1、文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持紀念伏爾泰逝世一百周年的演說學習內容第2單兀第6課紀念伏爾泰逝百周年的演說（第1課日）課型：新授課學習目標1 .了解伏爾泰為人類所做的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。2 .體會雨果飽含激情的演講風格，理解詩化的語言中蘊蓄的深刻含義。（重點）3 .學習作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。（難點）時間分配導課3分、自學15分、探討交流及展示12分、小結4分、鞏固6分學習過程學案（學習過程）導案（學法指導）一、自學新知：1、素材傳遞1778年，“教導人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世

2、長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士一一維克多？雨果站在紀念伏爾泰白年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。雨果說，他是永生的。著名詩人臧克家在有的人這首詩中也說“有的人死了，他還活著”。伏爾泰，一個響亮的名字，他的光芒來自哪里？又撒向何方？二、預習交流1生字注音隕（yS）落詛（z）咒（zh皿彌（mi）留之際噓（xu）叫曙（shd）光媚（m6i）上欺下靈柩（jiu）余暉（hui）凌（ling）駕深邃（sui）睿（rui）智蘊（ytn）涵浩瀚（hen）鞠（ju）躬恪（k6）盡職守2詞語解釋凌駕：高出（別人）。睿智：英明有遠見。靈柩：死者已經殮入的棺材。一、導課有這么一句話聽過一次就不會忘

3、記：“我可能不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”說這話的人就是“教導人民走向自由”的“法蘭西思想之王”一一伏爾泰。兩白多年過去了，他倡導的自由之光依舊明亮。今天，我們就來學習雨果的紀念伏爾泰逝百周年的演說，從中領略這位偉人的思想光輝。（板書課題）二、指導自學新通過查工具書、課后注釋完成隕落：本文是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。登峰造極：比喻達到頂峰。彌留之際：將要死去的時候。惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。媚上欺下：有意討好上司，欺負下層人民。不屈不撓：形容不畏強暴和困難，十分頑強，決不屈服。孤軍奮戰(zhàn)：孤立無助的軍隊單獨對敵作戰(zhàn)。也比喻一個人或一

4、個集體在無人支持、幫助的情況下努力從事某項斗爭。恪盡職守：謹慎而恭敬地盡職盡責。3走近作者雨果(18021885),法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九二年，詩集兇年集懲罰集歷代傳說集和其他許多戲劇作品，對后世作家產生了巨大影響。4相關知識(1)伏爾泰(1694-1778)簡介。他學識淵博，身兼白家：詩人、劇作家、散文家、小說家、歷史學家和哲學家、反封建斗爭的先驅。他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底監(jiān)獄。他最堅定的信念之一是實行言論和出版自由。他，的名言：“我可能不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”伏爾泰著作總計二萬多頁，包括詩歌、書信、隨筆、長篇小說

5、、短篇故事、戲劇、歷史、哲學其中最有影響的是哲學通信，被稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”，發(fā)表于1734年，標志著法國啟蒙運動的開始。(2)雨果(18021885),法國作家，生于貝桑松。父親做過拿破侖的軍官。童年時曾隨父輾轉歐洲各地。青年時政治和藝術上趨向保守。后隨著查理十世反動統(tǒng)治的日益加劇逐漸轉向自由主義。1831年發(fā)表長篇歷史小說巴黎圣母院，通過中世紀一次巴黎貧民三、指導合作探究；【點撥明確】這篇演講是文壇泰斗對思想大師的崇高禮贊，也是對正義的吶喊、良知的呼喚，是演講中的精品。板書設計：起義，揭露了宗教勢力和封建政權對人民的壓迫，鮮明地體現(xiàn)了r雨果的善與惡、美與丑的對照原則。（3）關于“

6、啟蒙運動”。啟蒙，就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運動是18世紀西方資產階級繼文藝復興之后進行的第二次反對教會神權和.封建專制的文化運動，追求政治和學術思想上的自由，提倡科學技術，把理性推崇為思想和行為的基礎。啟蒙運動的中心在法國，法國啟蒙運動的領袖則是伏爾泰。他的思想對18世紀的歐洲產生了巨大影響，所以人們說“18世紀是伏爾泰的世紀”。啟蒙思想，簡言之就是弘揚理性，反對宗教，提倡人權，為弱勢人群吶喊奮爭！5背景探源1878年，為了紀念人民的領袖和導師、“法蘭西思想之王”一一伏爾泰逝世一百周

7、年，法國的人道主義斗，士、19世紀的精神領袖一一維克多？雨果，發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對一先賢的思想與人格力量進”行了熱情的頌揚，并向全人類發(fā)出了對正義和良知的大聲呼喚。伏爾泰和維克多？雨果，他們相差整整一個世紀，伏爾泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他們二人并沒有面對面的交往。但是，閱讀過本文的人，無不被雨果對伏爾泰的敬愛與景仰之情所感染。三、互動探究（一）整體感知學生放聲朗讀課文，感受雨果演講的氣勢，圈點勾畫難以理解和最欣賞的文句，以備交流。認真閱讀課文，確認文章的感情基調，找一個恰當?shù)脑~語進行概括（贊美）。（1）理清作者寫作的思路。【點撥明確】第一部分（第1段）：介紹伏爾泰在人類歷史上的非凡地位和他所生活的時代，高度評價其世紀性的貢獻。第二部分（第29段）：歌頌伏爾泰的豐功偉績，從兩方面評價其卓越貝獻。第28段為第一層，介紹他在思想r領域的啟蒙作用。第9段為第二層，介紹他積極投身于現(xiàn)實