1、班主任工作總結時間過得飛快， 一學期的工作又已經結束。 回顧本學期班級 中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。 作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何 辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜.經歷過這一 次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長.我總體 來說說班級本學期的一些情況：一、用良好的形象感染學生.班主任教師是學生的榜樣,我們都知道身教重于言教.我時 刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只 有早出

2、晚歸,即使有病也堅持上課.平時我十分注意自己的言行舉 止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好.在我的帶動下,班 級面貌發生了巨大的變化:班風正,學風濃,同學們團結互助,形成 了一個朝氣蓬勃的班集體.二、注重良好行為習慣的培養.對任何人來說,從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受 益.我在注重培養隊員道德品質的同時,還注重培養隊員良好的行 為習慣.引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到不以善 小而不為,不以惡小而為之.比如:每個學生都知道要講文明,守禮 貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳 身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒 關

3、系.尊敬師長,遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習 慣.三、培養學生的集體榮譽感 學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經養成， 而且分工明確。 這一點主要是結合學校四項競賽的衛生檢查， 和 上學期相比有了進步， 學生也經常關注我們班的小紅旗。雖然本 學期我們班的小紅旗不是很多， 但是我還是感到很欣慰， 因為上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾， 把課桌對整齊， 別忘 了擦窗臺等等， 本學期學生已經養成了良好的衛生習慣， 越來越 自覺， 我也可以放心地把工作交給他們自己去做。 我們班的垃圾 桶我沒有專門規定倒的人， 但是每次垃圾桶總是不會滿， 因為每 個學生都已經養成了這個好習慣，

4、 不管是誰看到垃圾滿了， 就應 該主動把垃圾倒了。本學期學生在各方面都有了很大的進步，這是值得高興的 事，下學期我要繼續努力，爭取把這個班級建設得更好。班主任工作總結李艷艷2012年6月教學工作總結經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一 名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的 心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我 表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會 是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才 能使

5、學生在班上健康全面發展。 作為一年級班主任， 我針對我們 班活潑好動的特點，做了如下的工作：一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應 小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。 我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基 礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、 生活習慣， 為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨 會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班 內開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比，表彰先進， 以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、 生活習慣。并且, 在

6、班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他 們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，女口：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步二、關愛、賞識，真誠為友。 每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新 課改的大背景下， 教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴 冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地 進行交流， 傾聽孩子的訴說， 尊重孩子的選擇， 分享孩子的快樂。三、做好后進生的轉化工作我們這個班有33個學生，后進生的人數也相對多。因此， 轉化后進生是班主任的一項必不可少的

7、工作。 我認為對后進生要 給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上 不粗暴。 要用自己對差生的一片真誠的愛心， 去叩響他們的心靈 之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著 優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予 肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足 夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯系，讓這 些孩子多讀點書， 努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習 環境，同時也促進班級的整體發展。四、把握尺度，嚴中有愛。班里有幾個很聰明， 但非常調皮的小男孩。 對于他們身上出 現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其

8、學習成績 好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生 搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上 也有了更大的進步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。 這學期雖然自覺想了不少辦法， 下了不 少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。 我想只有在今后的實 踐中再接再厲，才能把工作做得更好。李艷艷2012年6月一年級語文培優補差工作總結本學期， 我注重培優補差工作， 針對學生的具體情況進行分 析，明確了培優補差的目標，制定了培優補差措施。我在培優補差工作過程中,能根據實際情況,有

9、步驟、有措施地實施落實培優補差的內容,使學生能較好的得到發展。一、基本情況 我所教的班級學生33人。1、學困生有6人，他們分別是：王宸方 王浩杰 王于首 劉子 墨 劉宇飛 朱世豪。這6名學生學習習慣和行為習慣都較差。2、優等生：朱漲潮 王嬌 王心鈺 劉遠航等。二、主要措施：I.課外輔導，利用課余時間。2采用一優生帶一差生的一幫一行動。3請優生介紹學習經驗，差生加以學習。4課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。5對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安 排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵 其繼續進取，在優生中樹立榜樣，

10、給機會表現，調動他們的學習 積極性和成功感。7充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。9對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝 在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥” 。包括:（1）向學生家長了解孩子的學習態度、學習習慣、學習基礎等。 （2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的 情況。三、配合本學科教學組織的教學活動有：1、默寫字詞。2、反義詞對子積累。3、背誦古詩課文比賽。四、本人進行的有效嘗試有：1、背誦字母表 教科書中的課文（其中包括兒歌 古詩 小短文）2、默寫字母表 常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞 語3、口語交際訓練對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工 作中，我仍要繼續做好培優助困工作。對優等生，提高他們的的 能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因學 習習慣不好， 學習方法不當， 學習目標不明確， 學習心理不健康， 學習基礎不好等各種