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文檔簡介

1、做負責任的人教學設計 【教學目的】知識目標:懂得承擔責任會得到回報,但同時也要付出一定的代價;有些責任即使不是自愿選擇的,也應盡力承擔好;了解不計個人得失、無私奉獻者事跡。能力目標:能夠正確評估承擔的代價和回報,作出最合理選擇,能為自己選擇負責。情感態度與價值觀目標:有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任,以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人,努力做一個負責任的公民?!局攸c難點】衡量承擔責任的代價與回報。 教學時間:1課時教學過程一、導入新課歌曲導入:播放歌曲為了誰。欣賞完這首歌曲,你知道這首歌是歌頌什么人的嗎?這首歌是歌頌那些可愛的軍人的,他

2、們為了人民群眾的人身、財產安全而奮不顧身。怎樣看待付出與回報呢?今天我們學習第6課的第2節做負責任的人。二、新課講授(一)不言代價與回報1、承擔責任的代價與回報活動1:“班委改選” 學生分角色朗讀,教師展現情境和問題,引發學生思考。由學生自由發表意見。(1)我選擇的責任是什么?(答:參加競選,是為同學們服務)(2)如果承擔這個責任,我可能付出什么?(答:可能要付出一定的代價,如花費更多的時間、精力,給自己帶來負擔,也有可能會因失敗而受到責備等。)(3)如果承擔這個責任,會對我有什么幫助?(答:如果選擇承擔這個責任,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨立性更強,得到他

3、人的承認等。)(4)有沒有哪種選擇不需要付出代價?(略)教師總結:我們在承擔自己責任的時候,不僅對他人有好處,自己也可能獲得回報,如贏得自尊和自信,使自己獨立性更強,得到他人的承認等。但我們也要為承擔責任付出一定的代價,如花費更多的時間、精力,給自己帶來負擔,也有可能會因失敗而受到責備等。然而,我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任,因為承擔責任是走向成熟的必然要求。(注意:給學生充分的時間進行思考和交流。對承擔責任的代價和回報進行衡量和評估,不能憑一時沖動盲目作出決定。同時指出,這并不是要學生在承擔責任前斤斤計較,而是使學生在承擔責任時更加理性。)問題:1.承擔意味著什么?因為承擔責任不僅意味

4、著付出時間、精力和金錢,而且意味著可能因為做得不好二受到責備,甚至受到處罰。2.承擔責任活的那些回報?既包括物質方面,又包括精神方面,對于我們而言,更重要的是精神方面的回報,如良好的自我感覺、獲得新知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 (二)我承擔 我無悔1.主動承擔那些不可推卸的責任活動4:“小青的煩惱” 呈現情境和問題,引發學生思考;鼓勵學生發表意見,交流自己真實的想法(1)你認為,小青這樣做值得嗎?(答:小青這樣做值得。值得。因為小青一方面承擔了責任,使自己的能力得到鍛煉和培養,獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面,有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們

5、仍然要為它們承擔責任,如果采取抱怨、懈怠等消極態度,同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色。)(2)如果是你,該如何選擇?(答:在平常的生活、學習或工作中,有些該做的事情,雖然不是我們自愿選擇的,但我會把它當作是自己一種不可推卸的責任擔在肩頭。如果是自己遇到小青這樣的事情,自己會承擔責任,全身心地投入,力爭把事情做得出色。)(注意:對承擔責任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔的,也應該對此負責。這是學生認識的難點。)2.思考:為什么我承擔,我無悔?雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們仍眼應該自覺承擔相應的責任。

6、我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置,但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只要我們把它們當做一種不可推卸的責任擔當在肩頭,不抱怨,不懈怠,全身心的投入,同樣能夠把事情做得很出色。這樣,我們就可以自豪的說:我承擔,我無悔。3.閱讀:72頁樊錦詩的事跡的材料思考:為什么說奉獻精神是社會責任感的集中表現?社會責任感的集中表現不言代價與回報的奉獻精神(如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。)正是因為有那些不計回報與代價履行社會責任的人們在履行責任,我們的生活才更加安全,更加多彩,更加溫暖,更加充滿希望。他們這種奉獻精神,是社會責任感的集中表現。4.閱讀:甘祖昌的事跡思考:人生怎樣才能

7、無愧于時代,書寫壯麗的詩篇?“天地生人,有一人應有一人之業;人生在世,生一日當盡一日之勤?!睙o論何時何地,我們都應該努力提升自身素質,增強履行責任的能力,勇于擔當責任,在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。(三)拓展延伸找一找,在我們周圍,有著許許多多甘于奉獻人解放軍戰士、魏青剛、叢飛三、課堂總結今天,我們已經成功邁出了敢于承擔責任的第一步,正確處理好承擔與回報的關系,我相信我們每一個同學都可以做最好的自己,其實優秀有時離我們并不遙遠,只要我們做好份內事,盡到責任心,我們都可以很優秀,我們的班級會更優秀,我們的生活會更和諧,我們的人生會更精彩!四、布置作業1.與父母、

8、老師溝通,聽聽他們對自己履行責任的看法。2.以小組為單位,以“勇但社會責任”為題,組織一次班級的演講比賽。板書設計:不言代價與回報(一)什么代價什么回報1.承擔責任的代價與回報2.作出最合理的選擇,擔當應負的責任3.承擔責任的意義(二)我承擔 我無悔1.主動承擔那些不可推卸的責任2.感激崇敬那些不計回報與代價履行社會責任的人們3.奉獻精神是社會責任感的集中體現教學反思:本節課圍繞課標要求設計教學,既有個人自主探究,也體現小組合作探究。在教學方法上,創設了富有激情的課堂情境,把學習的主動權交給了學生,使學生在體驗中感悟道理,得出結論。在教學過程中,教師沒有局限于教材知識和資料,而是補充和拓展了許多最新的社會現象,尤其是對去年各類自然災害中英雄人物的補充級感動中國2007年度人物事跡材料的補充,使學生的情感產生震撼,幫助學生明確了正是因為許許多多的人不言代價與

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