1、二年級班主任工作計劃上學期班主任為孩子經營一個美麗多彩的童年，從而給他們搏擊風雨的翅膀，贏得精彩的人生。下面是范文網小編收集整理關于二年級班主任工作計劃的資料，希望大家喜歡。 二年級班主任工作計劃篇一打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話!讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了更好地營造微笑書香班級的氛圍，培養孩子們養成好讀書、讀好書的習慣，我們班級結合學校的“書香校園”稱號，制定了以下班級讀書活動計劃。 一、活動目標 1.拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅

2、力無窮的大千世界; 2.讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。 二、活動口號 “閱讀每一天，充實每一天，快樂每一天。” 三、活動準備 1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。 2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班級中營造一種良好的書香班級氛圍。 3.學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。 四、必讀書目 中外童話格林童話雷鋒的故事十萬個為什么益智故事成語故事 五、讀書措施 1.每天早晨利用十五分

3、鐘進行閱讀。 2.每周有一小時的親子閱讀時間，家長和孩子共同徜徉在書香世界。 3.經常在班內開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等讀書會，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。 4. 每月一次評選班級讀書小標兵，并隆重地進行獎勵表彰。 六、讀書要求 1.讀書時要用心去讀，要帶著問題去讀; 2.讀書過程中要隨時與身邊的同學進行交流，并做好讀書筆記，寫寫讀書心得; 3.參加班級的讀書交流活動，想全班同學表達自己的讀書想法。 雖然閱讀不是萬能的，但沒有閱讀卻是萬萬不能的。如果把學生所受的教育比作一枚硬幣，那閱讀就是能使這枚硬幣閃光的物質。打開“閱讀”這扇窗，用智慧、堅持和愛心，為孩子經

4、營一個美麗多彩的童年，從而給他們搏擊風雨的翅膀，贏得精彩的人生。 二年級班主任工作計劃篇二一、設計理念 書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的! 二、活動目標 1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。 2、通過活動，提高學生的綜合素質。 3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。 4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態。 三、活動構想 1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 根據本班的

5、實際情況，制定班級讀書計劃： 背誦三字經、弟子規 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上) 2、營造一個書香班級 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。 3、建立“班級圖書角”。 學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。 4、開展“故事會”： 要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。 每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。 5、讓背書與游戲結合 背三字經弟子規和古詩的同時要學習跳皮筋

6、，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間和放學等待家長的時間。 鼓勵自己發明游戲背誦的方法。 6、開展“我和父母共讀書”活動 利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。 7、換一本書，交一個友 鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。 8、 評比“讀書好兒童” 能完成老師布置的讀書

7、或背書任務的，獎勵一個”好孩子”印章; 自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，老師自己將借書給他看。 有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧。 二年級班主任工作計劃篇三一、學情分析 通過一年的學習，大部分學生積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法，在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!也養成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。 從語文的課堂反饋情況來看，學生的

8、語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培養他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態度不夠認真，要培養他們良好的學習習慣，上學期的語文成績兩個班不相上下，總體不錯。 二、教材分析 (一)全冊教材分析 全冊教材由“培養良好的學習習慣”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。，每個單元后面安排了一個綜合練習，本冊教材繼續堅持把培養良好的學習習慣放在重要地位，繼續采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加

9、學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。23篇課文，分為六個單元，各單元內容相對集中，所編選的課文內容豐富，有革命傳統教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學苦練的，也有崇尚科學實踐的課文語言文字規范生動，適應學生的認知水平，有利于激發兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。每篇課文后面設計練習34題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結合的語言運用等方面的練習。這樣的安排，

10、簡約實用，抓住了關鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到標準規定的主要目標。每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發展，還能讓學生學得生動有趣，激發他們熱愛祖國語文的情感。 (二)單元教材分析 1、關于識字。本冊繼續采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。 2、關于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內容與

11、秋季風光有聯系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會，認識人生等。 3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。 教學重點： 進行字、詞、句的訓練。 進行朗讀訓練、背誦訓練，進行正確的寫字訓練。 教學難點： 理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句。 三、教學目標 1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣! 培養勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。 2、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。 3、認

12、識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 4、準確認識456個生字，掌握本冊安排的27個常用偏旁。 5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。 6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 7、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 8、能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。 9、愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。 10、繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會分角色朗讀。 11、聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。 12、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大

13、意。 13、能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。 14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 15、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來 四、教學措施 1、認真鉆研教材，把握教材重難點,充分發揮“學程導航”教學模式的優勢，精心設計預習作業，使學生在走進課堂前就心中有數，從而提高課堂效率，使學生樂學、會學、樂用，本 2、加強非智力因素的訓練，培養學生良好的學習習慣，充分發揮學生的積極性和主動性。 3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養學生的自主合作學習。 4、發揚敬業精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節課的 教學質量。認真批改每一次作業，及時反饋。 5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強