1、課題：第三單元第三章第一節(jié)綠色植物的生活需要水學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解植物的生活為什么需要水？2、 了解水對植物分布的影響？3、 通過對有關(guān)數(shù)據(jù)的解讀，嘗試和領(lǐng)悟解讀數(shù)據(jù)的方法？4、 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源。學(xué)習(xí)重、難點：重點：植物的生活為什么需要水難點：嘗試和領(lǐng)悟解讀數(shù)據(jù)的方法學(xué)習(xí)過程：一、 情境引入：通過課件展示，植物缺水時出現(xiàn)的現(xiàn)象及后果，感悟水在綠色植物生活中的重要作用。二、 自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解植物的生活為什么需要水1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，閱讀和分析教材所列舉的實例和數(shù)據(jù)，理解植物的生活為什么需要水？2、生生交流，明確植物的生活需水的原因？3、師總結(jié)：綠色植物生活需要水的原因

2、（三個方面）4、拓展反思：運(yùn)用所學(xué)的知識解釋下述現(xiàn)象：盛夏的中午，校園里的花草或田地里的陸生植物都變蔫了。在頭一天的傍晚下了一場雨，第二天的早上，這些變蔫了的陸生植物又都挺立起來，恢復(fù)了生機(jī)。為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解水對植物分布的影響1、生結(jié)合有關(guān)地理知識，對教材P108圖片資料進(jìn)行分析，思考教材中的討論題。2、小組討論交流“資料分析”中的討論題。3、展示自學(xué)成果，復(fù)述水對植物分布產(chǎn)生的影響。4、師生總結(jié)：學(xué)習(xí)任務(wù)三：嘗試和解讀實驗數(shù)據(jù)的方法1、學(xué)生閱讀分析P109“小麥各發(fā)育時期的天數(shù)和需水總量”，小組討論分析；2、展示自學(xué)成果，小組成員復(fù)述通過分析所獲得的信息；3、師生總結(jié)：解讀數(shù)據(jù)時，先

3、對獲得的數(shù)據(jù)用表格或圖的形式表示出來，然后形象直觀的分析，便于正確的獲取信息。三、 系統(tǒng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識，構(gòu)建知識體系，并小組交流四、 嘗試應(yīng)用： 取兩株大小相似的新鮮香菜，用水輕輕地沖洗干凈后，將其中的一株插入裝有清水的大試管中，并在液面上滴幾滴植物油；將另一株直接放在陽光下晾曬。一段時間后，將會發(fā)現(xiàn)：1、大試管中的液面發(fā)生了什么變化？由此說明了什么問題？2、放在陽光下晾曬的香菜與大試管中的相比，有什么不同？原因是什么？說明了什么問題？五、學(xué)習(xí)診斷：1、菜農(nóng)賣菜時，會不時地往青菜上灑水。這樣做的好處是（ ）A增加青菜的重量 B 使青菜干凈、新鮮 C有利于青菜貯藏 D防止青菜萎蔫軟縮2、下列生態(tài)因素中，對沙漠植物的分布影響最大的是（ ） A光照 B溫度 C水分 D空氣3、植物的生活之所以需要水，是因為1水是植物體的重要（ ）；2水能維持植物體（