1、阿累 一面 阿累一面教學課件阿累一面教學課件【教學目的】1、正確讀記“殷勤、失業、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱辛、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈”等詞語。2、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關心進步青年的高尚品格。【教學重點】1、體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。2、感受魯迅關心進步青年的高尚品格。【教學準備】學生課前查找有關作者阿累，消滅鐵流及魯迅的資料，幻燈片。【教學時間】一課時。【教學過程】一、談話引入1、導語：同學們，你們有過一面之交的朋友嗎?他給你留下的印象是什么?(可以用詞語，也可以用幾句話概括)。售票員阿累和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是

2、什么呢?今天，我們就來學習阿累的一面。去解開這個謎。板書課題：一面齊讀課題。2、簡介作者及時代背景：同學們，對于這篇文章的作者阿累，你們理解嗎?把你知道的課前搜集的資料與同學們交流一下，好嗎?(生介紹作者及時代背景。)3、同學們講得真好。今天，就讓我們一起走近與阿累有過一面之交的魯迅吧。對于魯迅，我們以前曾學過有關他的文章，你還記得嗎?你知道他的為人嗎?(生介紹魯迅并談自己的看法。)師說：(出示魯迅的幻燈片)同學們大多知道他是一個著名的文學家，而對他的為人或許并不理解。其實。魯迅先生是一個愛憎清楚，熱愛勞動人民，關心進步青年的民主戰士。他在自嘲詩中寫道、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這正

3、是魯迅精神的真實寫照。今天要學習一面，相信大家經過“一面”之后，一定會對魯迅其人有更深的理解。二、自讀自悟1、自由地朗讀課文，要求讀準生字詞，邊讀邊考慮，課文講了一件什么事?2、再默讀課文，畫出表示時間，地點的詞語或句子，弄清事情的起因，經過和結果。三、討論交流1、師、你讀了課文，魯迅給你留下印象最深入的是什么?(出示幻燈。)2、勾畫出描寫魯迅瘦的句子。共幾次寫到他的“瘦”?3、仔細品讀寫魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的“瘦”。4、魯迅先生怎么會這么瘦呢?想像一下，魯迅先生平時是怎么工作和生活的，請同學們用一段話描繪。5、除了“瘦”，魯迅先生還帶給你什么印象?6、師、是的，魯迅瘦而且有精神。你能

4、通過朗讀展現“我”所見到的魯迅嗎?7、指導有感情的朗讀。8、你還有什么疑問嗎?9、師、同學們，魯迅先生那“黃里帶白的臉”，“那竹枝似的手指”，“瘦得教人擔憂的身體”，這不正反映了他把整個生命都獻給了革命事業嗎?讓我們再次通過朗讀走近親愛的魯迅先生吧。四、仔細品讀魯迅對青年的關心1、師：透過作者的文字，在這短短的一面中，我們從魯迅的外貌描寫中知道了他把整個生命都獻給了革命事業，那么從他的言行中，我們又能感受到什么呢?請同學們再次默讀課文(3 29)段，想一想，魯迅先生給予了作者怎樣的關心呢?從中你體會到什么?(生讀書，交流。)2、師：“一面”給人的印象是深入的。廉價賣書，親自送書給普通工人，是對

5、老苦群眾的深切關心;誠懇地推薦別人的書，先生是那么謙遜;那微笑點頭，蘊涵了先生對青年一代的信任和希望啊!那么，這一面對“我”產生了怎樣的影響呢?3、師：是啊!“一面”給人的力量又是無窮的，以“魯迅先生是同我們一起的”來鞭策自己不斷進步，時刻記住魯迅先生是和勞苦群眾永遠站在一起的。1936年，偉大的魯迅先生與世長辭了，這給全國人民帶來了極大的悲哀。假如你是魯迅先生的親朋好友，學生，或者就是一位魯迅先生的仰慕者，這時，讓你寫一篇悼念先生，你會怎么寫?(學生說，寫。)五、升華感情師：同學們說的真好。在魯迅先生逝世13周年的時候，詩人藏克家曾經寫了一首非常著名的紀念魯迅的詩，你們還記得嗎?讓我們一起懷著對魯迅先生無比崇敬和思念的