1、 水頭小學：張水頭小學：張 堃堃分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算 教學內容:教科書第80頁的例1,“練一練”，練習十五第題分數四則混合運算教學目標: 1、使學生結合解決實際問題的過程，理解并掌握分數四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，主動體會整數運算律在分數運算中同樣適用，并能根據運算律和運算性質進行一些分數的簡便計算。 2、使學生在理解分數四則混合運算的運算順序以及應用運算律進行分數簡便計算的過程中，進一步培養觀察、比較、分析和抽象概括的能力。 3、使學生在學習分數四則混合運算的過程中，進一步積累數學學習的經驗，體會數學學習的嚴謹性和數學結論的

2、確定性。 教學重點:分數四則混合運算的運算順序及運算律的運用教學難點:運用分數的四則混合運算解決實際問題.分數四則混合運算中國結是我們中華中國結是我們中華民族特有的傳統工民族特有的傳統工藝制作，元旦時我藝制作，元旦時我們班將用它來裝扮們班將用它來裝扮教室。教室。 小的中國結每個用小的中國結每個用4分米彩繩，分米彩繩，大的中國結每個用大的中國結每個用6分米彩繩。分米彩繩。 你能列出綜合算式嗎?分數四則混合運算 說出你列的綜合算式,并說說運算順序. 方法一: 方法二: 你認為哪種算式計算更簡單一些你認為哪種算式計算更簡單一些?為為什么什么?分數四則混合運算 整數、小數四則混合運算的運算整數、小數四

3、則混合運算的運算 順序都是順序都是先算乘除法，再算加減法。先算乘除法，再算加減法。 有括號的先算括號里面的。有括號的先算括號里面的。還可以使用還可以使用運算律運算律使計算更使計算更簡便。簡便。 分數四則混合運算分數四則混合運算 改進制作工藝后 ,做小的中國結每個要彩繩 米,做大的中國結每個要彩繩 米 可以怎樣列式可以怎樣列式?列式時你是怎樣想的列式時你是怎樣想的?-3525分數四則混合運算分數四則混合運算列綜合算式如下:分數四則混合運算分數四則混合運算 在一道有關分數的算式中在一道有關分數的算式中,含含有兩種或兩種以上的運算有兩種或兩種以上的運算,統統稱為稱為分數四則混合運算分數四則混合運算.

4、這兩這兩道算式道算式都屬于分數四則混合都屬于分數四則混合運算運算 根據以往計算整數,小數四則混合運算的經驗,想一想,分數四則混合運算的運算順序是怎樣的? 你會計算上面這兩道式題嗎?分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算方法一; 18 18 = = =18(米)2535365545905分數四則混合運算分數四則混合運算 方法二:( ) 18 = 1 18 =18(米) 2535分數四則混合運算分數四則混合運算 這兩道算式的計算結果相等嗎?運算順序呢?第一道算式先算什么?第二道算式呢?分數四則混合運算分數四則混合運算 分數四則混合運算的運算順序與整數四 則混合運算的運算順序相同,也是先算乘 除,后算加減,有括號的要先算括號里面的. 分數四則混合運算分數四則混合運算 觀察例1的兩種解法，你發現這兩種解法之間有什么聯系？哪一種方法比較簡單？分數四則混合運算分數四則混合運算=分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算分數四則混合運算 小結： 這一節課你學會了什么？你有哪些收獲和體