1、2022優秀機電一體化實習報告范文5篇_機電一體化是一門非常重要的專業，也是工業開展的根底之一，隨著時間的流逝，實習也將要完畢了，或許很累，但收獲了許多。那機電一體化實習報告該怎么寫呢?以下是wttWTT為大家搜集整理的機電一體化實習報告的全部內容了，僅供參考，參考!希望可以幫助到您。20_優秀機電一體化實習報告范文(一)終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里理解到機電一體化的實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。驀然回首，轉眼為期一周的銑工實習完畢了。在實習期間雖然很累、很苦，但

2、我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手才能。而且也讓我更深入地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的考前須知的碟片。機電一體化實習報告?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔憂又沖動。擔憂的是，假如那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發出耀眼的的光輝令人眼花繚亂;沖動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開場了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。一、實習概況其實，對我們這些工科的學生來說這

3、是一次理論與實習相結合的絕好時機，又將全面地檢驗我們知識程度。銑工實習是機械類各專業學生必修的實習性很強的技術根底課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作，將有關機械制造的根本工藝知識、根本工藝方法和根本工藝實習等有機結合起來的，進展工程實習綜合才能的訓練及進展思想品德和素質的培養與鍛練。銑工實習是培養學生實習才能的有效途徑。機電一體化實習報告。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的時機，分開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。通過老師的講解。我終于明

4、白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、消費效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。二、詳細內容本次實習，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進展零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手

5、電鉆等)，要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4、使用電開工具時，要有絕緣保護和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進展操作加工時要有防護網。5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證平安，便于取放，并防止碰傷已加工的外表。6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實習目的：1、理解銑削加工的工藝特點及加工范圍。2、理解常用

6、銑床的組成、運動和用處，理解銑床常用刀具和附件的大致構造與用處。3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，理解用分度頭進展簡單分度進展的加工。4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。以上是銑工的根本知識，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的穩固之處。接下來說說我的實習經歷了。1、第一節理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶著我們參觀講解臥式、立式銑床的組成局部、聯絡講解完上面的內容，老師帶著我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進展平面的銑削。2、練習的時間到了，我們5個人一組，分

7、別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組獲得喜人的成績。3、由于我們剛開場是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動挪動也都壞了，還好，我們人手充足。最終，在我們的齊心協力下，一個個合格的工件順利“誕生”。4、第二天實習，難度有所進步。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開場我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處

8、處小心，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!5、平面、溝槽的聯絡已告一段落，我們也開場了我們的小測試，在老師的規定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，終于順利通過測試。6、第三天實習，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進展等分，并未在銑床上加工。三、經歷總結1、通過實習，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用處都有深入的理解;已經具備單獨完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的才能;已到達實習目的2、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈，以防止事

9、故的發生。3、我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。理解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。4、理解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養、進步和加強了我們的工程實習才能、創新意識和創新才能。5、銑工實習培養和鍛煉了我們，進步了我們的整體綜合素質，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且進步了我們的實習動手才能。使我們更好的理論與實際相結合，穩固了我們的所學的知識。6、我們同時也學到老師的敬業、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一

10、遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點缺點，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手才能強的同學幫助動手才能弱的同學，大家互相幫助互相學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。7、在實習過程中我們獲得的勞動成果-精巧的螺母、螺釘等。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。8、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，

11、加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，外表粗糙度值較低，又合適與大批量消費，本錢較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術日新月異的開展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業消費開拓出新輝煌。四、實習心得在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的時機，讓我們提早體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是如今所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。在實習過程中，我真的明白了許多，許多在學校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效

12、的實習。如今我的工作已經找好了，畢業后就要去參加工作了，直接由校園走進單位，由于之前我實習的已經很出色了，我相信在新的工作崗位上，我可以做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。銑工實習更讓我深深地體會到人生的意義-世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針。20_優秀機電一體化實習報告范文(二)多年的專業課教學和實習指導的經歷告訴我們，消費實習在教學中具有非常重要的作用。消費實習是組織學生到現場從事必須的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，穩固和加深理論知識，培養實際操作潛力和獨立工作潛力。因此，根據學校統一安排，我們來到_公司的車間進展機電一體化實習

13、。一、實習概況學生學習專業知識，雖然在校內可透過課堂形式獲得，但單純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的目的。個性是對鉗工工藝、電工學等理論性很強的專業課，務必透過課堂講授和消費實習這兩個親密相關的教學環節，才能完成這門課程的教學任務，進步教學質量，培養學生的綜合素質。在實習中，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實際知識和技能，以便在畢業后能順利地適應工作崗位的實際工作。消費實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進展思想政治和道德品質教育的重要教學形式，同時可以更好地對學生進展勞動觀點、勞動態度、保護公共財物、組織紀律教育，理解平安、勞動紀律教育等;學生和工人一齊工

14、作，學習工人的優秀品質;在消費現場看到自我所學的專業在經濟建立中所起的作用而感到自豪。概括來說，透過消費實習，可以到達三方面的要求：一是學習機械構造方面的根底知識;二是培養學生初步掌握操作某種機械設備和某些工種的動手潛力;三是對學生進展思想作風的嚴格訓練。二、實習流程按方案安排的日程，實習生各就各位，到各自的實習車間，在實習老師的講解、囑咐與示范后，我們留意翼翼地操作了起來。畢竟是第一次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁。在實習中，累嗎?自然是防止不了的，但我們學到的也不少啊!比方說：在鉗工實習中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;理解了銼刀的

15、構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。我們還得到了勞動成果自我親手做的小錘，相信同學們必須都起來了作為以后的完美回憶吧。在車工實習中，我們理解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能;明白了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學之間配合得很完美，雖然兩個同學共用一臺機床，但感覺到就像一個人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術哦!在磨工實習中，我們領會到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感慨砂輪的“磨力”!沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂輪敗得無地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中，金剛石絲毫末損，還伴有無數的“火花

16、流星”。在銑工實習中，不禁讓人聯想到“繩鋸木斷“這個成語，也感慨遠古時代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時費力啊!而我們這天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。在氣焊的實習中，我們明白了氣焊由乙炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成;學會了如何調火焰和平焊。別說!同學們戴著墨鏡焊接的樣貌還蠻得意的!在電焊實習中，我們理解了電焊的本質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，此刻

17、的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。在鍛造實習中，大家不難發現：這是在“人工打鐵”根底上的一種質與量的飛躍。一節節被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件。在沖壓實習中，更能表達出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡單，產品合格率接近百分之百呢!在熱處理實習中這是一項最簡單的實習工種，因為它動手時間短，觀察時間長，經過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。在笑語中，

18、還自然而然地明白了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理。實習期間，透過學習，我們做出了自我設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，然后按照圖紙要求車出錘子柄。所有工種中，鉗工是最費體力的，透過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精巧的螺母。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習給我的體會是：1、透過這次實習我們理解了現代機械制造

19、工業的消費方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型構造、工夾量具的使用以及平安操作技術。理解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。3、在理解、熟悉和掌握必須的工程根底知識和操作技能過程中，培養、進步和加強了我們的工程理論潛力、創新意識和創新潛力。4、培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守平安技術規那么和保護國家財產的自覺性，進步了我們的整體綜合素質。金工實習對我們工程素質和工程潛力的培養起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工

20、種的應知應會要求，還要建立起較完好的系統概念，既要要求我們學習各工種的根本工藝知識、理解設備原理和工作過程，又要加強理論動手潛力的訓練，并具有運用所學工藝知識，初步分析p 解決簡單工藝問題的潛力。在實習中，工廠將各工種的實習資料如：結合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起來，使我們對機械產品的各個加工環節有一個整體的認識。使我們理解了各工種的先后順序和作用。在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守那么，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的平安操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。實訓中心師傅將我們加工產品的

21、打分標準公布給我們，使我們對自我的產品的得分有明確認識，對于進步我們的質量意識觀念有必須作用。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制度，實行平時成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環節。在各個工種的實習中，都安排了必須靈敏時間和實習資料，使得動手潛力強的學生有了發揮的余地。在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們帶給這個實習的時機，讓我們提早體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認為在數銑和數線這些科技含量相

22、當高的實習工程中，應多分配點時間，讓我們可以真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得就應引進一些比擬先進的技術，雖然不必須就買來這些設備，但我覺得就應傳授一些，以便讓我們能明白自我與世界先進程度的差距。另外，我覺得我校的金工實習課就應再減少一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于到達我們的目的。三、實習總結感覺學生時代很完美，不僅僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家互相噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺那里才真的有純潔的友誼?？商ど狭松鐣?，于存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同

23、事對你的多加防范，就更加想念自我的同學。還好實習的時候老板、老師、車間師傅對我們很好，可能自我還不能適應這樣的環境吧。但還是期望以后自我去努力，期望自我可以有個好朋友，期望自我可以有個團結的環境。實習，是開端也是完畢。在書本上學過很多理論，但從未付諸理論過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中，自我需要更加努力的奮斗下去。實習的同時也讓我理解到了自我的缺乏，我會繼續努力，完善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。20_優秀機電一體化實習報告范文(三)在院、系指導的大力支持和指導下，本學期本學期我們來到了學校的_實訓基地進展機電一體化實習，共分批，每批為

24、周時間。實習中，廣闊同學拓寬了知識面，鍛煉了工程應用才能，綜合素質得到了較大的進步。同時實習也為推動我系實訓教學改革提供了豐富的經歷。本次實習重點從以下幾個方面著手，努力進步教學效果：一、明確實習的目的安排機電一體化實習的根本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握數控車床或數控銑床(加工中心)的根本手工編程方法、典型零件、常規工序的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能到達中級或中級以上的程度。詳細表如今以下三個方面：1、重視學生良好習慣的培養學生開場實習時先進展為期兩天的入廠教育，主要內容是尊師教育、平安操作教育、文明操作教育、實訓日常行為標準教育、專業思想教育

25、、學習方法教育，擦機床訓練、清掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。2、因材施教“包教，包會”，確保每一個學生到達根本標準要求，對于極個別差的學生，假如在規定的實習期間內達不到要求，允許隨以下的班級訓練到達要求。同時為優秀的學生創造脫穎而出的時機，鼓勵他們參加高級工考試。3、盡量為學生提供較多的訓練時間實習指導老師克制機床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機床供學生訓練;同時盡可能延長實習時間，每天從早上：一直到晚上：都有實訓，周六、周日也從不休息。二、精心組織，認真做好實習教學1、高起點設計訓練目的此次實習

26、跨躍了用蠟模、尼龍棒加工的階段，直接用鋁料加工;訓練題目難度按中級工設計。學生加工零件的精度高于局部機床的定位精度，為實現與就業的零間隔 對接打下了堅實的根底。2、新老結合，互相促進，互相進步在此次承當實習任務的各位指導老師中有名老師是第一次承當教學任務。在教學過程中他們可以克制老師少、設備系統繁多的種種困難，并虛心請教老老師，很快進入角色，迅速成為一名受學生歡送的老師，出色地完成了本次教學任務。三、實習收獲1、實習教學是理論與理論相結合的一種教學手段，有力的促進了我系人才培養方案的完善，是高職教育的重要組成局部。近年來，我系為適應學生的理論需要陸續增設與調整了一系列課程，受到了同學的歡送。2

27、、實習教學到達了專業教學的預期目的。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手才能得到了前所未有的進步，絕大多數學生到達了數控中級工的要求，更重要的是通過詳細的理論，進一步激發了廣闊同學對專業知識的興趣，并可以做到理論與理論相結合，為后繼課程(如和畢業設計)和今后自身的就業及開展打下了扎實的根底。四、存在的問題在每期學生統一實習完畢后，我們都做了認真的總結和反應。大局部學生對我們安排的實習表示了滿意，對指導老師也給予了很好的評價，但學生普遍也反映出一些缺乏。根據我們現有的情況，目前我們存在缺乏有：1、設備太少，機床種類的數量嚴重不平衡，遠遠不能滿足實習要求。目前，我中心共有臺數控機床，其中有臺數控機

28、床已不能正常使用于教學，處于淘汰狀態，另外多臺暫時不參加實習教學，所以實際上參與教學的只有少量幾臺，學生采用班倒，這樣的話平均下來多名學生共用一臺機床，加之學生參加實習的時間短，輔導的老師少，再者，數控車床、數控銑床和加工中心的數量和班級學生人數又有嚴重的不平衡，如此一來，我們的實習教學的質量不能進一步得到加強。2、設備品種太繁雜，不利于教學。目前，我們數控機床很少，系統和機床繁瑣，加之我們的指導老師過少，每種機床又存在著較大的差異性，老師在掌握一種機床的時候對于另一種系統的機床不能做到精通，只能是盡力而為，如此一來不利于教學質量的進一步進步。20_優秀機電一體化實習報告范文(四)今年在實習的

29、期間我換了兩份工作，但都是與機電一體化有關的，在電子廠當過巡檢，在金屬制品廠技術部學制圖和企業管理。其間我學到了很多在學校里學不到的東西。這次我知道了不少用于消費的機器，也收獲了許多。一、實習的認識與意義高校學生實習的重要性目前在人才市場上，許多高校的畢業生頻頻被用人單位以沒有工作經歷為由拒之門外。究其原因關鍵在于理論動手才能較差。多數學生只會紙上談兵，上崗還需培訓。但假如在校學習期間或畢業前期能妥善的進展實習的鍛煉和培養將會極大地迅速進步學生的專業素質與才能，為進一步理解、掌握和進步知識程度，調動學生學習、鉆研的積極性和為將來畢業求職打下良好理論基矗因此，開展高校學生的實習工作是高校教學過程

30、的一個重要環節，是實現高校人才培養目的的有效途徑和重要保證。實習可以增強自己在人際溝通、團隊合作、語言表達、指導組織等方面的操作才能，這些才能具有很高的可遷移性，畢業后直接到社工機構(公益組織)固然可以直接應用，然即使不到專業效勞機構而選擇到企業做業務、人力資、根底管理等相關崗位，這些通過專業實習和社會理論得來的才能一樣可以適用，而且因為我們在進展專業實習過程中從事的多是些非盈利、價值性強、運行難度和挑戰性比擬大的工作，反而可以從中磨練自己的抗壓才能、協調統籌和人際溝通才能及意志力等;這些對個人較快適應復雜需吃苦耐勞的工作也是非常有幫助的。二、實習內容我先簡單介紹下實習中需要用到的設備。1、線

31、切割機車間里有幾臺線切割機。它主要用于加工各種形狀復雜和精細細小的工件，例如沖裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽、窄縫、任意曲線等，具有加工余量孝加工精度高、消費周期短、制造本錢低等突出優點，已在消費中獲得廣泛的應用，目前國內外的電火花線切割機床已占電加工機床總數的60%以上。根據電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床，其電極絲作高速往復運動，一般走絲速度為810m/s，電極絲可重復使用，加工速度較高，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質量下降，是我國消費和使用的主要機種

32、，也是我國獨創的電火花線切割加工形式;另一類是低速走絲電火花線切割機床，其電極絲作低速單向運動，電極絲放電后不再使用，工作平穩、均勻、抖動孝加工質量較好，但加工速度較低，是國外消費和使用的主要機種。2、沖床沖床簡單的說就是一種沖壓的機床，它可以產生一個很強的沖擊力。它要和模具配合使用。例如，我要在一批鐵皮上做出同樣的方孔或其它什么形狀的孔，那最好就用沖床了。首先用硬度大的材料做出模具，一公一母(上下模具)。將鐵皮放在公母之間沖床一沖擊，公進入母，鐵皮就沖出你要的形狀了。3、加工中心加工中心是指備有刀庫，具有自動換刀功能，對工件一次裝夾后進展多工序加工的數控機床。加工中心是高度機電一體化的產品，

33、工件裝夾后，數控系統能控制機床按不同工序自動選擇、更換刀具，自動對刀、自動改變主軸轉速、進給量等，可連續完成鉆、鏜、銑、鉸、攻絲等多種工序。因此大大減少了工件裝夾時間，測量和機床調整等輔助工序時間，對加工形狀比擬復雜，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經濟效果。加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類，分為臥式、立式和萬能加工中心。(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設置的加工中心，主要適用于加工箱體類零件。(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設置的加工中心，主要適用于加工板類、盤類、模具及小型殼體類復雜零件。(3)萬能加工中心(又稱多軸聯動型加工中心)：是指通過加工主軸

34、軸線與工作臺回轉軸線的角度可控制聯動變化，完成復雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復雜空間曲面的葉輪轉子、模具、刃具等工件的加工。加工中心采用的標準是機床工具行業內控標準。主要有JB/GQ1140-89加工中心精度，JB/GQ1140-89加工中心精度附那么，JB/GQ1141-89加工中心技術條件。標準規定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法。加工中心檢驗時還須參照JB2670-82金屬切削機床精度檢驗通那么和GB9061-88金屬切削機床通用技術條件等標準進展。加工中心按其精度等級可分為普通級和精細級。檢驗工程一般在30項以上，其細目及檢驗條件、方法在標準中均有明確規定。一臺加

35、工中心全項驗收工作是比擬復雜的一般需要使用如激光干預儀、三座標測量機等大型高精度儀器，對機床的機械、電器、液壓、氣動、微機控制等各局部及整機運行性能檢測試驗，最后得出對該機的綜合技術評價。(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關和互相位置精度、主軸徑跳、端面跳動(竄動)、工作臺平面度、回轉精度等。(2)機床定位、重復定位精度：即工作臺或主軸運動位置，回轉角度的設定值與實際值(實測值)之差或屢次測量差值的均值，它是反映機床數控系統的控制、差補精度和機床自身設定的綜合指標。(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進展檢驗，尺寸精度是對機床幾何精度，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核。

36、主要有鏜孔精度、平行孔孔距精度、調頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度、圓弧插補銑削精度等。(4)外觀：可參照通用機械相關標準檢驗，但加工中心由于其單臺價格昂貴，外觀要求也高于一般機床。4、磨床磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類，主要類型有外圓磨床、內圓磨床、平面磨床、無心磨床。5、數控機床模具制造常用的數控加工機床有：數控銑床、數控電火花成型機床、數控電火花線切割機床、數控磨床及數控車床。數控機床通常由控制系統、伺服系統、檢測系統、機械傳動系統及其他輔助系統組成?？刂葡到y用于數控機床的運算、管理和控制，通過輸入介質得到數據，對這些數據進展解釋和運算并對機床產生作用;伺服系統根據控制系統的指令驅動

37、機床，使刀具和零件執行數控代碼規定的運動;檢測系統那么是用來檢測機床執行件(工作臺、轉臺、滑板等)的位移和速度變化量，并將檢測結果反應到輸入端，與輸入指令進展比擬，根據其差異調整機床運動。機床傳動系統是由進給伺服驅動元件至機床執行件之間的機械進給傳動裝置;輔助系統種類繁多，如：固定循環(能進展各種屢次重復加工)、自動換刀(可交換指定刀具)、傳動間隙補償償機械傳動系統產生的間隙誤差)等等。在數控加工中，數控銑削加工最為復雜，需解決的問題也最多。除數控銑削加工之外的數控線切割、數控電火花成型、數控車削、數控磨削等的數控編程各有其特點。伺服系統的作用是把來自數控裝置的脈沖信號，轉換成機床挪動部件的運

38、動。6、數控折彎機本機適用于大型鋼構造件，鐵塔、路燈桿、高燈桿、汽車大梁、汽車車貨箱等相關行業。WE67Yk系列數控折彎機的特點：主要采用WE67YK系列板料折彎機構造;由SDS-3PB折彎機全閉環數控系統、兩把光柵尺、一個光電編碼器實時檢測反應，步進電機驅動絲桿組成全閉環控制。兩把光柵尺;一把對后擋料、一把對滑塊的位置實時檢測反應糾正;光電編碼器對油缸死擋塊的位置進展檢測反應給數控系統。此外還有很多工具我暫時還不理解。如今的工業開展越來越快，在不久的將來中國一定更加興旺。我們讀的“機電一體化”在國外被稱為Mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的，它是用英文Mechanic

39、s的前半局部和Electron-ics的后半局部結合在一起構成的一個新詞，意思是機械技術和電子技術的有機結合。這一名稱已得到包括我國在內的世界各國的成認，我國的工程技術人員習慣上把它譯為機電一體化技術。機電一體化技術又稱為機械電子技術，是機械技術、電子技術和信息技術有機結合的產物。在我國工業系統中，能耗、耗水大戶，對環境污染嚴重的企業還占相當大的比重。近年來我國的工業構造、產品構造雖然幾經調整，但由于多種原因，成效一直不夠明顯。這里面固然有上級指導部門的政出多門問題，有企業的“故土難離”“死守故業”問題，但不可否認也有優化不出理想的產業，優選不出中意的產品問題。上佳的答案早就擺在了這些企業的面

40、前，這就是開展機電一體化，開發和消費有關的機電一體化產品。機電一體化產品功能強、性能好、質量高、本錢低，且具有柔性，可根據市場需要和用戶反映時產品構造和消費過程做必要的調整、改革，而無須改換設備。這是解決機電產品多品種、少批量消費的重要出路。同時，可為傳統的機械工業注入新穎血液，帶來新的活力，把機械消費從繁重的體力勞動中解脫出來，實現文明消費。另外，從市場需求的角度看，由于我國研制、開發機電一體化產品的歷史不長，差距較大，許多產品的品種、數量、檔次、質量都不能滿足需求，每年進口量都比擬大，因此亟需開展。三、實習總結1、對機械的理論有了初步的系統理解。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課

41、的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。2、對自己的動手才能是個很大的鍛煉。理論出真知，縱觀古今，所有創造創造無一不是在理論中得到檢驗的。沒有足夠的動手才能，就奢談在將來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，進步了自己解決問題的才能。3、這次實習，使我更深入地理解到了理論的重要性”，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有進步。實習工作完畢了，但是我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助

42、。經過這次實習，也進步了我的專業程度，技能程度。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘刻于心。20_優秀機電一體化實習報告范文(五)一、實習目的終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里理解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。驀然回首，轉眼為期一周的銑工實習完畢了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手才能。而且也讓我更深入地體會到偉大的詩人李白那一名

43、言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵! 我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的考前須知的碟片?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔憂又沖動。擔憂的是，假如那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發出耀眼的的光輝令人眼花繚亂;沖動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開場了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好時機，又將全面地檢驗我們知識程度。銑工實習是機械類各專業學生必修的實習性很強的技術根底課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作，將

44、有關機械制造的根本工藝知識、根本工藝方法和根本工藝實習等有機結合起來的，進展工程實習綜合才能的訓練及進展思想品德和素質的培養與鍛練。 銑工實習是培養學生實習才能的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的時機，分開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!” 銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、消費效率低，但是可

45、以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。 銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。二、詳細內容本次實習，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進展零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4、使用電開工具時，要有絕緣保護和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進展操作加