1、提高企業經濟效益教案一、說教材教材的地位提高企業經濟效益是高一年級思想政治科上冊第三 課節第四框的內容。企業是國民經濟的細胞，又是最主要的 市場主體，在社會經濟活動中具有重要作用。 同時， 企業是 以盈利為目的的經濟組織，企業的經濟效益是企業一切經濟 活動的根本出發點，它對于我國社會主義市場經濟體制的建 立，對國有企業的改革，對入世后，提高我國企業在國際市 場上的競爭力都有著重要作用。因此，通過學習，使學生明 確經濟效益的含義和作用，掌握提高經濟效益的方法和途徑 就顯得十分重要。教學目標、知識與技能目標：了解提高企業經濟效益的重要性，掌 握經濟效益的含義和提高企業經濟效益的方法和途徑。運用 經

2、濟效益的有關知識分析經濟建設中與經濟效益相關的一 些問題。方法與過程目標：運用案例法，讓學生去分析，培養學 生分析問題的能力，比較概括的能力。情感態度價值觀目標：通過教學使學生懂得提高企業經 濟效益對于社會、 國家和企業的重要性， 體驗在提高企業經 濟效益過程中的生產美、科學美和人際關系美。并且培養學 生的競爭意識、效率意識。重點和難點教學重點：“提高經濟效益的方法和途徑”是本課的教 學的重點。因為經濟效益是企業一切經濟活動的根本出發 點，它對于我國社會主義市場經濟體制的建立，對于國有企 業改革，對于我國社會主義制度的鞏固具有重要意義。教學難點：經濟效益的含義二、說教法1啟發式教學法。發揮學生

3、的主體作用。這是一節實踐 性很強的課，對學生來講，企業的運作隨處可見，是他們容 易參與教學。2遵循從具體到抽象、再從抽象到具體的方法。分別從 具體事實入手理解經濟效益的是什么、為什么、怎么樣，再 把這些基本知識拓展和遷移，分析國民經濟的整體效益和一 些具體材料。3對于本框重點提高企業經濟效益的方法和途 徑，不拘泥于教材，立足于概念和學生已有知識，由分析到 綜合，主要讓學生發揮，老師引導和點撥，最后歸納。三、說學法1通過教學使學生初步掌握從具體到抽象再從抽象到具體的邏輯思維方法。如經濟效益的引出和拓展遷移2通過教學，培養學生勤于動腦，復習和鞏固已有知識， 掌握知識點之間的內在聯系。如經濟效益與商

4、品使用價值和價值之間的關系；經濟效 益與公有制主體地位之間的關系；經濟效益與中國加入世貿 之間的關系等。3培養學生立足基本概念和基本知識形成判斷和推理 的思維方式。如以經濟效益的概念作為出發點，尋找提高經 濟效益的途徑和意義。四、教學過程導入新課：復習導入：有大中型企業在國民經濟中處于什么地位？目前，國有大中型企業在經營上存在的困難和問題集中表現 在什么？引出新課題，什么是經濟效益？如何提高企業的經 濟效益？講授新課：一、經濟效益的含義問題，指導學生自學閱讀：明確經濟效益、生產總值、 生產成本和利潤的含義。提高企業經濟效益的含義。2、展示例子探討分析：這兩家企業誰的經濟效益好？為什么？什 么是

5、提高企業經濟效益？3、展示練習檢測。二、提高企業經濟效益的重要性 學生自學閱讀歸納，展示小結：有利于增強企業的市場 競爭力一利企業有利于提高人民的生活水平一利人民有利 于增強國家的綜合國力一利國家三、企業經濟效益的方法和途徑多媒體顯示海爾-中國最好的樣板企業思考探究： 海爾走向成功的秘密何在？討論演講：假如你是廠長，你覺 得還有哪些提高企業經濟效益的方法和途徑？從提高企業 經濟效益的方法和途徑中你得到什么啟示？-科學技術是 生產力對于企業的兼并、合并、破產，用表格的形式加以分析, 易于區別。課堂小結：展示本節課三大問題：是什么：經濟效益的含義。為什 么：提高企業經濟效益的重要性怎么辦：提高企業經濟效益 的方法和途徑。板書設計：含義什么是企業的