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文檔簡介

1、教學實施方案專業名稱機電一體化授課教師高利軍序號3課程名稱液壓傳動授課班級機制學時4學習任務液壓千斤頂液壓傳動回路原理設計階段學習任務1.3液壓千斤頂動力元件原理設計-手動泵設計學習目標掌握根據泵工作步驟需完成的任務，來設計千斤頂手動泵的方法.學習內容設計千斤頂手動泵階段任務液壓千斤頂動力元件原理設計任務成果能根據裝置工作步驟的功能來設計裝置的方法組織形式小組教學準備教學課件；實例：人車角力、打氣筒、人大車角力學習方式協作參與、糾正反思教學方法任務教學法教學實施流程學時安排（分鐘）教學主題教學策略學習支持與學習指導教學反饋教學流程液壓千斤頂液壓傳動回路原理設計指導性發現補全任務：1.1.5“人

2、車角力”千斤頂設計認知性反饋任務，任務成果審查明確泵缸的作用，按作用來設計手動泵。泵缸的作用能夠把油箱的油轉移到執行缸布置任務，學生嘗試完成任務1、明確能動起來，但是小缸壓一次，大缸只能升起幾厘米，需要多次重復。2、基本條件，提供一個很大的油箱20過程清單連續舉升，兩個步驟認知性反饋問題，問答裝置的工作過程是怎樣的？引導性問題：考慮裝置的工作過程？10樣例示范注射器注射過程認知性反饋問題，問答注射器的工作過程分步，吸進來打出去師生交流，學生評價推選，發言，并總結20補全任務：1.1.5“人車角力”千斤頂設計認知性反饋任務，任務成果審查，問題，問答教師解決學生工作過程提出的問題學生繼續完成任務3

3、0樣例示范打氣筒大氣過程認知性反饋問題，討論注射器注射過程能分成幾個步驟。上拉的作用，下壓的作用？小組討論，評價推選，發言10導師指導認知性反饋問題，問答升起吸油，下降兩個步驟壓油。學生總結15導師指導認知性反饋任務，任務成果審查學生繼續完成任務能夠將泵缸與油箱連通，泵缸與執行缸連通。問題，油是如何吸上去的15導師指導認知性反饋問題，問答應該是吸油泵、執行缸斷開，壓油時泵油箱連通引導性問題，學生思考：吸油的時候泵執行缸連通，可以嗎？壓油的時候泵和油箱連通可以嗎10示范樣例：車胎上的氣密芯認知性反饋問題，問答老師提問，學生回答，不會的話解釋，提示師生互動，小組討論，評價推選，發言10日常任務：1.1.5“人大車角力”千斤頂設計認知性反饋任務，任務成果審查布置任務，學生檢查完善任務30評價的實施缺了單向閥設計 和 真空吸油指導信息，加上杠桿設計教學反思與總結任務第一次課，有點上難度，學生有點掉隊，關鍵是階段任務安排時，內容不明確，應該明確小缸已經發生角色轉化，成了搬運工，然后理清楚搬運工的工作過程和工作步驟，后來及時補上，最后學生14個小組，有四個沒能很好完成任務，其他組對人物的理解和完成還是可以的。總體感

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