1、旅行 29 29 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行自學要求：1、讀通課文，讀準字音。讀通課文，讀準字音。2、分清課文的兩個部分，分清課文的兩個部分，做上記號。做上記號。 自學要求：1、讀通課文2、讀準字音3、完成填空： （ )在牛肚子里經歷了一次（ ）的旅行。詞語萬花筒:蟋蟀 貯藏 消化 細嚼慢咽 悲哀 蹭來蹭去 知覺 細嚼慢咽細嚼慢咽 咀嚼咀嚼知覺知覺睡覺睡覺貯藏貯藏寶藏寶藏jiojujiocngzng有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”“那得我先藏，你來找?！奔t頭說。“好吧！”青頭說完，轉過身子閉上了眼。紅頭四面看

2、了看，悄悄地躲在一個草堆里不做聲了?！凹t頭，藏好了嗎？”青頭大聲問。紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要一答應，就會被青頭發現。 正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭去吃草。可憐的紅頭還沒來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭去吃草?？蓱z的紅頭還沒來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭去吃草。可憐的紅頭還沒來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。這一小節主要講了紅頭和草一起被（大

3、黃牛吃到嘴里去了）。概括節意的方法: 1、找主要人物或角色。 2、看看他們之間發生了一件什么事。 3、連起來說一說。 “救命?。【让【让?！救命啊!”紅頭拼命叫起來。紅頭拼命叫起來。 “你在哪兒？你在哪兒？”青頭急忙問。青頭急忙問。 “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊，救命啊！救命啊，救命??！” 青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去到肚子里去” “那我馬上就會死掉了！那我馬上就會死掉了！”紅頭大哭起來。紅頭大哭起

4、來。 青頭又跳到牛身上，隔者牛肚皮和紅頭說話：青頭又跳到牛身上，隔者牛肚皮和紅頭說話：“紅頭！紅頭！不要怕，你會出來的！不要怕，你會出來的！” “可是，你說這些對我有什么用呢？可是，你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。紅頭悲哀地說。 “你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！” “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命?。　本o張、害怕 “紅頭！不要怕，你會出來的！聽我說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的！”鼓勵、勸慰 “救命啊!救命啊!” “你在哪兒?” “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命?。　薄岸氵^它的牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和

5、草一起吞到肚子里去”“那我馬上就會死掉了！”“紅頭！不要怕，你會出來的！聽我說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的！”“可是，你說這些對我有什么用呢？”“當然有用。等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！”“謝謝你！”著急、害怕急切大聲、急切恐懼鼓勵、勸慰悲哀鼓勵、安慰緊張、害怕概括節意的方法： 1、找主要人物或角色。 2、看看他們之間發生了一件什么事。 3、如果有幾件事，選擇主要的事情。 4、連起來說一說?！凹t頭！不要怕，你會出來的！聽我說，牛一共有四個胃，前三個胃用來貯藏食物，只有第四個胃才是管消化的！”“當然有用。等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來！”反芻過程反芻過程瘤胃瘤胃網胃網胃瓣胃瓣胃皺胃皺胃反芻動物還有？ 這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。里蹭來蹭去。 “啊欠啊欠!”牛大吼一聲。紅頭隨著一團草一牛大吼一聲。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來下子給噴了出來 紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：淚：“謝謝你謝謝你” 青頭笑瞇瞇地說：青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！牛肚子里作了一