1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示課堂學(xué)案授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科美術(shù)課題 剪紙種得吉祥紋樣課型設(shè)計(jì).應(yīng)用課時(shí)2教師劉桑布日期12.14教學(xué)目標(biāo) 1.知道我國傳統(tǒng)文化中表達(dá)美好愿望的方法，學(xué)會(huì)分析吉祥紋樣傳達(dá)的美好寓意。 2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并剪制簡單的吉祥紋樣，表達(dá)內(nèi)心的美好愿望。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)巧妙利用具有吉祥寓意的形象傳遞美好情感的方法。學(xué)習(xí)提示 學(xué)習(xí)剪制藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作吉祥紋樣，表達(dá)美好祝教材分析 吉祥圖案，拙中藏巧，樸中顯美，以它特有的裝飾風(fēng)格和民族語言，幾千年來在民間裝飾美術(shù)中流行，給人們對(duì)美好生活的向往，并帶來精神上的愉悅。吉祥圖案在民間深受喜愛，應(yīng)用極廣。雕刻、織繡、繪畫、印染都有它那特殊的地位。吸引著廣大工藝美

2、術(shù)工作者為它全身心地探求、考證和應(yīng)用，并創(chuàng)造出無價(jià)的藝術(shù)財(cái)富。吉祥圖案是一種裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的民間藝術(shù)形式。它那豐富的內(nèi)涵和善美的理想正是我們民族文化的象征。核心問題 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨(dú)特的情感表達(dá)方法，理解人們在生產(chǎn)和生活中用吉祥紋樣表達(dá)美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達(dá)對(duì)美好的情感，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)方法 討論 小組合作完成教學(xué)方法 講解 示范學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 剪刀、刻刀、彩紙、課件、范作等。過 程 與 方 法教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師行為設(shè)計(jì)意圖積累拓展自我展示（3分鐘） 教師：今天老師為同學(xué)們請(qǐng)來了你們最喜歡的小朋友，大家想知道他們是

3、誰嗎？看，他們來了。 播放課件，福娃的設(shè)計(jì)含義幫助學(xué)生理解與記憶。 創(chuàng)設(shè)情境目標(biāo)展示（2分鐘） 福娃的色彩與靈感源于人們喜愛的多種形象，他們向全世界傳遞著幸福、美好、人與自然和諧相處的美好愿望。像福娃一樣，具有美好寓意的圖案叫做吉祥圖案。 課件播放圖片，便于學(xué)生理解記憶吉祥圖案的文化內(nèi)涵和造型特點(diǎn)。 過 程 與 方 法自學(xué)交流組內(nèi)展示（5分鐘） 教師提問：生活中你還見過什么樣的吉祥圖案，它的吉祥寓意是什么？ 學(xué)生討論生活中的樣的吉祥圖案。集體交流匯報(bào)展示（15分鐘）一、組織教學(xué)。 二、講授新課 1.創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。 引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，

4、讓我們來看看（師邊說邊示范）。 教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。 小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。 揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。(出示課題)2.探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案。 （1）欣賞分析教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B:這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。(2)合作探究。(每組發(fā)一張剪好的吉祥圖案。)請(qǐng)每組

5、同學(xué)以小組探究的方式，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，并試著制作。每組派一名代表，向大家介紹這張吉祥圖案的意義和制作方法。 教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢? （3）學(xué)習(xí)借鑒提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻） 使學(xué)生了解更多的吉祥圖案和民間傳說。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情 進(jìn)一步分析傳統(tǒng)與現(xiàn)代是怎么樣結(jié)合的！鞏固訓(xùn)練作業(yè)展示（10分鐘） 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的靠墊。學(xué)生設(shè)計(jì)制作。 分組進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐。豐富學(xué)生構(gòu)思 。過程與方 法小結(jié)歸納達(dá)標(biāo)展示（5分鐘） 1.組織評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)述：構(gòu)思2.欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。 自評(píng)、互評(píng)。選用能突