25、太陽是大家的教學設計（謝小蘭）_第1頁
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文檔簡介

1、課題25、太陽是大家的執教者謝小蘭教學目標、知識目標： 會認個生字，會寫4個生字。正確讀“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。理解課文內容，背誦全文。、能力目標：培養學生的想像能力，表達能力。、語感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、情感態度價值觀目標：理解課文內容，熱愛和平，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。教材分析重點引導學生朗讀、背誦詩歌引導學生朗讀、背誦詩歌。難點理解詩歌的含義。教具多媒體課件教學環節教師活動預設學生行為設計意圖一、課前游戲，激趣揭題1、傳話游戲。剛才從我們傳話內容中，你發現了什么？2、今天我們就來學習一首與太陽有關的現代詩題目是太陽是大家的（板題）3、讀

2、了課題，（質疑）你有什么想問的嗎？（預設：太陽為什么是大家的？大家指的是誰？太陽為大家做了哪些事？）1、進行傳話游戲2、齊讀：艷陽高照、金光四射、旭日東升、陽光明媚、3、讀課題，質疑 1、激發學生學習興趣，為學習詩歌，做鋪墊。2、培養學生質疑問難、樂思善究的習慣。二、初讀感知，整體了解1、師：首先請同學們盡情地朗讀課文,注意：把生字讀準, 將課文讀順,讀不好的地方多讀幾遍，并想想讀懂了什么？2、檢查讀書情況。（1）生字認讀“彤”（2）指導書寫“霞”（3）評價、學生自由閱讀詩歌，讀準字音，讀順詩句2、4小節，生分節讀3、認讀生字4、觀察結構，學習書寫1、訓練學生正確認讀、書寫生字詞，2、培養學生

3、讀書識字的能力。三、精讀感悟，積累語言1、指導朗讀詩歌師：這是一首詩歌，每節詩背后都隱藏著無限的美景呢？你們一邊讀要一邊展開想象，看看你腦海中會浮現什么樣景象？ 2、太陽到底是屬于誰的？1、學生品讀、思考問題2、邊讀邊展開想象3、個別生展示朗讀（讀出自己的感受）4、同桌互讀，分享快樂5、全班朗讀 1、讓學生入情入景，讀出感情，2、培養學生的想像能力，3、訓練學生語感， 學會表達。四、總結談話，拓展提升 1、師：同學們，我們知道在別的國家里也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花，她也陪著小朋友玩耍，也把金光灑向鮮花，也把小樹往高處撥，太陽不僅是屬于我們的，也屬于別的國家，所以說太陽是大家的。2、你想對別的國家的小朋友說什么？（學生自由暢談）3、讓我們帶著感情再讀一次這首詩（可試

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