1、螞蟻和蟈蟈評課稿鎮江市京口區實驗小學卞曉云2015、8一、教材簡析：螞蟻和蟈蟈 是一篇短小卻富有教育意義的童話故事。 講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬， 蟈蟈由于懶惰而又冷又餓， 再也神氣不起來。 課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對比，也有蟈蟈本身前后情況的對比。寓褒貶于對比之中，含諷刺于描寫之內，兩種昆蟲、兩種結局，說明了只有勤勞的人才能擁有幸福。本文圖文并茂，有助于學生觀察想象，理解課文內容。二、目標設定：1學會本課生字，認識新偏旁“米，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3理解課文內容，懂得只有通過辛勤的勞動，才能換來幸福的生活。三、重點、難點：1、識字、寫字。

2、2、有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動才能換來幸福的生活。四、設計理念全日制義務教育語文課程標準在第一學段中的閱讀部分把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣” 作為教學目標的第一條。 在教學建議中還提出了 “閱讀是學生個性化的行為”，“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解”。因此，在螞蟻和蟈蟈這一課的教學設計中我們以“培養學生閱讀興趣”為主要目標。一方面，針對課文的特點， 采用了創設情境分角色讀、表演讀等多種方法， 力求讓每一個學生都產生想讀書的熱情， 進而主動地要求讀書， 另一方面在課堂上留給學生充分的閱讀空間，讓他們在積極、主動的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受。引導學生初步體驗閱讀的

3、樂趣，樹立起語文學習的信心。五、設計思路根據低年級學生的年齡特點， 我們覺得在教學這篇課文時， 如果讓學生在讀讀、寫寫、演演、說說中，一定能學得扎實、輕松，這樣既可以發展學生的語言能力，發展學生的思維能力，還能培養了學生的想象能力。所以，在設計時，我們做了以下的幾點思考：1切實過好認讀關，高度重視識字、寫字學生讀一篇課文，課文中的生字、生詞讀準確，句子讀得通順連貫，形成順暢的語流，有一定的情感。生字會認、會記、記得牢，會寫并寫得漂亮。這些應是一年級學生在知識能力方面要達到的基本要求。因此，在教學中，我覺得應該花大量的時間讓學生充分地讀書，讀準字音，讀通句子。 并根據一年級學生的心理特點，我們采

4、用蘋果卡檢查生字，通過開火車檢查詞組、長句子的認讀情況。在記生字、寫生字的過程中， 注意引導學生用自己的好辦法記住字形， 通過看筆順圖，動手在田字格里描了描， 從中幫學生悟出怎樣寫才好看， 并在課堂上給充足的時間讓學生寫字，這樣就能較好地落實了識字、寫字的內容，做到識字、寫字、朗讀、背誦相結合的原則。2、注重讀的形式與層次，培養學生學習語文的興趣根據一年級孩子的心理特點和認知規律，在教學時還應該充分地運用形象直觀的板貼和動作演示， 加上現代化的多媒體輔助手段，引導學生進入情境， 使學生腦海中浮現出一幅幅語言文字所表現的生動形象的畫面，幫助學生對語言文字進行理解、加工，使學生的感情與課文所表達的

5、感情相合，去感受、去意會，進而在讀出感覺的基礎上，讀出感情，讓他們在讀中感悟，又反過來以悟促讀，不斷豐富自己的語感。今天，一（ 1）班的阿老師、一（ 3）班朱老師和一（ 5）班的楊老師都執教了螞蟻和蟈蟈一課，應該說，這幾位老師的個人素質都不錯，語言表達很有條理性，思路清晰，師生交流隨和，學生能夠投入到學習當中去。教學過程中，能引導學生根據故事內容展開想象，品味故事的意境。在閱讀教學法中， 突出語言文字訓練是很必要的。這幾位老師不僅注意讓學生反復讀書， 還重視培養學生有條理的說話能力。這堂課，設計理念應該也是體現隨課文識字的意圖，如文中的一些關鍵詞語“滿頭大汗”“自由自在”都是在精讀課文的時候出

6、示學習的。她們是先從看圖開始，體會夏天的炎熱，“在這炎熱的夏天，小螞蟻在干什么呢” ，再聯系文本找句子，利用朗讀回答來使圖、詞、句、文融為一體。在引讀“夏天真熱”一句時，幾位老師的評價語言也很有感染力：現在已經更熱了，呀，真熱都汗流浹背了，在這樣的激趣之下，小朋友讀得饒有興趣，非常帶勁。在出示“自由自在”一詞時，老師就蟈蟈的“人格”問題進行了說話練習： 你覺得蟈蟈怎么樣？小朋友說得都很有道理，而這時再回過來出示詞語，理解什么叫“自由自在” ，他們自由自在地干什么。今天的幾堂課都是亮點不斷的，課上，幾位老師都注意了學生說話能力和想象能力的培養。 比如，老師聯系生活實際， 讓學生真切感受到螞蟻在夏天搬糧食是多么辛苦和艱難， 體會滿頭大汗是怎樣的一種情景，從而把這種感受通過朗讀表現出來。再如，課文中對蟈蟈笑話螞蟻是傻瓜是一筆帶過的，沒有具體描述，老師就啟發學生通過觀察插圖和想象，來說說蟈蟈會怎么笑話螞蟻， 從而充實了蟈蟈的話語和行為，這樣做，有利于提高學生語言表達能力和想象能力。應該說今天呈現給大家的語文教學的課堂是真實的課堂，是精心準備的課堂，是能體現教師人格魅力的課堂， 是孩子們大有收獲的課堂， 是讓家長們賞心悅目的課堂。 我們非常誠摯地希望， 今天的活動只是一個美好的開始， 在今后的日子里，希望大家能更多地關心學校的教育教學工作