守株待兔優秀教案一公開課_第1頁
守株待兔優秀教案一公開課_第2頁
守株待兔優秀教案一公開課_第3頁
守株待兔優秀教案一公開課_第4頁
守株待兔優秀教案一公開課_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、守株待兔優秀教案一公開課文章摘要:本文章的主要內容是關于守株待兔優秀教案一公開課，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學要求：1、認讀10個生字，掌握多音字得。會寫6個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文內容，理解寓意。重難點、關鍵：1、識字、寫字。2、理解寓意。課時劃分：兩課時第一課時教學目的：1、認讀14個生字，掌握多音字得。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內容，理解寓意。教學過程：一、談話激趣，導入新課1、教師：小朋友們，爸爸、媽媽一定給你們講過不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告訴我們一個道理，今天我們來學一那么寓言，看看這那么寓言告訴了我們什么？2、板書課題，引

2、導學生就題目質疑。3、教師小結，歸納問題誰？為什么守株待兔？結果怎樣？二、自瀆課文，讀準字音，整體感知1、學生自瀆課文，讀準字音，遇到生字多讀幾次。2、大家一起讀課文。3、學生讀文，找出要求認讀的生字。4、出示生字卡片，學生認讀生字。5、學生用生字詞組詞說句。6、再讀課文，再讀文中穩固繩子的認讀，整體感知。7、指名反響：這那么寓言講誰的一個什么故事？三、圖文結合，理解寓意1、引導學生用自己的話說說課文內容。2、教師引導學生想象：農夫守在樹樁旁，心理想寫什么？3、這個農夫為什么要坐著等兔子撞到樹樁上來呢？4、討論：種田人的夢想能實現嗎？為什么？5、集體反響：教師小結寓意：野兔是不會常常撞死在樹樁

3、的，上次是偶然，我們怎么能把偶然當必然呢？農夫懷著這種幸運的心理在那等呀等，等到的結果是什么呢？6、假設一天，你經過那里，你會怎么勸他？7、教師小節：我們可不能象農夫那樣，將偶然的事當成經常發生的事，總是夢想著不勞而獲。四、朗讀課文，讀中加深理解。第二課時教學目的：1、會寫6個生字。2、朗讀課文。3、穩固復習，總結全文。教學過程：一、穩固復習1、出示生字詞語卡片，指名讀一讀。2、學生朗讀課文。3、指導學生有感情的朗讀課文。二、拓展延伸，講故事1、總結全文：小朋友們，你們讀了寓言后知道了什么道理？2、說一說身邊存在的這種現象，發表自己的意見。3、拿出搜集的寓言故事與同學交流。4、講故事，說說寓言故事告訴我們什么道理。5、推薦學生閱讀?伊索寓言?。三、指導書寫1、出示生字，指名認讀。2、啟發學生觀察，說說你的發現。3、指名反響，教師強調。4、學生練習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論