1、九年級英語導學案（八中基地） 主備人：周艷雪 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： TopicUnit6 When was it invented? Section A 1a2d (聽說課) 1b.listen and match the inventions with the years. 1c.practice the conversations between A and B.3. 當堂檢測：根據句意寫單詞 The bus mustnt carry too many . Thats a good idea. I with you. (4)2a.listen a

2、nd number the inventions 13in the order you hear them(5)2b.listen again and complete the chart below.(6)2d.Role play the conversation, according to the knowledge points .Then answers the questions. 1. What does the conversation talk about?2. Who invented it?3. When was it invented?(7) 小結：. Post-clas

3、s 1能了解部分有用的發明。2熟練運用2d中的句式.3.完成鞏固練習。4 收獲與反思： 【Blackboard Design】Unit6 When was it invented? Section A 1a2d 1. What does the conversation talk about?2. Who invented it?3. When was it invented?【Study-aims】知識目標： 掌握本課的新單詞，短語及常見重點句式。 掌握一般過去時的被動語態的基本構成。 能力目標： 學會運用被動語態談論發明物的歷史，描述物品的用途。情感目標： 通過學習了解人類歷史上的部分重要

4、發明，培養愛科學，學科學的思想學習策略： 通過練習對話去掌握重要語言點。文化意識：讓學生更多的了解科技帶給我們的便利。【Key & difficult points】 介紹某項發明及其優點用途的句式 。【Learning procedure】I. Pre-class1. 寫出以下發明物的英文名稱 有特殊跟的鞋 有電燈的鞋 靠電能運行的熱冰激凌勺 拉鏈 2. 知識超市： with 帶有，具有 with +名詞修飾其前的名詞，常作定語，此結構可與定語從句who/that has.替換。 My pleasure! 我很榮幸 ！常用作別人請你幫忙時你的客氣回答 。pleasure n.高興；愉快 Yo

5、u do seem to have a point .看起來你確實說得有道理。 此交際用語用來贊同別人的觀點。 list v.列表，列清單。 n.名單；清單 動詞時是及物動詞，名詞時是可數名詞 。II. While-class1. 導入新課 Today, lets learn special inventions that changed our world.2. Learning the new knowledge: 1a.look at the things below and finish it. 九年級英語導學案（八中基地） 主備人: 王麗梅 審核人： 審批人： 授課時間：2014.

6、班級： 組別： 姓名： TopicUnit6 When was it invented? Section A 3a-4c （閱讀語法課）II. While-classStep1: Guiding. Do you know who invented tea? Today lets get into the world of tea and learn about the history of tea.Step2: Reading（3a-3b）Read the passage three times:1)Read quickly and match each paragraph with its

7、main idea（3a）.2) Read and find out language points in the text.3）Read again and answer the questions.(3b)Step3: Practice Complete the sentences using the correct forms of the verbs in the box (3c.)Step4：Practice1) Learn the sentences in Grammar Focus.2) Complete 4a and 4b in class.3) Step5:Sum up Bl

8、ackboard Design Unit6 When was it invented? New words: Language points: 1) Phrases: 2) 3) . Post-class:1:Read and try to retell the passage of 3a; 2:Finish 4c收獲與反思： 【Study-aims】知識目標：1）掌握本課生詞、短語及常見重點句式。 2）依據課文內容完成3b,3c相關練習。 3)掌握并靈活運用一般過去式的被動語態。能力目標：訓練學生在閱讀過程中捕捉相關習題信息的技巧情感目標：通過了解對茶的發明的同時引發學生的民族自豪感。學習策

9、略：快速閱讀的同時捕捉每段的中心思想。文化意識：古今中外的大小發明正是廣大人民智慧的象征。【Key & difficult points】重點：課文中的新詞，短語及重點句型；一般過去式被動語態的運用。難點：使用文中正確信息回答有關問題。【Learning procedure】I. Pre-class 根據漢語提示默寫下面單詞、短語。1）偶然的 2）幾乎，差不多 3）統治者 4）煮沸，燒開 5）氣味，發出-氣味 6）國家的，民族的 7）貿易，做買賣 8）冰箱 9）翻譯 10）鎖住 11）鐘（聲） 12）音樂的 13）儀器，工具 14）偶然，意外地 15）落入 16）突然，猛地 17）發生 18）

10、毫無疑問 2. 知識超市：一般過去式的被動語態：A：當動作發生在過去且主語是動作的 （執行者/承受者）時，用一般過去式被動語態，其構成為：主語+be（was /were）+及物動詞的 （過去分詞 /現在分詞）。B：當主語是第一、三人稱單數或不可數名詞時，助動詞be要用 ；當主語是第二人稱或復數時，助動詞be要用 。C：其肯定句變否定句時，只需在was或were后加 ；變成一般疑問句時，只需把 或 提到句首。九年級英語導學案（八中基地） 主備人：王麗梅 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： TopicUnit6 When was it invented? Sectio

11、n B 1a1e （聽說課）II. While-classStep1: Looking and writing. Ss look at the pictures and write the correct words under them to complete 1a, and then write the name of a different food after each word to complete 1b.Step2:Listening (1c1d)Listen to a conversation between Laura and Zheng Yun at least two t

12、imes: 1）Listen and circle T for true or F for false to complete 1c . 2) Listen again. Complete the sentences in 1d.Step3: Speaking(1e) Pair-work : Role-play a conversation using the information in 1c-1dStep4：Practice 選詞填空：1：Mum put lots of salt on the fish . It was really (salt, salty).2：It is said

13、that potato chips were invented (in, by).3：He wanted (drank, to drink) that cup of tea.4：The customer thought the ( potatoes,potatos) were not (salty enough,enough salty).5：The trip to my hometown made me (happily,happy).Step5:Sum up Blackboard Design Unit6 When was it invented ? New words: Language

14、 points: 1) Phrases: 2) 3) . Post-class:1:Act out 1e conversation.2:Prepare new words in the passage of 2a收獲與反思： 【Study-aims】知識目標：1）掌握本課生詞、短語及常見重點句式。 2）。依據所給信息完成聽力內容并做相關對話練習 能力目標：訓練在聽的過程中捕捉相關信息的技巧。情感目標：通過討論并了解特色小吃的發明激發學生熱愛生活的情感及探索進取精神。文化意識：發明和創新源于探索和研究。學習策略：聯系與聽說內容相關問題加以討論以激發學生興趣。【Key & difficult po

15、ints】重點：運用已有信息完成聽力內容難點：。依據所聽內容填詞【Learning procedure】I. Pre-class 根據漢語提示默寫下面單詞、短語、句型。1）酥脆的 2）咸的 3）酸的 4）客戶，顧客 5）錯誤地 6）足夠薄的 7）使顧客高興 8）想要做某事 9）被由誰發明 10）咸的 11）很長一段時間 12）許多 13）甜的 2. 知識超市：*make 用作使役動詞，表示“使”，使用時注意以下幾點：1. 后接不定式的復合結構作賓語時，不定式不能帶 to，如： He often makes his little sister cry.他經常把他小妹妹弄哭.2. 其后除可接不帶t

16、o的不定式作賓語補足語外，還可以接以下成分：(1) 接過去分詞作賓語補足語。如：He tried to make his ideas known. 他設法讓別人知道他的想法。(2) 接形容詞作賓語補足語。如：Well do our best to make you happy. 我們會盡一切努力使你幸福。(3) 接介詞短語作賓語補足語。如：Sit down and make yourself at home. 請坐，不要拘束。 *mistake常見短語：by mistake “錯誤地”或“無意中”相當于accidentallymake a mistake 或make mistakes “犯錯誤

17、”3 九年級英語導學案（八中基地） 主備人：李艷梅 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： Topic Unit 6 When was it invented？Section B 2a2e（閱讀課）你對籃球這種運動知道多少？請各小組討論一下，然后分享各自的想法。3、三讀課文：（1）快速閱讀課文，找出每段的中心意識。（2）慢讀課文，用短文的信息完成思維導圖。你還能在思維導圖上加些什么嗎？Game played inside on a hard _ / _ teams get _ into other teams _Development invented by _ /

18、first game on _ became Olympic event in _ in the year _ most famous games : _ / popular games in China : _Popularity played by _ people / over _ countries（3）再讀課文，用思維導圖總結的信息回答下列問題。1）Who invented basketball and how is it played ?2) When was the first basketball game in history played? 3) Why were the

19、Berlin Olympics important for basketball?4) What are the professional basketball groups in America and China?5) How popular is basketball? 4、理解課文教師畫出重點短語和句式，學生以小組為單位翻譯并講解。然后學生展示，教師點撥。5、 讀后總結你如何看待著名的籃球運動員？列一份關于作為一名著名的籃球運動員的好的事情和困難的時期的清單。Good things:Difficult things:6 板書設計：Unit 6 When was it invented？

20、 Section B 2a-2e stop sb./sth. From doing sth. dream of/about (doing)sth.not onlybut alsoIII. Post-class背誦劃線短語和知識點，復述課文。【Study-aims】知識目標：1、掌握本節課新單詞和短語。Canadian divide basket popularity hero professionalthe Olympics divideinto not onlybut also look up to2、掌握一般過去式的被動語態。能力目標：能用一般過去式的被動語態談論物體的發明。情感目標：熱愛

21、神奇的大自然，熱愛偉大的人類發明；珍惜現在的生活，不虛度光陰。學習策略：把讀到的信息轉變成思維導圖。文化意識：并了解籃球這一運動的起源和發展。【Key & difficult points】一般過去式的被動語態。【Learning procedure】I. Pre-class（一）重點單詞1、 Canadian _（國家名） 2、divide _（過去式）3、purpose _（同義詞） 4、hero _（復數）（二）重點短語1、錯誤地 _ 2、最后 _3、歷史上 _ 4、 同時 _5、崇拜 _ 6、決定 _7、把分成 _ 8、不僅而且_（三）重點句型1、你知道籃球是什么時候被發明的嗎？2、

22、誰發明了籃球？3、 歷史上第一次籃球比賽是什么時候？4、 為什么柏林奧運會對籃球運動來說很重要？II. While-class1、導言：Dou you like basketball? Do you watch basketball games? How much do you know about the sport? In this lesson we are going to talk about it.2、讀前熱身活動：九年級英語導學案（八中基地） 主備人：李艷梅 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： TopicUnit 6 When was it inve

23、nted？Section B 3aSelf Check （寫作復習課） 的基本結構為“_”。II. While-class1、導言：We have learned a lot of inwentions,they are useful and helpful. Then do you want to have your own invention?2、寫前熱身活動：想出你不喜歡的某件事。然后想出一項能幫助你的發明。記筆記。Problems:New invention:What it is used for:3、寫作：假如你是一名商人，寫一份關于你的新發明的描述。（一） 寫作指導本單元我們主要學

24、習了被動語態，要學會運用被動語態談論發明的歷史，描述物體的用途。此類文體屬于說明文，說明文常用一般現在時。寫此類文章應明確說明的先后順序，描述產品的特點及用途，然后結合發明給人們帶來的便利談談自己的感受。（二）寫作模板點明主題: My problem is So I think is one of the most useful inventions.介紹產品的特點及用途: be used for / can help (to) do 對產品的評價：useful / helpful / have changed our life and （三）寫作練習_4、復習總結 小組合作探究，共同總結本單元知識，并完成Self Check 1-3.5、板書設計： Unit 6 When was it invented？ Section B 3a-Self CheckI think is one of the most useful inventions. be used for / can help (to) do useful / helpful / have changed our lif