1、三級心理咨詢師考前輔導三級心理咨詢師考前輔導應應 試試 技技 巧巧 心理咨詢師考試的主要內容，或者說考試通過與否的關鍵內容是偏醫學的內容，主要指變態心理學、心理診斷，還包括心理咨詢的技能(參與性技能、影響性技能、咨詢方法)，其中認知行為療法、來訪者中心療法、厭惡療法、脫敏療法是重點。 一、基礎知識一、基礎知識這塊是考試的基礎內容，題目較容易，大多是習題集上的原題，即使不是原題，也很難跳出習題集的內容。所以說，基礎知識考試的要點是把書粗看一遍就重點投入到習題集中，對著習題看書。各科知識點除發展心理學稍稍少一些外，比重較平均。例例1 11干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為（ ）。A前攝抑制和倒攝

2、抑制 B前干擾和后干擾C前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制 D遠干擾和近干擾2在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫（ ）。A感覺對比 B后像 C感覺適應 D聯覺3兩個目標具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現的動機沖突叫（ ）。 A雙避式沖突 B趨避式沖突 C雙趨式沖突 D雙重趨避式沖突二、技能選擇二、技能選擇這塊考試的重點是變態心理學、心理診斷、咨詢技能，其中最難的是變態心理學，要多花時間在基礎中的變態心理學，雖然書上的內容很少，但要反復的斟酌，特別是癥狀學的內容，書上舉的例子是重中之重，要盡可能理解，每年考試都有書上一模一樣或稍有出入的案例。這部分考試題應該是北京安定醫院出，是卷子中最難的部

3、分。一般案例選擇題都結合咨詢技能考，一般一個案例重點考一種咨詢方法(認知行為療法、來訪者中心療法、厭惡療法、脫敏療法)，要熟悉以下常見考點：參與性技能、影響性技能、許又新的評分標準，心理正常、異常、健康、不健康的評判以及心理問題產生的原因和誘因的區別等。心理測量一般考兩個，重點要掌握MMPI-2、EPQ、SCL-90、16_PF，韋氏智力量表也是重點，這些量表在考試前一天一定要過一遍，因為很多細節靠強記，短期記憶效果比較好，這方面大部分其實比較簡單，可以拿到大部分分數。 例2（2010年11月 技能選擇題之案例2）一般資料：求助者，女性，22 歲，未婚，大學三年級學生案例介紹：求助者是獨生女，

4、家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學到中學，學習成績一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學因小事發生爭吵，雖然事情已經過去，但總感覺那位同學跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。想盡快擺脫現狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發脾氣。多選：10 、通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括（ABD） 。 （A）家庭背景 （B）學習情況 （C）身體素質 （D）人格特點單選：11 、該求助者的情緒癥狀是（A ） o （A）抑郁 （B）焦慮

5、（C）疲勞 （D）失眠單選：12 、對該求助者最可能的初步診斷是（C）。 （A）一般心理問題 （B）適應障礙 （C）嚴重心理問題 （D）情緒障礙多選：13、對該求助者比較適合使用的心理測驗包括（ACD ）。 (A) SDS （B） CRT (C) EPQ (D) SCL- 90 單選：14 、該求助者的主要心理問題是（B ）。 （A）學習成績下降 （B）人際矛盾 （C）自信心受損害 （D）心身疲憊例例3 3（2008年11月 技能選擇題之案例11）下面是某求助者的MMPI的測驗結果：單選：94、Sc量表大K校正分應當是（ C ）。 （A）35 （B）36 （C）41 （D）46多選：95、該求

6、助者的得分超過中國常模標準的臨床量表包括（BD ）。 （A）詐病量表 （B）抑郁量表 （C）妄想狂量表 （D）精神衰弱量表多選：96、從臨床量表得分來看，可判斷該求助者主要表現出（BC）。 （A）對身體功能的不正常關心 （B）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢 （C）緊張、焦慮、反復思考、內疚自責 （D）外向、愛交際、好攻擊、任性量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分202940？18T分4547614359685761415764584861三、案例分析題三、案例分析題案例分析題應試的要點是習題集最后的八個案例要爛熟于心，

7、每一個都極為重要，也是考前強記的要點，題目中考題分三種：1、記憶型：如咨詢的評估方法，咨詢中需要注意的問題等;2、分析型：資料的收集，可以參照習題集中的模式寫，只要寫上就會有得分點，各位不要吝嗇您的筆墨;寫的時候最好分點寫，這樣條理比較清楚，得分相對較容易，字跡清楚也是很重要的! 3、診斷型：這樣題目是最難的，一般考試以偏重癥的精神科會診或轉診常見，這由中國考試非專業人士多所決定，因為這樣鑒別診斷成為最重要的事。 如果遇到較難不能確定的案例，可以把診斷寫的模糊一些，如診斷心理不正常，神經癥性心理問題等。例例4 4（2010年11月 第二部分 案例問答題）本部分采取專家閱卷，1 - 8 題，滿分

8、100 分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，20 歲，大學生。案例介紹：兩個多月前，求助者在睡眠中朦朧感到一種無法抑制的沖動襲擾著全身，他下意識地撫摸自己的生殖器，進行了*，短暫的快感后，他陷入了深深的懊悔之中。此后又出現幾次，每次他都非常后悔，又無法控制自己的行為。后來他還聽人說*會損耗精氣，損害性功能，引起不孕癥。近兩個月來他經常感到體力下降，頭昏、氣短、注意力不集中，記憶力下降。逐漸出現不安、恐懼，擔心自己的身體出問題，到醫院檢查，醫生告訴他沒有問題，他仍不放心，內心痛苦。請根據案例回答以下問題：一、本案例初步診斷是什么？理由是什么？( 25 分）

9、二、本案例恰當的近期和遠期咨詢目標是什么？( 25分）三、如果采用合理情緒療法，請按照ABC 理論，分析一下該求助者的A 、B 、C 各是什么？( 25 分）四、如果采用合理情緒療法，請說出修通階段可以使用的兩種技術是什么？( 25 分）一、本案例初步診斷是什么？理由是什么？（25分） 1、初步診斷為一般心理問題。（5分） 2、理由是： （1）根據區分正常與異常的心理學原則（1分），該求助者主客觀世界統一，精 神活動內在協調一致，人格相對穩定，可排除精神病（5分）。 （2）癥狀表現（2分） 心理癥狀：焦慮、恐懼，注意力不集中，記憶力下降，為身體健康而擔心。（答出3個以上得3分；3個以下得1分）

10、 生理癥狀：頭昏、氣短、體力下降。（3分） 行為癥狀：偶有*。（1分） （3）癥狀由與生理沖動有關的現實刺激引發。（1分） （4）由于存在沖突，有精神負擔，存在內心痛苦。（1分） （5）病程：近2個月。（1分） （6）社會功能完好，無泛化。（1分） （7）體檢結果身體健康。（1分）二、本案例恰當的近期和遠期咨詢目標是什么？（25分） 1、近期目標（2分）： （1）協助求助者正確認識*行為。（6分） （2）協助求助者將焦慮水平降低。（5分） 2、遠期目標（2分）： （1）建立良好行為模式。（6分） （2）完善人格。（4分）三、如果采用合理情緒療法，請按照ABC理論，分析一下該求助者的A、B、C各

11、是什么？（25分） A、誘發事件：*，有人說*會耗損精氣。（7分） B、不合理信念：“我這一生算是完了。”（8分），特征是糟糕至極（3分）。 C、情緒和行為的具體表現：焦慮、恐懼、擔心健康，認知功能受損。（7分）四、如果采用合理情緒療法，請說出修通階段可以使用的兩種技術是什么？（25分） 1、與不合理信念辯論（或產婆式辯論、或產婆術） 2、合理情緒想象技術 3、家庭作業 4、行為技術 （答對任意一項得10分，答對任意兩項的25分） 這樣可以避免考官一看診斷相差太遠而導致把診斷連同鑒別診斷得分全扣，鑒別診斷主要是熟記精神障礙，神經癥和一般心理問題的診斷要點，具體模式可以參考習題集最后八個案例。 另外，寫案例題時，先把每題要點分項