1、光合作用、呼吸作用復習題光合作用、呼吸作用復習題 平原三中 陳秀強 鞏固練習目標：鞏固練習目標： 1、鞏固光合作用、呼吸作用的各知識點。、鞏固光合作用、呼吸作用的各知識點。 2、通過練習熟練運用光合作用、呼吸作、通過練習熟練運用光合作用、呼吸作 用的各知識點解決問題。用的各知識點解決問題。 1、在晝夜溫差較大的地區，糧食作物飽滿，果樹和瓜類、在晝夜溫差較大的地區，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，這是因為果實較甜，這是因為 （ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合

2、作用較弱，晚上呼吸作用強烈、白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強烈 D、白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱2、與植物呼吸作用無關的是、與植物呼吸作用無關的是 （ ） A、把有小草的魚缸放在陽光下、把有小草的魚缸放在陽光下 B、雨后及時排出農田積水、雨后及時排出農田積水 C、糧食入倉前要曬干、糧食入倉前要曬干 D、蔬菜放入冰箱保鮮、蔬菜放入冰箱保鮮3、若澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致、若澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是根爛掉，植物死亡，其原因是 （ ） A、水分過多，根毛無法吸收、水分過多，根毛無法吸收 B、水分

3、過多，根無法呼吸、水分過多，根無法呼吸 C、水分過多，使細菌能大量繁殖，導致根爛掉、水分過多，使細菌能大量繁殖，導致根爛掉 D、根吸收水分過多而死亡、根吸收水分過多而死亡BAB在晝夜溫差大的地區，白天溫度高，光照強，光合作用旺盛，植物在晝夜溫差大的地區，白天溫度高，光照強，光合作用旺盛，植物可以合成較多的有機物；晚上溫度低，呼吸作用微弱，植物分解的可以合成較多的有機物；晚上溫度低，呼吸作用微弱，植物分解的有機物較少。這樣，有機物就較多地積累在植物體內，表現為糧食有機物較少。這樣，有機物就較多地積累在植物體內，表現為糧食籽粒飽滿，瓜果類較甜等！籽粒飽滿，瓜果類較甜等！此題考查的是呼吸作用與人類生

4、產生活的關系。此題考查的是呼吸作用與人類生產生活的關系。 雨后及時排出農田積水是為了促進根的呼吸作用；雨后及時排出農田積水是為了促進根的呼吸作用；糧食入倉前曬干是為了減少水分降低呼吸作用；糧食入倉前曬干是為了減少水分降低呼吸作用；蔬菜放入冰箱保鮮是為了降低溫度從而降低呼吸作用；把有水草的蔬菜放入冰箱保鮮是為了降低溫度從而降低呼吸作用；把有水草的魚缸放在陽光下，是為了增強光合作用，從而增加水中氧的含量，魚缸放在陽光下，是為了增強光合作用，從而增加水中氧的含量，與植物的呼吸作用無關！與植物的呼吸作用無關！土壤水分過多，排擠了土?？p隙中的空氣，使根土壤水分過多，排擠了土粒縫隙中的空氣，使根吸收的氧氣

5、大量減少，時間過長，會導致根細胞吸收的氧氣大量減少，時間過長，會導致根細胞缺氧而死亡。缺氧而死亡。 4、某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜獲豐收。每個重約、某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜獲豐收。每個重約1.5千克。白蘿卜增產的物質主要來自千克。白蘿卜增產的物質主要來自 （ ） A、土壤中的無機鹽、土壤中的無機鹽 B、空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物、空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物 C、空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物、空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物 D、空氣中的氧氣和土壤中的有機物、空氣中的氧氣和土壤中的有機物5、在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時間的一、在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃

6、燒更長時間的一種實驗裝置是種實驗裝置是 （ ） A、植物、動物和土壤中適量的水、植物、動物和土壤中適量的水 B、光照、動物和土壤中適量的水、光照、動物和土壤中適量的水 C、植物、光照和土壤中適量的水、植物、光照和土壤中適量的水 D、植物、動物和光照、植物、動物和光照CC增產的物質是有機物和無機物，有機物是植物利增產的物質是有機物和無機物，有機物是植物利用二氧化碳和水作為原料通過光合作用制造的；用二氧化碳和水作為原料通過光合作用制造的；無機物是植物從土壤中吸收的！無機物是植物從土壤中吸收的！此題考查對光合作用過程的了解及其靈活運用的此題考查對光合作用過程的了解及其靈活運用的能力，要使蠟燭能夠燃燒

7、更長時間，試驗裝置中能力，要使蠟燭能夠燃燒更長時間，試驗裝置中應有充足的氧氣。應有充足的氧氣。A、B、D項都不滿足光合作項都不滿足光合作用的條件，只有用的條件，只有C項植物可進行光合作用，釋放項植物可進行光合作用，釋放氧氣。氧氣。 、農民收獲后的玉米、小麥、水稻等種子、農民收獲后的玉米、小麥、水稻等種子, ,應盡快曬干后入庫應盡快曬干后入庫, ,這這樣做的主要目的是樣做的主要目的是( )( ) A. A.降低蒸騰作用降低蒸騰作用 B.B.抑制呼吸作用抑制呼吸作用 C.C.促進呼吸作用促進呼吸作用 D.D.殺滅病菌殺滅病菌 、將密封魚缸小生態系統中的魚去掉、將密封魚缸小生態系統中的魚去掉, ,下

8、列情況下列情況最先發生最先發生的是的是( )( ) A. A.水中氧的濃度增加水中氧的濃度增加 B.B.水的酸性增加水的酸性增加 C.C.光合作用速率加快光合作用速率加快 D.D.植物死亡植物死亡 、在一個處于平衡的封閉生態系統內、在一個處于平衡的封閉生態系統內, ,要使其中的動物能長時間要使其中的動物能長時間存活存活, ,必須提供必須提供( )( )。 A.A.太陽能太陽能 B.B.足夠的有機物足夠的有機物 C.C.氧氣氧氣 D.D.水分水分 、新鮮水果用保鮮袋裝起來、新鮮水果用保鮮袋裝起來, ,可以延長貯藏的時間可以延長貯藏的時間, ,主要原因是主要原因是( ).( ). A. A.水分散

9、失少水分散失少 B.B.抑制了呼吸作用抑制了呼吸作用 C.C.保溫保溫 D.D.減少了損傷減少了損傷 1 1、農民經常給農作物松土、農民經常給農作物松土, ,其主要作用是其主要作用是( ) ( ) A. A.促進植物進行蒸騰作用促進植物進行蒸騰作用 B.B.促進植物進行光合作用促進植物進行光合作用 C C促進植物根的呼吸作用促進植物根的呼吸作用 D D有利于根的生長有利于根的生長 B A A B C 此題考查呼吸作用消耗氧氣；在此生態系統中，此題考查呼吸作用消耗氧氣；在此生態系統中，小魚在失去時，因為密封空間內氧氣的去向缺少小魚在失去時，因為密封空間內氧氣的去向缺少了，從而使得空間內的氧濃度先

10、增加！了，從而使得空間內的氧濃度先增加！在密封的生態系統內，要使生產者長期生存就必在密封的生態系統內，要使生產者長期生存就必須有充足的氧氣和能量來源，在此要求下須有充足的氧氣和能量來源，在此要求下必須提必須提供光能供光能，以促進光合作用！，以促進光合作用！用保鮮袋包裹、密封，造成缺氧環境，抑制了水用保鮮袋包裹、密封，造成缺氧環境，抑制了水果的呼吸作用。從而減少有機物的消耗，保持了果的呼吸作用。從而減少有機物的消耗，保持了水果的色澤和味道！水果的色澤和味道！ABC、下面是光合作用的實驗過程：、下面是光合作用的實驗過程：選一盆銀邊天竺葵，預先放在黑暗選一盆銀邊天竺葵，預先放在黑暗處一晝夜，再將不透

11、光的紙片用回形處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位，然后把植株放在陽針夾在綠色部位，然后把植株放在陽光下照射光下照射46小時，再剪下此葉片。小時，再剪下此葉片。將葉片放入裝有將葉片放入裝有某溶液某溶液的試管中，的試管中，經熱水浴脫色。經熱水浴脫色。將經過脫色的葉片放在清水中處理，將經過脫色的葉片放在清水中處理，再滴加碘液。再滴加碘液。（1）上述實驗過程中使用的某溶液是）上述實驗過程中使用的某溶液是 。（2）在）在ABC三處變藍的是三處變藍的是 。（3）為了證明下面兩項結論，各需要比較圖中）為了證明下面兩項結論，各需要比較圖中ABC中的哪兩項？中的哪兩項？ 光合作用需要光：光合作用需要

12、光： ； 光合作用需要葉綠體：光合作用需要葉綠體： ；（4）A處不變藍的原因是：處不變藍的原因是： 。酒精酒精和和和和葉片不含葉綠體，無法進行光合作用葉片不含葉綠體，無法進行光合作用 12、“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：的實驗中：（1）把實驗的葉片遮光，應把葉片同一部位的）把實驗的葉片遮光，應把葉片同一部位的_面遮蓋起來，原面遮蓋起來，原因是因是_。（2）用）用_溶解葉綠素，小燒杯隔水加熱的原因是溶解葉綠素，小燒杯隔水加熱的原因是_。（3）實驗現象：滴加）實驗現象：滴加_后，見光部分后，見光部分_；遮光部分；遮光部分_。13、農業生產中，下列措施屬于促進呼吸作用的（、農業生

13、產中，下列措施屬于促進呼吸作用的（ ），），屬于抑制呼吸作用的是（屬于抑制呼吸作用的是（ ）。）。A、農業生產中經常松土、農業生產中經常松土 B、收獲的小麥及時晾曬、收獲的小麥及時晾曬 C、新鮮蔬菜運輸過程中通入二氧化碳、新鮮蔬菜運輸過程中通入二氧化碳 D、農作物水淹后及時排出積水、農作物水淹后及時排出積水 E、水果放入冰箱中保存、水果放入冰箱中保存上、下兩上、下兩 與見光部分形成對照與見光部分形成對照 酒精酒精 防止酒精燃燒，避免發生危險防止酒精燃燒，避免發生危險 碘液碘液 變藍變藍 不變藍不變藍 AD BCE 14、根據右圖回答問題：、根據右圖回答問題：（1）本裝置的實驗目的是）本裝置的實

14、驗目的是 。（2）要使該實驗效果明顯，本裝置應放在）要使該實驗效果明顯，本裝置應放在 環環境中，否則因為境中，否則因為_而影響效果。而影響效果。（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證扎緊袋口，則可以用來驗證 ，但必須把這一裝置放在但必須把這一裝置放在 。（4） 若要驗證蒸騰作用，應如何改進裝置若要驗證蒸騰作用，應如何改進裝置 證明呼吸作用能產生證明呼吸作用能產生CO2 黑暗黑暗 光合作用消耗了光合作用消耗了CO2 光合作用產生氧氣光合作用產生氧氣 光下光下 拔掉連通管和塑料袋只罩拔掉連通管和塑料袋只罩住植物的部分莖和葉住植物

15、的部分莖和葉 15、植物萎蔫的原因：、植物萎蔫的原因：（1）干旱土壤中）干旱土壤中 不足，根系吸水不足，根系吸水減少，植物的減少，植物的 超過根部吸水。超過根部吸水。（2）水澇地里，土壤中缺乏）水澇地里，土壤中缺乏 ，根，根的的 受到抑制，影響受到抑制，影響 。（3）植物移栽損傷了過多的）植物移栽損傷了過多的 ，降低降低 功能，吸水量小于水分功能，吸水量小于水分的的 量。量。（4）在炎熱夏天的中午，植物萎蔫原）在炎熱夏天的中午，植物萎蔫原因是因是 。水分水分 蒸騰失水蒸騰失水 氧氣氧氣 呼吸作用呼吸作用 根吸水根吸水 根毛和幼根根毛和幼根 吸水吸水 蒸騰蒸騰 蒸騰作用過強，葉片失水較多蒸騰作用

16、過強，葉片失水較多 16、菜農經常采取以下措施以提高蔬菜產量：、菜農經常采取以下措施以提高蔬菜產量：（1） 白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫，目的白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫，目的是是 。 (2)要驗證植物進行呼吸作用釋放二氧化碳，必須把植物要驗證植物進行呼吸作用釋放二氧化碳，必須把植物放在放在 的環境中，原因的環境中，原因 是是 。 17、在同一植株上分別于天氣晴朗的早晨、中午（深、在同一植株上分別于天氣晴朗的早晨、中午（深夜）、傍晚摘取三片葉子，并標記為甲乙丙。（夜）、傍晚摘取三片葉子，并標記為甲乙丙。（1）用）用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后用碘液處理，結打孔器取同樣大小的圓

17、片，進行脫色后用碘液處理，結果染色較淺的是果染色較淺的是 ，較深的是，較深的是 ，最深的，最深的是是 。（2）將三片葉同時烘干，稱其質量）將三片葉同時烘干，稱其質量,_ _最重，最重，_最輕，最輕，_ _較輕。較輕。（3）出現上述兩種結果的原因是：夜間只進行）出現上述兩種結果的原因是：夜間只進行_，消耗了消耗了_,白天能進行白天能進行_,有機有機物的物的_大于大于_。促進光合作用，抑制呼吸作用促進光合作用，抑制呼吸作用 避免植物進行光合作用消耗呼吸作用產生的二氧化碳避免植物進行光合作用消耗呼吸作用產生的二氧化碳 無光無光早晨早晨 中午（深夜）中午（深夜） 傍晚傍晚 早晨早晨 中午（深夜中午（深

18、夜 ）呼吸作用呼吸作用 傍晚傍晚 有機物有機物 光合作用光合作用 積累積累 消耗消耗 獨立思考：獨立思考：甲、乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。經調甲、乙兩地出產同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。經調查，在甜瓜的生長季節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施查，在甜瓜的生長季節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基基本相同，而溫度條件差別較大，見下表。本相同，而溫度條件差別較大，見下表。(1)(1)導致甲乙兩地甜瓜口味不同的因素是什么導致甲乙兩地甜瓜口味不同的因素是什么? ?( (2)2)夜間溫度對光合作用和呼吸作用的強弱有影響嗎？夜間溫度對光合作用和呼吸作用的強弱有影響嗎？怎樣影響？怎樣影響？( (3)3)根據所給資料，請