1、第六課 一諾千金浦東新區尚德實驗學校 姚英華教學目標1知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本準則。2懂得做人要言行一致，不講空話，答應別人的事要努力去做。 3初步學會承諾、踐約和補救的一些方法。教學重點 知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本準則。力求做到言行一致，答應別人的事要努力去做。第一課時課時目標1知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本準則。2懂得做人要言行一致，不講空話，自覺遵守承諾。教學重點 知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本準則，力求做到言行一致，自覺遵守承諾。教學準備：學生：上網或通過閱讀初步了解一些關于誠信的故事。教師：制作誠信承諾卡。（在條件允許的情況下

2、，第一課時可在電腦房上課。）教學過程活動一、學習典故，認識承諾 1.播放錄音（錄音：“一諾千金”典故）引出課題 （板書課題：一諾千金） 2.師生交流“一諾千金”的含義，解釋：“諾”就是承諾、答應、許諾的意思。（板書：許諾、承諾）3.請你說說所知道的有關誠信的成語。學生交流（如：一言既出，駟馬難追；言必信，行必果；開誠布公、言行一致、一言之信、以誠相見。）4.教師舉例“言必信，行必果”出自孔子語錄論語，孔子教導我們要做到：說了就一定守信用，做事一定辦到。（出示課件P4）誠實守信是中華民族的傳統美德。（用一個錄音故事（書本上歷史坊的內容），吸引學生的注意力，讓學生從典故中知道，誠實守信是中華民族的

3、傳統美德。對于誠信我們也用很多的成語去形容，讓學生說說所知的誠信成語，一是對知識的一種整合，二是把我們品德與社會課堂上學過的知識，從點上串聯在一起，讓誠信這一傳統美德留在學生的心靈深處。）活動二 聯系實際，體驗誠信在生活中無處不在 1從圖片上了解生活中的誠信事例（出示課件P5）。（學生結合圖片逐一略展開）入隊宣誓、簽定合同、口頭答應、借條字據。 2教師小結：誠信在生活中無處不在，我們的社會生活中會有各種各樣的承諾。上述這四種現象都是我們生活中常見的承諾形式。3教師引導交流：在生活中還有哪些承諾的形式。 學生交流（如：產品保修卡、產品合格證、信得過商店、質量免檢證、商店開具的發票等）（讓學生聯系

4、生活實際，用學生的觀察發現自己周圍的承諾的各種形式，讓學生體會到誠信在我們生活中是到處存在的。這也體現了我們的課堂即生活，課堂即社會的宗旨。這些承諾形式在生活中都是常見的，但可能學生不一定會把它和誠信結合在一起，所以在本教學環節中教師的引導尤為重要。）活動三 引用故事，體會誠信是做人的基本準則教師過渡：誠信是中華民族傳統的美德，也是中華民族寶貴的精神財富。書本上為我們提供了這樣的一個故事，我們一起來看看。1故事：老翁執意還欠款(出示課件P6)（1）學生自讀故事：你聽了這個故事有什么感想？學生交流（略）（2）教師小結：老人還款報恩，充分體現了中華民族誠實守信的好傳統。尤其可貴的是，他這樣做完全出

5、于自覺，為的是遵守承諾。他記在心里整整37年，都沒有忘記過自己的承諾，37年后他來履行自己的承諾，甚至把利息都算上了。用自己的實際行動證實了他是一個講誠信的好公民，(出示課件P7)可見誠信是做人的基本準則。（板書：做人基本準則）古今中外還有很多關于誠信的故事。2學生自主探究誠信故事（可以是課前已知的，也可以是教師提供的學習包內容）（出示課件P8）3學生交流誠信故事。你從哪個故事中可以學到什么？學生交流（略）4教師小結：誠信是做人的基本準則。作為中華民族的傳統美德，我們新時代的學生一定要把他繼承發揚下去。（本教學環節設計的目的是讓學生通過更多的誠信故事，無論是古代的典故，還是發生在現實生活中的真

6、實故事，都深刻地說明誠實守信是中華民族的傳統美德。）活動四 結合自我，許下承諾1教師自我反思導入：在現實生活中，老師發現自己有時候還不能做到言行一致，答應每天要多關心你們，每天對你們多一點微笑，但總是由于各種原因沒有做到。這是老師做的不夠好的地方。老師也要加以改進，努力做到言行一致。2同學們，你們想想自己在哪些方面也需要改進的呢？3教師示范制作誠信承諾卡 (出示課件P9)（今天老師特別準備了一份承諾卡，讓大家在平時多多督促我。）4學生制作誠信承諾卡(出示課件P10)師：大家肯定也愿意象老師那樣許下承諾，相互督促。5交流誠信承諾卡的內容，鼓勵學生一定要遵守自己的諾言。（教師在教室中找一展板張貼出來）6教師小結：希望在接下來的一段時間內，我們相互督促，以后每周每小組評出一名誠信小明星，(出示課件P11)一個月后我們每組評出一名月度誠信明星，一個學期后我們評出2名班級學期誠信明星(出示課件P12)。希望大家趕快行動起來。（本教學環節和學生行為緊密相關，讓學生說說自己身上存在的不足，可能有的同學還沒有這個勇氣，所以由老師先帶頭說，再讓學生談，學生的心理壓力減輕了，再有教師的誠信承諾的示范，讓學生在寫自己的承諾時有了一個參考的依據，爭當誠信明星是激勵學生能在行為上嚴格要求自己和相互督促，一定要做到誠實守信