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文檔簡介
1、打擊樂活動:會唱歌的錘子活動目標 1.感受四分音符和八分音符組成的2/4拍音樂。2.體驗幫助他人的樂趣,激發對音樂活動的興趣。3.能用固定的節奏型為音樂伴奏。活動準備 1.音樂修鞋匠、錘子歌。2.圖片:小兔、小貓、大錘子、小錘子,會唱歌的錘子圖譜。3.樂器:鈴鼓、碰鈴。活動過程 一、情境導入1.老師在森林里發現了會唱歌的錘子,一個大錘子和兩個小錘子。讓我們一起來聽一聽錘子唱的歌吧!二、肢體導入1.播放音樂錘子歌,引導幼兒隨音樂做聲勢,初步感受分別由四分音符和八分音符組成的節奏型。如:大錘子:梆 梆 l梆 梆 l小錘子:梆梆梆梆l梆梆梆梆l2.大錘子和小錘子都是怎么唱歌的呢?鼓勵幼兒用大、小聲模
2、仿錘子的聲音或用聲音的長、段來模仿錘子的聲音。三、聲音游戲1.錘子們的聲音真好聽,可是他們迷路了,找不到自己的主人,我們一起來幫助他們吧!2.教師帶領幼兒依次來到小貓(梆 梆)、小兔(梆梆梆梆)的圖卡前,問候并練習節奏型。3.教師引導幼兒用各種肢體動作表現以上節奏型。如:拍腿、拍手、聳肩、跺腳等。4.教師播放音樂錘子歌,當聽到歌曲中唱“梆 梆 ”或“梆梆梆梆”部分時用不同的肢體動作表現。四、樂器唱歌1.教師先出示圖譜會唱歌的錘子,再出示樂器:鈴鼓、碰鈴,請幼兒為大錘和小錘配上相應的樂器。2.請幼兒分組嘗試用樂器為大錘子和小錘子唱歌。3.播放音樂錘子歌,請幼兒為其伴奏。4.幼兒交換樂器再次嘗試。5.修鞋匠的錘子找到了,我們一起來聽著音樂,用手中的樂器跟著他一起演奏。6.交換樂器,再次演奏。五、活動延伸1.現在,我們全班分成男生女生隊,一組
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