1、人教七年級上版?盲孩子和他的影子?教案設(shè)計(jì)通過影子和螢火蟲對盲孩子的關(guān)愛幫助，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛才能使他們感受到生活的光明和美妙這個(gè)主題。不妨看看人教七年級上版?盲孩子和他的影子?教案設(shè)計(jì)。【教學(xué)目的】1、抄優(yōu)美詞語，積累語言。2、有感情地朗讀課文。3、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)欣賞文章美。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、有感情地朗讀課文。2、多角度理解文章主旨。3、學(xué)習(xí)欣賞文章美。【教材分析】這是一篇美麗的童話，他營造了一種純真、友好的氣氛，具有詩情畫意的境界，可以抓住“愛和“美讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)。首先，圍繞“愛的話題，通過反

2、復(fù)朗讀多角度理解課文，但要說出根據(jù)，幫助學(xué)生較準(zhǔn)確深化地理解童話主旨。再通過分角色配樂朗讀，感受童話的“愛的氣氛和詩一般的意境，請學(xué)生圍繞“美談?wù)勛约旱母惺堋！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：熟悉課文，借助工具書給不認(rèn)識的字注音。老師：錄音機(jī)，磁帶歌曲?愛的奉獻(xiàn)?。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課由歌曲?愛的奉獻(xiàn)?導(dǎo)入。教室里播放歌曲?愛的奉獻(xiàn)?創(chuàng)設(shè)一種意境和氣氛。導(dǎo)入愛是世界充滿溫暖的源泉，愛如一股清泉，滋潤著人們的心田，正因?yàn)橛袗郏攀关毟F的人對生活充滿向往，使做錯(cuò)事的人有重新面對生活的勇氣，使那些殘疾人心里充滿光明，它在生活中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,下面我們就走進(jìn)一個(gè)童話般的愛的世界，去體會它的神奇力量。二、快

3、速閱讀課文，整體感知課文大意1、復(fù)述課文，概括課文大意。2、多角度理解課文：引導(dǎo)這篇文章寫了一個(gè)盲孩子在朋友們的關(guān)心、幫助下重見光明，他的影子在給別人以幸福時(shí)自己也獲得了幸福，獲得生命的故事。但我們知道這在現(xiàn)實(shí)中是不可能實(shí)現(xiàn)的，那作者為什么這樣想像呢?你是怎樣理解的?請找出根據(jù)。學(xué)生討論：對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美妙。根據(jù)：剛開場時(shí)，盲孩子的日子過得很寂寞。這樣一個(gè)孤單弱小的人只要能得到一份關(guān)愛，就會使他感到生活的美妙，而影子的出現(xiàn)，使他非常快樂。有影子、螢火蟲、陽光的陪伴，盲孩子對生活充滿信心，夏天，在小樹林里漫步，對螢火蟲的追尋就表達(dá)出

4、他對感受光明的信心。盲孩子在朋友的關(guān)愛下看見了周圍的一切，感受到生活的光明和美妙。給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。根據(jù)：影子的話給盲孩子帶來友誼和溫暖，而他說這話時(shí)，自己也覺得無比幸福影子帶盲孩子來到大自然去感受光明，使盲孩子走出了孤獨(dú)和黑暗，得到快樂和幸福，這時(shí)自己也很快樂。影子在幫助盲孩子重見光明后，自己也變成了一個(gè)穿著美麗的孩子，獲得了生命。無論什么時(shí)候都不要對生活失去信心，要熱愛生活，對生活要保持積極樂觀的心態(tài)，要執(zhí)著追求生活中美妙的東西，不要輕言放棄。根據(jù)：盲孩子雖然看不見周圍的事物，但卻用心去感悟去聆聽大自然的美妙樂章，聽到了牛兒、羊兒、鳥兒等大自然中的各種聲音，表現(xiàn)了他對生活的

5、熱愛和對光明的向往。大家都伸出熱情的手，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更美妙。根據(jù)：正因?yàn)橛杏白印⑽灮鹣x、太陽、月亮的關(guān)愛，盲孩子這個(gè)弱者才能戰(zhàn)勝重重困難，獲得光明。三、分角色配樂朗讀，注意讀出感情1、角色分配：盲孩子、影子、螢火蟲、表達(dá)者。2、把握表達(dá)者、人物對話的語氣語調(diào)，如盲孩子開場是孤獨(dú)、寂寞的，對周圍的一切充滿向往，與影子交上朋友后的快樂，見到螢火蟲光亮的驚喜，失去影子朋友的恐慌，以及重見光明的驚奇和喜悅。四、品味賞析課文引導(dǎo)歸納這篇童話寫得很美，給我們營造了一種純真、友好的氣氛，具有詩情畫意的境界 我們可以從不同角度如課文主題、意境、語言、人物等品味出這種美來，下面我們就來品味這篇

6、童話給我們帶來的這種美的享受。學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、自由朗讀品味，圈畫、批點(diǎn)出自己認(rèn)為“美的地方。2、請摘抄文中的好詞好句，反復(fù)頌讀，積累語言。3、四人小組自由討論。主題美愛的主題影子、螢火蟲、太陽、月亮這些朋友給盲孩子無窮無盡的愛，在他們的愛的包圍中，盲孩子得到了光明。意境美詩情畫意般的意境在盲孩子看不見時(shí)，寫牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，鳥兒叫聲，春風(fēng)吹過的聲音，蜜蜂扇動翅膀的聲音和潺潺的流水聲，側(cè)重從聽覺的角度寫他內(nèi)心的感受和氣氛的襯托，表現(xiàn)了盲孩子熱愛生活，渴望光明的心理感受。盲孩子可以看見時(shí)，寫了螢火蟲“幽藍(lán)“翠綠的光，“太陽“月亮“彎彎的彩虹“各色的花朵“綠草“露珠等，從視覺的角度以光、影

7、、色彩的描寫渲染了一種姹紫嫣紅、色彩絢麗的意境，營造一種純真、友好的氣氛，使全文的情調(diào)輕松歡快，表現(xiàn)了盲孩子重見光明的喜悅之情。語言美表達(dá)時(shí)多用簡短的句子，根本上是按句分行，一句話成為一個(gè)自然段，短小、活潑、跳躍，既像詩一樣簡潔、凝練、優(yōu)美，富有節(jié)奏感;又像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲。大量運(yùn)用疊詞如幽幽、陰沉沉、孤零零、跌跌爬爬、踉踉蹌蹌等，有的摹擬聲音，有的描寫環(huán)境、動作或感覺，不僅描寫情態(tài)逼真，而且使語氣舒緩，讀起來瑯瑯上口還運(yùn)用一些擬聲詞如哞哞、咩咩、嘰嘰喳喳、潺潺、怦怦等，運(yùn)用這些詞，能給人形象、真切的感受，讓讀者仿佛如聞其聲，如臨其境，如見其人。人物美盲孩子雖然雙目失明，但從不悲觀絕望，仍對生活充滿信心，內(nèi)心充滿光明，積極樂觀影子樂于幫助別人，能給別人帶來快樂和幸福。4、小組發(fā)言人匯報(bào)討論的結(jié)果。歸納總結(jié)因?yàn)橛袗郏攀谷宋飪?nèi)心充滿光明，使文章充滿詩情畫意的美感。我們每個(gè)人都希望生活在一個(gè)美的世界里，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會變得更美妙，那么，你為這個(gè)世界，為那些需要愛的人們做過一些什么呢?五、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)，講述身邊的愛的故事設(shè)計(jì)活動我能為他們做些什么?配樂總結(jié)播放背景音樂?讓世界充滿愛?。只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會變得更美妙，我們的世界將充滿陽光，充滿歡歌笑語，讓我們心懷愛心，去擁抱這個(gè)世界，給這個(gè)世界帶來更多的歡樂。六、作業(yè)必做題：1