1、2022年語文版三年級下學期語文課文內容填空專項課間習題班級：_ 姓名：_一、 根據課文理解填空。1.泥融飛燕子，_。2.竹外桃花三兩枝，_。3.綠陰不減來時路，_。4.日出江花紅勝火，_。5.燕子描繪了充滿生機、如詩如畫的春天景色，贊美了_的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天到來的_。6.荷花描寫了_公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感受，表達了作者_。7.昆蟲備忘錄是我國著名作家_寫的。文中為我們介紹了昆蟲的復眼以及_、_和_等幾種昆蟲的外形、習性等方面的特征。二、 課文回顧，積累運用。1.秋天的雨一文，秋雨帶給大地的是一曲_的歌。大自然的聲音一文，風和水都是大

2、自然的_，動物是大自然的_。司馬光一文，告訴我們_。學了不會叫的狗一文，我知道了_。2.艷陽高照，微風徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會兒卻下起了雨，湖四周的山上云霧迷蒙，此情此景，你會吟誦：水光瀲滟晴方好，_。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木湖邊，你會吟誦：湖光秋月兩相和，_。3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說出不同的看法，因為（填上恰當的諺語）：_，_。運動會上，同學們團結合作，跳“8”字繩比賽取得了第一名，你想用“_”這句諺語來夸贊他們。三、 默寫。1遲日江山麗，春風花草香。_ ，_ 。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地_，正是河豚欲上時。3梅子黃時日日

3、晴，_。_，添得黃鸝四五聲。4江南好，_。_，春來江水綠如藍，能不憶江南？四、 課文歡樂谷。1可愛的生靈，讓古詩顯得趣味盎然。你瞧，絕句中的詩句“_，_”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；惠崇春江晚景中的詩句“_，_”寫的是鴨子最先察覺了初春江水的回暖；三衢道中中的詩句“_，_”寫出了黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛。2本單元，我們在鄭振鐸的介紹下愛上了那_的燕子，跟著葉圣陶欣賞了那一池_的荷花，和汪曾祺一起認識了一群_的昆蟲。五、 按課文內容填空。1.去年的樹通過_次對話推動故事的發展，贊美了鳥兒_的高尚品質以及她與樹之間令人感動的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會到了_為救朋友不顧個

4、人安危的高貴品質，并懂得了一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。3.一塊奶酪告訴我們：一個團結的集體，需要每個成員都有很強的_，還需要領導者_。六、 根據所學內容填空。1._，上有黃鸝深樹鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實驗，是要證明蜜蜂是否具有_的能力，體現了他_的科學態度和_作風。3.花鐘一文按照_的思路，說明了植物開花的時間與以及昆蟲活動的時間有著密切的關系。七、 課文綜合回顧。1大青樹下的小學按照時間順序，描寫了一所邊疆的民族小學的學生上學路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問講的是_小時候不怕挨打，大膽向老師提問的故事3所見一詩中，描寫牧童捕蟬情態的詩句是“

5、_，_”。八、 積累與收獲（huò）。1仁者_，有禮者_。孟子2一個籬笆三個樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國有許多動人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這個故事中的_（誰），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。九、 回憶課文內容填空。1美麗的小興安嶺一文按照_的順序寫出了小興安嶺_的景色，最后總結：小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。2海濱小城一文寫了海濱小城的海邊、庭院、公園和街道等場景，發出了“這座海濱小城真是又_又_”的感嘆。3祖國處處是美景，從李白的“兩岸青山相對出，_”及“兩岸猿聲啼不住，_”我們可以欣賞到天門山和白帝城的美景；從蘇軾的“水光瀲滟晴方好，

6、_”我們可以領略到西湖的風光；從劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，_”我們可以體會到洞庭湖的秀美。十、 按課文內容填空。1.大青樹下的小學是一所_小學，這所小學有不同_，不同_的學生。2.花的學校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。3.不懂就要問一文講述了_小時候在私塾讀書的故事，贊揚了他_的精神。十一、 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是張繼樓的一組詩，表現了_的快樂。其中，溪邊描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中寫孩子_的事。2剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是_。3我不能失信寫的是舉世聞名的二十世紀的偉大女性_小時候的故事，表現了她_的可貴。

7、4_？過而能改，善莫大焉。十二、 根據課文內容填空 1.“欲把西湖比西子，_”讓杭州西湖有了“西子湖”的美稱。2.“遙望洞庭山水翠，_”這兩句詩運用了比喻的修辭手法，描寫了洞庭山水的美麗。3.天門中斷楚江開，_。4.富饒的西沙群島一文通過介紹西沙群島的_和它的_，表達了作者對西沙群島的_之情。5.海濱小城一文描寫了海濱小城的_，表達了作者對海濱小城的_之情。6.美麗的小興安嶺一文按照_的時間順序，介紹了小興安嶺的美麗富饒，表達了作者_之情。十三、 日積月累。1.搭船的鳥一文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識_的過程， 字里行間充滿了一顆童心對_的愛。題目中一個“_”字使鳥兒具有了靈性，體現了

8、_和_在自然中的和諧。2.翠鳥的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，它還有一張_的長嘴。3.金色的草地一文中寫到早上草地是_，因為蒲公英的_；中午，草地是_，因為蒲公英的_；傍晚，草地是_，因為蒲公英的_。十四、 根據課文內容填空。1在搭船的鳥中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張_，羽毛是_，翅膀帶著_。2金色的草地會變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。3我正想著，它一下子_進水里，不見了。可是，沒一會兒，它_起來了，紅色的長嘴_著一條小魚。它_船頭，一口把小魚_了下去。十五、 細讀課文，完成下面填空。1賣火柴的小女孩是一篇（體裁）_，作者是_作家_。2賣火柴的小女孩一文重點寫了小女孩五次擦燃

9、火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：_、_、_、_、_。文章_和_交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實更迭出現，是這篇文章的特點。十六、 根據課文理解填空。1.鮮花朵朵，_，芬芳迷人。要是我們留心_，就會發現一天之內，不同的開放的時間是不同的。2.花鐘按照歸納現象揭示原因實際運用的思路，寫了不同的花會在不同的時間開放，并說明其原因：一是與_、_、_有關，二是與_有關。3.蜜蜂記錄了作者為證實蜜蜂是否有_而進行的一次實驗過程，體現了作者_。4.小蝦一文介紹了小蝦的_、_、_、等方面的知識，表現作者對小蝦的_。十七、 根據課文理解填空。1.宇宙的另一邊是一篇_故事，作者_在很遠很遠的宇宙的另一邊，有一

10、個一模一樣的_，所有現實世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物_。2.我變成了一棵樹是一篇_故事。作者通過大膽的_，生動、有趣地描述了“我”變成了_之后的故事，體現了_和_。答案1、沙暖睡鴛鴦 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 春來江水綠如藍 活潑可愛 歡欣和熱愛之情 夏日 對荷花的贊美、對大自然的熱愛之情 汪曾祺 瓢蟲 獨角仙 螞蚱2、豐收 音樂家 歌手 做事情不能強求，要擁有智慧和方法。 人應該找到自已的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無風鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高3、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 蘆芽短 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時路 風景舊曾諳 日出江

11、花紅勝火4、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 活潑機靈 生機盎然（形態萬千） 各具特點5、四 信守承諾 友誼 青頭 紀律性 嚴于律己、以身作則6、獨憐幽草澗邊生 辯認方向 嚴謹 求實 歸納現象-揭示原因-實際運用-溫度濕度-光照7、來到學校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立8、愛人 敬人 一個好漢三個幫 遠上寒山石徑斜 賣火柴的小女孩 小女孩9、季節 一年四季 大花園 寶庫 美麗 整潔 孤帆一片日邊來 輕舟已過萬重山 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺10、邊疆 民族 穿戴 新月集 泰戈爾 諾貝爾文學 孫中山 認真讀書勤學好問11、童年生活 釣魚 嬉戲、潛水 采蘑菇 運用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀 宋慶齡 誠實守信 人誰無過12、淡妝濃抹總相宜 白銀盤里一青螺 碧水東流至此回 地理位置 美麗富饒 贊美 美麗景色 喜愛 春夏秋冬 對祖國山河的熱愛和贊美13、1.翠鳥 自然 搭 鳥 人2.翠綠 藍色 紅色3.綠色的 花瓣還沒張開 金色的 花瓣張開了 綠色的 花瓣合攏了14、紅色的長嘴 翠綠的 一些藍色