1、中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案減小字體增大字體 佚名 來(lái)源：本站整理 發(fā)布時(shí)間：2012-09-11 17:39:16Tags：中秋節(jié) 佚名 中秋節(jié) 一活動(dòng)背景 1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)圓，和睦相處，到達(dá)社會(huì)和睦，民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一。“海上生明月，天涯共此時(shí)”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)圓之時(shí)。自古以來(lái)，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題 2. 活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí) 2.過(guò)程與方法 初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，

2、整理材料，分析材料 通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題 能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 通過(guò)與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性 通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感 了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和珍貴的財(cái)富 三，活動(dòng)實(shí)施 1， 實(shí)施時(shí)間：2010年2月-4月 2， 實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書(shū)籍等獲取信息 二，調(diào)查訪問(wèn)，開(kāi)展調(diào)查研究 三，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月

3、餅 3， 實(shí)施過(guò)程 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段 從已知到未知，激發(fā)探究興趣 1， 談話確定總課題和分課題 1 從古詩(shī)靜夜思-李白及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。 2 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。 3 把學(xué)生提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問(wèn)題，篩選可行性的問(wèn)題并形成調(diào)查課題： 總課題： 子課題：1.節(jié)日來(lái)歷2.節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩(shī)詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品 2.建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案 1學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)等自由組合成研究小隊(duì)，確定各小組組名，分6個(gè)小組調(diào)查 2以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案 3.交流課題方案，指導(dǎo)完善 附1

4、，子課題研究方案表格小組名稱 課題名稱 組長(zhǎng) 組員 附2研究課題計(jì)劃表格 組名 組長(zhǎng) 研究課題名稱 研究?jī)?nèi)容 研究形式 研究方式 研究目的 探究?jī)?nèi)容 探究時(shí)間 探究方式 觀察 采訪 網(wǎng)絡(luò) 書(shū)籍 調(diào)查 制作等 探究計(jì)劃 記錄 收集 制作 打印 問(wèn)卷 實(shí)驗(yàn) 表演 聯(lián)絡(luò) 等 探究成果 課件制作 自編小報(bào) 表演朗讀 編漫畫(huà) 寫(xiě)建議 調(diào)查采訪 手工勞動(dòng) 心得體會(huì) 日記論文等 附3，研究課題評(píng)價(jià)表格 評(píng)價(jià)名稱 與人合作 成果展示 解決方式 參與態(tài)度 提出建議 收集資料 個(gè)性表現(xiàn) 自評(píng) 組長(zhǎng)評(píng) 老師評(píng) 第二階段：實(shí)施階段 1. 制定活動(dòng)方案 1 制定中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2 發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)始查找資料 3 布置

5、下一次活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)階段活動(dòng)成果，引導(dǎo)小組交流展示，分享活動(dòng)收獲 4 指導(dǎo)學(xué)生展示自己的實(shí)踐成果，發(fā)放評(píng)價(jià)表，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng) 5 作回憶，活動(dòng)整體反思 第三階段：匯報(bào)階段 成果展示方式：制作小報(bào)，剪報(bào)集，PPT，照片，手抄報(bào)等學(xué)生喜歡能力所能及的方式 2. 活動(dòng)分四環(huán)節(jié)：1，啟動(dòng)課引導(dǎo)提出問(wèn)題2，制定計(jì)劃，完善計(jì)劃，查找資料3，用文字資料，照片，圖片，幻燈片等形式匯報(bào)交流并進(jìn)行展示4，活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)案例中秋節(jié) 片段1，從已知到未知，激發(fā)探究興趣 古詩(shī) 靜夜思 (李白) 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 師：中秋源于人們對(duì)月亮崇拜。我國(guó)是古老的農(nóng)業(yè)國(guó)家，古人認(rèn)

6、為，月亮的運(yùn)行同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化有很大關(guān)系歲時(shí)節(jié)日中世俗的情趣愈益濃厚，功利性的祭拜，祈求與世俗的情感，愿望構(gòu)成普通民眾中秋節(jié)俗的主要形態(tài) 片段2，自主提問(wèn)，激活探究意識(shí) 師：想更加了解中秋節(jié)嗎？提出你所要探究的問(wèn)題吧。 學(xué)生討論，提出問(wèn)題，板書(shū)黑板。提出問(wèn)題要比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題是敏銳洞察力的表現(xiàn)，在活動(dòng)一開(kāi)始，我就有意試圖把學(xué)生內(nèi)心深處的探究興趣誘發(fā)出來(lái)。給學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)定下了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生的創(chuàng)新思維始終處于活躍狀態(tài)，于是時(shí)時(shí)有新問(wèn)題，新發(fā)現(xiàn) 片段3，分組探究，解決疑惑 根據(jù)感興趣的問(wèn)題，學(xué)生自由組成研究小組，選定主題明確分工，合作解決問(wèn)題。研究小組：節(jié)日來(lái)歷，

7、節(jié)日習(xí)俗，節(jié)日故事，節(jié)日詩(shī)詞，節(jié)日食品，節(jié)日物品等。以研究“節(jié)日習(xí)俗”為例 小組名稱：快樂(lè)小組 組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，研究活動(dòng)的組織和材料的整理 研究課題：節(jié)日習(xí)俗研究 組員：吃月餅，賞月拜月，燃燈，舞火龍錢塘觀潮分頭行動(dòng)，展開(kāi)調(diào)查。 片段4，綜合評(píng)價(jià)，品味收獲 師：經(jīng)過(guò)學(xué)生調(diào)查了解，相信每組都有了收獲。讓我們一起來(lái)分享你們的研究成果吧。 個(gè)組組員交流探究收獲，共同品味收獲的甜美。 1. 中秋節(jié)來(lái)歷農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)被稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。這個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“八月會(huì)”、“中秋節(jié)”；又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，

8、故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”、“月夕”、“追月節(jié)”、“玩月節(jié)”、“拜月節(jié)”； 2. 中秋節(jié)習(xí)俗 民間拜月。 ，以“賞月”為中心的抒情性與神話性的文人傳統(tǒng)減弱，功利性的祭拜、祈求與世俗的情感、愿望構(gòu)成普通民眾中秋節(jié)俗的主要形態(tài)。因此，“民間拜月”成為人們渴望團(tuán)聚、康樂(lè)和幸福；以月寄情。夕月，即祭拜月神。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。 舞火龍從每年農(nóng)歷八月十四晚起，一連

9、三晚舉行盛大的舞火龍活動(dòng)。這火龍長(zhǎng)達(dá)70多米，用珍珠草扎成32節(jié)的龍身，插滿了長(zhǎng)壽香。盛會(huì)之夜，這個(gè)區(qū)的大街小巷，一條條蜿蜒起伏的火龍?jiān)跓艄馀c龍鼓音樂(lè)下歡騰起舞，很是熱鬧。 中秋食俗中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。 “八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征，慢慢的，月餅也就成為了節(jié)日的必備禮品。 玩花燈中秋是我國(guó)三大燈節(jié)之一，過(guò)節(jié)要玩燈。當(dāng)然，中秋沒(méi)有像元宵節(jié)那樣的大型燈會(huì)，玩燈主要只是在家庭

10、、兒童之間進(jìn)行的。 3. 中秋節(jié)故事 4. 中秋節(jié)詩(shī)詞夜思 (李白)床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 月夜 (劉方平) 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 嫦娥 (李商隱) 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 八月十五夜月 (唐 杜甫) 滿月飛明鏡，歸心折大刀。 轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林棲見(jiàn)羽毛。 此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。 中秋節(jié)食品月餅 月餅是中秋節(jié)的主要食品，月餅象征著團(tuán)圓。關(guān)于吃月餅的由來(lái)， 團(tuán)圓餅 中秋節(jié)之夜，在中國(guó)的大部分地區(qū)，還有烙團(tuán)圓餅的習(xí)俗。那是類似月餅的大小餅子，一個(gè)蒸籠只蒸一個(gè)

11、，餅內(nèi)包有糖、芝麻、桂花和蔬菜之類，餅子外型壓有各色圖案。中秋節(jié)之夜祭月后，由長(zhǎng)者分切成塊，家庭成員分食一塊，謂之團(tuán)圓。 食芋頭 中秋節(jié)在中國(guó)的許多地方還有食芋頭的習(xí)俗。節(jié)日這天家家戶戶烹煮一鍋蕃薯芋頭，供家人食用。據(jù)說(shuō)中秋節(jié)吃芋頭的習(xí)俗就由此保留下來(lái)。)聯(lián)系起來(lái)。芋艿和遇難的諧音，吃芋艿不忘國(guó)家和民族的危難。 月餅做法： 步驟1：將月餅粉、吉士粉倒在面案上翻勻；開(kāi)一個(gè)圓形鍋；加入糖漿、花生油、餅皮改良劑、枧水?dāng)嚢璩沙頎睿挥茂B面的方法疊成面團(tuán)；大約松弛1小時(shí)后就可以制作了； 步驟2：將糕粉倒在面案上，開(kāi)一個(gè)圓形鍋；再依次加入核桃仁、糖冬瓜、瓜子仁、橄欖仁、芝麻仁、杏仁、胡椒粉、生抽、麻油、花生

12、油、冰肉攪拌均勻；當(dāng)用手可以握成團(tuán)時(shí)就可以了； 步驟3：把松弛好的皮料分割成每個(gè)15克的面劑；餡料分割成每個(gè)47克的餡團(tuán)；制作時(shí)將皮料用掌心壓成扁圓形，中心放入餡；包的時(shí)候如果沾手可帶少許面粉進(jìn)行包裹，注意不要漏出餡來(lái)；放入鋪有高溫紙的烤盤；用月餅壓模工具進(jìn)行壓模，要求花紋清晰；成型后用噴壺在月餅的外表噴上少量清水以防結(jié)成白斑。 步驟4：放入爐內(nèi)進(jìn)行烘烤；上火溫度：230、下火溫度：180、大約烘烤17分鐘；在烘烤7分鐘左右，月餅外表定型時(shí)，取出月餅冷卻到50，刷兩遍蛋液；刷完蛋液后再次入爐烘烤，上火溫度：200、下火溫度：180 、大約烘烤10分鐘 ；等到月餅外表呈金黃色時(shí)出爐。冷卻后還要刷

13、上光亮劑增亮；這樣廣式伍仁月餅就做好了；其特點(diǎn)：天然果仁、清香純正。 中秋節(jié)物品四，活動(dòng)收獲 1， 學(xué)生方面：1促使學(xué)生多思多疑，更多地關(guān)注生活。活動(dòng)促使學(xué)生更多地留意生活中值得探討的問(wèn)題，學(xué)生的思路更加開(kāi)闊。(2)促使學(xué)生更認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，讓學(xué)生對(duì)自己更加有信心。每一次愉快的合作，每一次成功的喜悅，是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)無(wú)法到達(dá)的。(3)產(chǎn)生了切實(shí)有效的德育效應(yīng)。大力弘揚(yáng)春節(jié)所凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動(dòng)中華文化歷久彌新不斷發(fā)展壯大。 2， 老師方面，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程學(xué)生的參與度和參與面，不必?fù)?dān)憂學(xué)生策劃的活動(dòng)質(zhì)量不高，學(xué)生有很多頗有創(chuàng)意的想法和做法，而將這些想法和創(chuàng)意自主地加入策劃的過(guò)程。就是他們真正

14、參與和體驗(yàn)的過(guò)程及能力得到提升的過(guò)程。 活動(dòng)反思 5. 通過(guò)走進(jìn)中秋節(jié)本次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日都有了一次更深更具體的了解，明白了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的很多傳說(shuō)和風(fēng)俗，學(xué)生真正感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大，節(jié)日歷史的悠久。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和珍貴的精神文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。在現(xiàn)在越來(lái)越崇尚洋節(jié)，而忽略了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們有必要有責(zé)任讓學(xué)生繼承這些中華民族燦爛悠久的傳統(tǒng)文化精華，并且將這些精華世代給予傳承，不斷發(fā)揚(yáng)光大小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 :中秋月兒圓教案主題提出：今年10月4日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)，雖然中秋節(jié)還沒(méi)到，但是，電視中的月餅廣告已鋪天蓋地，而且各式各樣的月餅也走進(jìn)市場(chǎng)

15、，同學(xué)們都知道中秋節(jié)吃月餅，但他們又中秋節(jié)又有多少了解呢？于是和學(xué)生一起確立了中秋月兒圓這一實(shí)踐主題。 活動(dòng)過(guò)程：總時(shí)間：3周。總課時(shí)數(shù)：6課時(shí) 第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備 1、提出問(wèn)題 師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，10月份有一個(gè)僅次于我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)對(duì)，10月4日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？喜歡但你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀棵鎸?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？ 生：我想知道中秋節(jié)人沒(méi)為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？ 我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)圓嗎? 我想

16、知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？ 我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)、故事等。” 我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢怎么樣？哪一種最好吃？” 我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做。” 我們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？ 中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過(guò)中秋節(jié)嗎？ (從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。) 2、確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃 在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。 班

17、內(nèi)交流活動(dòng)方案。 在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。 要研究的問(wèn)題 怎樣研究 研究的成果 人員的分工 中秋節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō) 1、問(wèn)老師、問(wèn)父母。 2、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。 1、將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子話中秋。 2、辦話中秋手抄報(bào)。 略 月餅的種類和制作 1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)； 2、去食品廠或詢問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。 3、學(xué)習(xí)制作月餅。 開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì)。 略 中秋節(jié)習(xí)俗 1、查資料。 2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?3、向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗， 制作中秋習(xí)俗圖文集。 略 中秋頌 1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文； 2、自由創(chuàng)作。 集成中秋詩(shī)文賞讀小冊(cè)子。 活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的

18、成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師思來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分表達(dá)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。 第二階段：活動(dòng)的實(shí)施 1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐 由于教師不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封致家長(zhǎng)一封信帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義希望得到家長(zhǎng)的支持。 2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo) 在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)

19、做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想方法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。 如：探究“中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)”小組匯報(bào)：我們回家先問(wèn)了父母，可父母說(shuō)得也不太清楚，只說(shuō)過(guò)八月十五是用月餅和一些水果祭月神，傳說(shuō)有嫦娥奔月的故事具體的他們也講不清楚。我們想：還是我們自己查閱資料吧！于是我們又分成了兩個(gè)小組一組去新華書(shū)店查閱圖書(shū)；一組去王華家在電腦上上網(wǎng)查閱因?yàn)槿硕嗯陆o王華家里添麻煩，所以分成了兩個(gè)小組我們?nèi)バ氯A書(shū)店查閱圖書(shū)遇到了困難，面對(duì)琳瑯滿目的圖書(shū)不知道從何查起，找了半天也沒(méi)找到。我們上網(wǎng)查閱倒很順利，在百度搜索里打上“中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)”，很快就搜索到了，傳說(shuō)有三種呢？ 我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子們：他們遇到