1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材托班綜合：開心果園教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TobanComprehensive:PistachioOrchard教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign托班綜合：開心果園教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園托班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo)：1 .能正確區(qū)分紅、黃

2、、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。2 .積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅大樹的背景圖、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。活動(dòng)過程：1 .在音樂聲生發(fā)去果園，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)開心果園（活動(dòng)室）。師：今天我們小朋友來到了一個(gè)奇異的果園，瞧！果園里種滿了許多果樹，果樹上面結(jié)滿了許多的果子，誰來說說果園里有些什么水果？它們是什么顏色的？幼兒學(xué)說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。2 .運(yùn)輸水果，學(xué)習(xí)根據(jù)水果顏色的不同進(jìn)行匹配。1 .摘一摘，說一說，再次認(rèn)知水果顏色。ExcellentTeachingDesign師：小朋友說說這么多水果怎么摘呀，請小朋友來

3、幫幫我，好嗎？請小朋友摘一個(gè)水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么顏色的？2 .看一看，比一比，根據(jù)顏色進(jìn)行分類。師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。師：我是紅色的蘋果，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。師：我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。師：我是綠色的梨子，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。3 .裝一裝，玩一玩，根據(jù)顏色進(jìn)行匹配。師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友幫果園里的老爺爺摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來幫我們運(yùn)水果的。師：請小朋友把紅色的蘋果裝進(jìn)紅色小貨車?yán)铮腰S色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車?yán)铮丫G色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車?yán)铩Ｐ〗Y(jié)：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能干！幫助老爺爺做了好多的事情，好開心啊！三.回家小朋友們，今天我們來到開心果園做了好多事情，大家第3頁/總4頁ExcellentTeachingDesign都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了（音樂）。活動(dòng)結(jié)束。Foon