1、20212022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí) 語(yǔ)文2022.1（本試卷共20道題 滿分120分 考試時(shí)間150分鐘）注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無(wú)效一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A.寂寞（muò） 喉嚨（lóng） 云宵（xio） 隨聲附和（hè）B.侍弄（shì） 朗潤(rùn)（rùn） 捶打（chúi） 不求深解（shèn）C.著落（zhuó） 棱鏡（léng） 羞怯（qiè） 麻木不仁（mù）D.零亂（l&#

2、237;ng） 禱告（do） 和藹（a） 美不勝收（shèng）2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）有人_于追刷，舒舒服服地躺在沙發(fā)上，一集又一集地看得津津有味，樂(lè)不思蜀，這就是小舒服；而有的人卻不愿意活在別人的故事里，他們要用自己的激情和智慧，去做一個(gè)追夢(mèng)的人，不斷地_人生，富有創(chuàng)造性地_人生的單越和生命的價(jià)值，_地譜寫(xiě)著一曲又一曲屬于自己的傳奇之歌，這就是大暢快。當(dāng)然，小有小的妙趣，大有大的風(fēng)韻！人生于世，求大還是取小呢？A.沉迷 開(kāi)展 造就 孜孜不倦 B.沉淪 開(kāi)展 成就 孜孜以求C.沉迷 開(kāi)拓 成就 孜孜不倦 D.沉淪 開(kāi)拓 造就 孜孜以求3.下列各項(xiàng)

3、中分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）人們常講：“正確的道路要勇往直前”。此話說(shuō)慣了，似乎沒(méi)什么不妥，但細(xì)想，此言差矣。若僅僅作為口號(hào)提提也就罷了，但作為指導(dǎo)具體行為的思想，輕者，或不應(yīng)有的損失；重者，“出師木捷身先死”就不僅僅是“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”所能寄托的了。A.第一句中的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里。B.“此”“什么”是代詞，“慣”“妥”是形容詞。C.“話”和“言”是同義詞，“輕”和“重”是反義詞。D.畫(huà)線句子有語(yǔ)病，在“不應(yīng)有”前加上“造成”。4.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，記錄孔子言行的一部書(shū)，共20篇。B.魯迅，原名周樹(shù)人，文學(xué)家、思

4、想家、革命家。代表作有吶喊彷徨熱風(fēng)等。C.朝花夕拾共十篇回憶性散文，原題為舊事重提。D.西游記中三調(diào)芭蕉扇時(shí)，在眾神佛的幫助下，孫悟空調(diào)得芭蕉扇，滅了火焰山的火，師徒繼續(xù)西行取經(jīng)。（2）根據(jù)西游記的閱讀，回答下面問(wèn)題。（3分）美猴王的稱(chēng)呼是怎樣得來(lái)的？5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（12分）（1）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2）_，山島竦峙。（曹操觀滄海）（3）自古逢秋悲寂寥，_。（劉禹錫秋詞）（4）_，可以為師矣。（論語(yǔ)十二章）（5）鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩(shī)人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予遠(yuǎn)飛的大雁，輕吟“_？_”。（次北固山下）二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）

5、閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成第6題。（3分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6.對(duì)兩首詩(shī)詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.兩首詩(shī)都是通過(guò)寫(xiě)秋天的景色來(lái)表達(dá)作者的情感。B.天凈沙·秋思前三句未用一個(gè)色彩詞語(yǔ)，整體看是灰色的，寫(xiě)出秋之蒼涼；天凈沙·秋后兩句運(yùn)用“青、綠、白、紅、黃”等色彩，繪出秋之美麗。C.天凈沙·秋思生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D.天凈沙·秋生動(dòng)地表現(xiàn)出作者愉悅的心情。（二

6、）閱讀選文，完成710題。（14分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。【乙】猩猩嗜酒猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設(shè)以醴尊，陳之飲器，小

7、大具列焉。織草為履，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見(jiàn)，則知其誘之也。已而謂其朋曰：“盍嘗之？慎無(wú)多飲矣！”相與取小器飲罵而去之已而取稍大者飲又罵而去之。如是者數(shù)四，不勝其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則嘻笑，取草履著之。麓人追之，相蹈藉而就縶，無(wú)一得免焉。其后來(lái)者亦然。夫猩猩智矣，惡其為誘也，而卒不免于死，貪為之也。【注釋】麓：山腳下。醴（l）尊：醴，甜酒。尊，同“樽”，酒壺。盍（hé）：何不。唇吻：指的是嘴。爵：酒杯。蹈藉：踐踏。就繁（zhì）：被拘囚。7.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（ ）（3分）A.止有剩骨 終日在天中行止（杞人憂天）B.乃悟前狼假寐 去后乃至

8、（陳太丘與友期行）C.其后來(lái)者亦然 公欣然曰（詠雪）D.惡其為誘也 為人謀而不忠乎（<論語(yǔ)>十二章）8.請(qǐng)用“/”給下面的向子斷向。（斷三處）（2分）相與取小器飲罵而去之已而取稍大者飲又罵而去之。9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（5分）（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）而卒不免于死，貪為之也。10.閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿桑?）（2）題。（4分）（1）【甲】【乙】?jī)晌闹械膭?dòng)物最終結(jié)局都不免于一死，共同的原因是_。（2分）（2）這兩個(gè)故事，分別告訴我們_、_的道理。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀選文，完成1115題。（17分）撿拾秋意范俊強(qiáng)秋天的大門(mén)一打開(kāi)，從遠(yuǎn)方而來(lái)的風(fēng)，

9、就搶先步入眾人的視野。秋風(fēng)的模樣和性情，有與時(shí)俱進(jìn)的意味，它把夏天那火急火盛的脾氣和焦躁的心態(tài)也一改徹底。秋風(fēng)所到之處，越發(fā)清涼、清凈，更是如湖水、如碧空一般清澈。它不在高樓林立的都市逗留，也不喜歡在那里，因?yàn)榭偸桥霰冢也粶?zhǔn)自己的路徑，摸不著清晰的走向。它更像一個(gè)配角，總是拐彎抹角地給每一個(gè)路人跑腿送信，告訴他們秋天來(lái)了。廣袤的田野，才是秋風(fēng)的最?lèi)?ài)，才是讓它找回自信的舞臺(tái)，才是它能找到自我樂(lè)趣和自身價(jià)值的用武之地。一看見(jiàn)青黃相接的田野，它就像回到了自己的領(lǐng)地，結(jié)束一路馬不停蹄的奔波，親切地逐一問(wèn)候水稻、高粱、玉米、芝麻、大豆、花生，連趴在地上睡覺(jué)的薯藤，叫不上名兒的花花草草，它也不忘上前招呼

10、聲：我來(lái)了，我回來(lái)了！這些高高低低的朋友，在平坦而肥沃的土地上，站成一道道風(fēng)景，默默地醞釀著豐收的喜訊；組成一個(gè)個(gè)方隊(duì)，默默地等待著它的來(lái)訪。金風(fēng)送爽不只是氣爽，還有豐收的消息。風(fēng)一來(lái)，就把一個(gè)個(gè)顆粒飽滿的喜訊，爭(zhēng)先恐后地傳出田野，傳向村莊，傳到農(nóng)人的眼里、心窩。這喜訊，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得精妙，聽(tīng)得小院里雞鴨鵝此起彼伏地歡叫，聽(tīng)得房頂上的炊煙也扭扭捏捏，隨風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。當(dāng)然，秋風(fēng)并不寂寥，因?yàn)榍镉甑牟黄诙痢Ｒ粓?chǎng)場(chǎng)秋雨過(guò)后，一陣陣的涼意，升騰，彌漫，氤氳在空氣中，在清晨，在夜幕降臨的時(shí)分。秋雨的味道，在季節(jié)的脈絡(luò)里，甘洌、清晰，在每一個(gè)路過(guò)它、知悉它、聽(tīng)懂它的行人心目中，印象深刻。一滴一滴，

11、一陣一陣，如一闋闋宋詞，或豪放，或婉約，鑲嵌在草木中，在遼闊的大地上滋潤(rùn)一場(chǎng)場(chǎng)人世的沉浮得失、悲歡離合。因?yàn)榍锸眨f稼和果蔬紛紛離開(kāi)田地，顆粒歸倉(cāng)，登上餐桌。忙綠了一季又一季的田野，也開(kāi)始卸下裝束，敞開(kāi)心扉，享受著風(fēng)雨的安撫，品味著秋雨的每一個(gè)標(biāo)符，每一個(gè)字詞，每一個(gè)句讀，每一個(gè)章節(jié)。如果霜不來(lái)，那么，雨就是秋菊的知音。每一朵菊花，都舉著一把小傘，白的，黃的，紫的，粉的像舉著一支支小喇叭，要向雨訴說(shuō)五彩紛呈的心事。雨，不疾不徐，不離不棄，每一朵都聆聽(tīng)，每一瓣都駐足。菊花眼中的雨，晶瑩剔透，每一滴都沁入心牌，每一滴都深入骨髓，每一滴都凈化靈魂。風(fēng)雨之后，月兒便悄然登場(chǎng)了。一輪月，升升落落，圓圓缺

12、缺，路過(guò)春夏，走在秋天，它圓潤(rùn)，沁涼，更是演繹出一段段唯美的情結(jié)與難忘的傳說(shuō)。團(tuán)圓。人團(tuán)聚，心才圓滿。無(wú)論咫尺，無(wú)論天涯，萬(wàn)物一齊，千篇一律，只有一個(gè)心愿團(tuán)圓。候鳥(niǎo)遷徙，是團(tuán)圓；花葉歸根，是團(tuán)圓；游子歸鄉(xiāng)無(wú)論榮歸還是窮歸，都是團(tuán)圓。寄居在城市中，我常望著那輪金黃的圓月，它明亮，飽滿，猶如心中那滿盈盈、沉甸甸的鄉(xiāng)愁。海上生明月，天涯共此時(shí)。無(wú)論月是瘦成一彎弓還是滿成一只盤(pán)，都讓異鄉(xiāng)游子望之生情。月下踽踽獨(dú)行或憑欄遠(yuǎn)眺，我都時(shí)常萬(wàn)千思緒飛回故鄉(xiāng)，一如在一日三餐中，不斷懷想母親做的粗茶淡飯，和曾經(jīng)一家人一起開(kāi)心賞月的小院時(shí)光。不得不承認(rèn)，有些東西，因?yàn)榈貌坏剑棚@得珍貴。有些時(shí)光，因?yàn)榛夭蝗ィ匚镀?/p>

13、來(lái)才越發(fā)美好。11.文中哪些景物表現(xiàn)了“秋意”？各有什么特點(diǎn)？（4分）12.品析第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）13.第段在文中有什么作用？（3分）14.請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫(huà)波浪線的句子。（4分）15.最后一段表達(dá)了作者哪些情感？（3分）（二）閱讀選文，完成1619題。（11分）你的左手握著那顆星辰陸鋒上課前，我接到了家長(zhǎng)的電話。孩子母親的聲音里是濃濃的擔(dān)憂，一遍又一遍地和我重復(fù)：“陸老師，我家孩子有些特別，就拜托您了。我不打擾您的工作，謝謝您。”掛了電話，我回憶了一下家長(zhǎng)口中的孩子的“特別之處”，忍不住有些想美，家長(zhǎng)說(shuō)她的孩子是左撇子，我尚且來(lái)不及說(shuō)一句“我也是左撇子”，電話已經(jīng)掛了。身

14、為左撇子，我在求學(xué)時(shí)期是萬(wàn)眾矚目的對(duì)象。每每到了需要寫(xiě)字的時(shí)候，總有同學(xué)盯著我提筆的左手看，甚至于老師也會(huì)好奇地湊過(guò)來(lái)看一眼，問(wèn)一句：“你右手會(huì)寫(xiě)字嗎？”而我，漸漸習(xí)慣，從一開(kāi)始的仿徨不安，到后來(lái)的坦然受之，甚至插科打諢反問(wèn)一句“你們不會(huì)用左手寫(xiě)作吧？”過(guò)往種種，歷歷在目。我站在教室門(mén)口，抬頭看了看班牌：七（3）班。這個(gè)年級(jí)的孩子，正處于成長(zhǎng)中的“危險(xiǎn)期”，心思敏感、脆弱、多疑。英國(guó)倫教大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)家曾這么分析這個(gè)年齡段的孩子：“與兒童有所不同，青少年能夠權(quán)衡自身行為的好壞利弊，但他們更關(guān)注這些行為能否給自己帶來(lái)快樂(lè)和刺激，而不是安全與否。”我走進(jìn)教室，隨手在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“陸”字我用的

15、是左手。這一舉動(dòng)，似乎是一浦水落入了熱油中，教室里炸開(kāi)了鍋。學(xué)生們有的交頭接耳，有的擠眉弄眼，有的眼神飄忽只有一個(gè)靠墻坐著的留著劉海的女生，一臉驚訝，呆呆地看著我。與我視線相遇的那一刻，她飛快地低下頭，又迅速抬頭，露出羞澀的笑容，隨即又低下了頭。目標(biāo)鎖定！粗心的家長(zhǎng)拜托了我好幾遍，卻沒(méi)有告訴我孩子的名字。不過(guò)，我現(xiàn)在覺(jué)得，這個(gè)名字已經(jīng)不重要。“同學(xué)們好，我姓陸，負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)工作。”我清了清嗓子，“我是一個(gè)非常厲害的人”話音未落，噓聲一片。我毫不在意，接著說(shuō)道：“我左右手都會(huì)寫(xiě)字，你們會(huì)嗎？”說(shuō)完話，我挑了挑眉，十足挑釁的模樣。一片紛雜過(guò)后，有一個(gè)男孩子站了起來(lái)，指著留著劉海的女生說(shuō)道：

16、“老師，她也會(huì)左手寫(xiě)字。”似乎是怕我不信，又加了一句，“我和她小學(xué)就是同學(xué)，她真的左手會(huì)寫(xiě)字。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下，目光轉(zhuǎn)向那個(gè)女生：“這位同學(xué)，你也會(huì)左手寫(xiě)字，是嗎？”她似乎很激動(dòng)，臉頰微紅，咬著唇控制情緒，重重地點(diǎn)頭。我裝作很遺憾的樣子嘆了口氣，“唉！看來(lái)今天的我不是特別厲害呢。”“哈哈哈哈”學(xué)生們哄堂大笑。她似乎想要說(shuō)什么，手舉了一下，又快速地收回。她看著周?chē)笮Φ耐瑢W(xué)們，有些茫然不知所措。我對(duì)她眨了下眼，她才憂然大悟，抿著嘴，跟著大家偷偷地樂(lè)了起來(lái)。大概是因?yàn)檫@個(gè)小插曲活躍了課堂氣氛，這一堂課學(xué)生們前所未有地專(zhuān)注投入。下課鈴聲響起，我又給他們展示了一下我的左手：“有一個(gè)傳說(shuō)，當(dāng)

17、左撇子和右撇子相遇，就會(huì)得到漫天星辰的祝愿。”學(xué)生一陣驚呼，追問(wèn)：“真的嗎？”這回，輪到我哈哈大笑了，“騙你們的。”這一刻，真相重要嗎？好像并不重要。當(dāng)晚，我收到了一個(gè)陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的短信：老師，您說(shuō)左撇子和右撇子相遇會(huì)得到漫天星反的祝愿。我想說(shuō)，左撇子和左撇子相通，我被祝愿了。謝謝您！嗨，我的女孩，我們的左手都提著星辰呦。16.“我”給你留下怎樣的印象？（3分）17.從描寫(xiě)的角度賞析第段畫(huà)波浪線的句子。（4分）18.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這個(gè)小插曲”在文中指的是_。（2分）19.下面兩個(gè)句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義分別是什么？（2分）（1）有一個(gè)傳說(shuō)，當(dāng)左撇子和右撇子相遇，就會(huì)得到漫天星辰的祝愿。（

18、2）嗨，我的女孩，我們的左手都提著星辰喲。四、寫(xiě)作（50分）20.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文（1）題目：少年心事（2）我們?nèi)松谐３Ｒ鎸?duì)無(wú)數(shù)次考試，面對(duì)人生的測(cè)試題，你是否經(jīng)得起這些考驗(yàn)。請(qǐng)以“人生的考試”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。西崗區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2022.1一、積累與運(yùn)用（20分）1.（2分）（書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，得2分；有一項(xiàng)不合要求、寫(xiě)到田字格外，扣1分；有兩項(xiàng)不合要求，扣2分）

19、2.（2分）D3.（2分）B4.（2分）D5.（8分）（1）街市上陳列的一些物品 定然是世上沒(méi)有的珍奇（2）擇其善者而從之 其不善者而改之（3）僵臥孤村不自哀 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（4）水何澹澹 山島竦峙（每小題2分；錯(cuò)兩個(gè)字，扣1分；錯(cuò)三個(gè)字，不得分）6.（4分）（1）（2分）C（2）（2分）例如：機(jī)智無(wú)雙，能識(shí)別白骨精的三次變化。再如：忠誠(chéng)不貳，被師傅誤會(huì)并驅(qū)逐仍心系師傅。二、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）（15分）7.（3分）（1）才（2）回頭看（3）更加8.（2分）A9.（2分）C10.（4分）（1）過(guò)了正午后，友人沒(méi)有到達(dá)，陳太丘丟下友人而離開(kāi)。（補(bǔ)全省略成分1分，“舍”“去”意思都對(duì)1分）（

20、2）不知是令尊學(xué)（效仿）我，還是我學(xué)（效仿）令尊？（意思對(duì)即可，每句1分）11.（4分）前兩個(gè)空：崇尚誠(chéng)信（講“信”），守“禮”（能維護(hù)父親尊嚴(yán)）后兩個(gè)空：機(jī)智（應(yīng)變能力強(qiáng)），有才華（有見(jiàn)識(shí)）。其他答案言之成理亦可。（二）（3分）12.（3分）畫(huà)面：例1：草色青翠，柳芽（柳絲）嫩黃，桃花開(kāi)得茂，李子花飄香。例2：嫩綠的青草叢生，綠柳抽芽，泛著淡淡的鵝黃，桃花開(kāi)得繁茂，掛在枝頭叢叢點(diǎn)綴，李子花的香味飄得到處都是。情愿：美好的春光也無(wú)法排遣詩(shī)人心中的憂愁和怨恨。三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（12分）13.（3分）羞澀靦碘、越來(lái)越熱、有生命力（生機(jī)盎然）14.（4分）（1）用了比喻、擬人的修辭手法，把蘋(píng)果花比作“帶玫瑰紅的乳白色絲鍛”，“展示