1、三顧茅廬第一課時教學(xué)設(shè)計 三顧茅廬第一課時教學(xué)設(shè)計三顧茅廬第一課時教學(xué)設(shè)計郭仕紅教學(xué)內(nèi)容蘇教版四年級下冊第8課。教學(xué)目的1.學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)6個生字只識不寫，掌握兩個多音字；理解由生字組成的詞語。2.能準(zhǔn)確流利地朗讀課文。3.能說出文章主要內(nèi)容；借助課文中的語言文字，體會劉備的誠心誠意。4.對三國時期的歷史背景以及劉備、諸葛亮的情況有根本理解。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們看過三國演義嗎？誰給大家介紹一下你所理解的三國演義？師：課前，教師也對三國演義的資料進(jìn)展了搜集和整理。課件出示有關(guān)三國演義的文字簡介及有關(guān)人物圖片，師配樂介紹。師：今天我們將要一起學(xué)習(xí)的課文就是節(jié)選自三

2、國演義三十七回的一個小故事，它就是三顧茅廬。板書課題，指導(dǎo)寫“顧”“茅”。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，巧學(xué)字詞1.師：課前，教師布置大家預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們都讀好了嗎？生字都會讀了嗎？出示兩個加拼音的生字：晌、恭哪些同學(xué)可以提醒我們學(xué)習(xí)這兩個生字該注意些什么？怎么區(qū)別它們？“晌”和太陽有關(guān)，因此是日字旁；“響”和聲音有關(guān)，因此是口字旁。我們今天答復(fù)下列問題聲音可得一響亮還有發(fā)現(xiàn)嗎？都是后鼻音同學(xué)們看看生字表中還有是后鼻音的字嗎？堂讀一讀這個字。出示：岡，比擬“岡”與“崗”，“岡”是第一聲。我們一起來讀一遍這五個是后鼻音的字。指導(dǎo)寫“恭”2.出示生字“晌、諸尊、辰”，用喜歡的方法記住其讀音、字形。學(xué)生描

3、紅、臨寫。3.出示課文中詞語。輔助潺潺悠然時辰策略三顧茅廬誠心誠意恭恭敬敬茅塞頓開蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭1讀一讀詞語。2理解有關(guān)詞語的意思。三、初讀課文，整體感知1.師：如今請大家自由讀課文，只讀那些你認(rèn)為最難讀好的地方，反復(fù)讀。師：再讀課文，這次不是朗讀，而是默讀。默讀的時候考慮：“三顧茅廬”是什么意思？提示：答復(fù)的時候可以用上一些課文中的詞句。生默讀，交流。師：如今再來考慮我們一開場就提出的問題：劉備為什么三顧茅廬？三顧茅廬的結(jié)果怎樣？課件出示：？三顧茅廬？劉備為了請諸葛亮出山輔助自己，三顧茅廬，請出了諸葛亮。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這其實(shí)就是文章的主要內(nèi)容。我們只要在前面加上原因，

4、后面加上結(jié)果就可以歸納出文章的主要內(nèi)容了。這是歸納文章主要內(nèi)容的一種方法，你們學(xué)會這種方法了嗎？2.感知文章主要構(gòu)造：略寫前兩次，詳寫第三次。四、細(xì)讀課文，感知“誠意”1.師：在這個故事中，有一個很關(guān)鍵的人物，那就是一劉備你對他在這個故事中的表現(xiàn)有一個怎樣的印象？師：劉備在三顧茅廬的整個過程中，其心到底有多誠，其情到底有多真，這還需要我們細(xì)細(xì)體會。我們一起再來默讀課文第2、3自然段，看看從哪些地方可以看出劉備的誠心誠意?？梢赃呑x課文邊用筆畫畫圈圈，這就叫不動筆墨不讀書。2.交流學(xué)習(xí)。1張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他假如不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊

5、重人才，這次你就不要去了！”師：從這個“嚷道”你想到什么？師：張飛生的是什么氣？不滿的是什么？師：誰來學(xué)一學(xué)張飛，把心中的不滿、惱怒嚷出來？師：張飛生氣，劉備聽了張飛的話也生氣，他生氣的又是什么？師：張飛覺得對待諸葛亮不需要三請四邀，劉備是這樣認(rèn)為的嗎？師：雖然前兩次都未見著諸葛亮，可劉備會怎么想？師：真是不到黃河心不死啊！劉備不光決定第三次去，去之前還專門請人占卦，挑選了一個好日子，劉備對諸葛亮真是尊重?。煟簭摹皠鋵堬w生氣地說”，你還想到了什么？師：誰來學(xué)一學(xué)“劉備生氣地說”？請大家齊讀。師：為了請諸葛亮出山，劉備競這樣責(zé)備情同手足的兄弟，確實(shí)誠心誠意啊！生分角色朗讀2離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。師：他為什么不騎馬到跟前呢？讀讀看，看誰能讀出劉備的誠心誠意。3到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門?！拜p輕”敲門說明怕驚醒諸葛亮，對他尊重、誠心。4劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。師：劉備為何讓關(guān)羽、張飛在門口等候？師：劉備是怎樣“恭恭敬敬”的？讀到這個詞，你仿佛看見劉備怎樣站在臺階下等候？師：你看