1、精選優質文檔-傾情為你奉上2009/2010學年度第一學期九年級期末考試化學試卷可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Ca 40一、選擇題(本題包括20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個答案符合題意,請將選出的答案序號填在答題卡內).下列成語中，一定包含化學變化的是：A.火樹銀花B.丹桂飄香C.滴水成冰D.木已成舟.提倡使用下列產品，其中與環境保護無關的是：A.無氟冰箱B.無磷洗衣粉C.加碘食鹽D.無鉛汽油.2009年石油短缺、油價上漲給社會造成很大的影響。以下解決能源問題的方法不當的是：A.開發風能B.用液氫替代汽油 C.用木材作燃料 D.開發

2、地熱.請你運用所學的化學知識判斷，下列有關化學觀念敘述錯誤的是：A.幾萬年前，某恐龍體內的某個原子可能在你的體內 B.用刀切西瓜時，在這個過程中個別原子恰好被分成更小粒子 C.一定條件時，水在10時，能凝結成固體 D.一定條件下，二氧化碳可轉變成金剛石.下圖中實驗操作正確的是：A.讀取液體體積 B.過濾C.傾倒液體D.制取二氧化碳.從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是：A.好酒不怕巷子深分子在不斷地運動B.熱脹冷縮分子的大小隨溫度的改變而改變C.電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子 D.空氣是混合物空氣由不同種分子構成.我國盛產的八角茴香中存在莽草酸(C7H10O5)。由

3、它合成的“達菲” (C16H31O8N2P)是抗甲H1N1流感的一種藥物。下列說法錯誤的是：A.莽草酸由三種元素組成B.莽草酸的相對分子質量為174C.用莽草酸合成達菲需要含氮的物質D.莽草酸中C、H、O元素的質量比為7:10:5.下列物質的化學式的讀法和寫法都正確的是：A.碳酸鈉NaCO3 B.硫酸SO4C.氧化鋁AlOD.氯化鐵FeCl3.右圖是元素周期表中的一格，依據圖中的信息得到的下列認識錯誤的是：A.該元素原子的中子數為14 B.該元素屬于非金屬元素C.該元素一個原子的原子核外有14個電子 D.該元素的相對原子質量為28.09.下列各圖中“”和“”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能

4、表示由兩種化合物組成的混合物的圖是：ABCD.LiFePO4新型鋰離子動力電池以其獨特的優勢成為當前綠色能源的新寵，已知P的化合價為+5價，則LiFePO4中Fe的化合價為：A.+1B.+2C.+3D.+4.下列四種粒子的結構示意圖中，說法正確的是： A.它們表示四種不同的元素 B.表示的元素在化合物中通常顯+2價C.表示的元素都是非金屬元素 D.表示的是陽離子.在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗中，小亮同學設計如下圖所示的裝置(注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動)，對此裝置評價錯誤的是：A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質量B.此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤

5、差，又避免了導管中留有一定量的水引起誤差C.該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性.化學實驗過程中要規范操作，注意實驗安全。下列有關做法中錯誤的是：A.灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅B.用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳C.點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度D.制取氣體，先檢查裝置氣密性，然后加入藥品.已知某兩種物質在光照條件下能發生化學反應，其微觀示意圖如下：(說明：一種小球代表一種原子)則下列說法不正確的是：A.圖示中共有4種分子B.該圖示說明在化學變化中分子可分，原子不可C.該反應屬于置換反應 九年級化學期末考試 第1頁，共6頁D.以

6、上反應符合質量守恒定律.下列有關分子、原子、離子說法正確的是：A.分子是化學變化中最小的粒子 B.一切原子的原子核都是由質子、中子構成的C.分子的質量總比原子質量大 D.分子、原子、離子都能直接構成物質.環境和能源是人類生存和發展的基本條件。下列有關環境和能源的說法中錯誤的是：A.煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料B.二氧化碳是造成溫室效應的主要物質C.太陽能、水能、風能是人類正在利用和開發的重要能源D.地下水資源的大量開采可以為人類解除水危機，人類不必再為淡水缺乏而苦惱 .當危險發生時，以下應急措施正確的是：A.煤氣泄漏時，打開電燈檢查漏氣管道 B.發現有人觸電時，立即用手把觸電者拉開C.

7、地震發生時，在底樓的同學快速跑到空曠的地方 D.火災發生時，打開所有門窗通風.在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：物 質XYZQ反應前質量/g410125反應后質量/g未測21109下列說法中不正確的是：A.X中未測值為零B.該反應遵守質量守恒定律C.該反應為分解反應 D.若Q為氧氣，則該反應為氧化反應.下列反應最適于實驗室制備CO的是：A.焦炭和O2反應：2C+O22CO B.二氧化碳和熾熱的炭反應：CO2+C2COC.草酸和濃硫酸共熱：H2C2O4CO2+CO+H2OD.甲酸和濃硫酸共熱：HCOOHCO+H2O二、填空題(本題共9小

8、題，共54分).(3分)如右圖所示是一種可以在不同光照時變色的太陽鏡，具有保護眼睛的功能。請將下列短文中帶點的部分，用恰當的化學用語填寫在橫線上：水晶玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ，且變色玻璃中含有銀離子 ，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠Cu2(OH)2CO3，銅綠中氫氧根離子的化合價為1價 。.(7分)圖甲是A、B、C微粒的結構示意圖，圖乙是兩種元素在元素周期表的信息。(1)圖1中A結構示意圖中x= ；C結構示意圖中y= ；B結構示意圖是 的結構示意圖(填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)。(2)圖2中方框內的橫線上應填的元素符號是 ；圖1中B結構示意圖的化學符號為 。(3)圖1中三種結構示

9、意圖表示的微粒，兩兩結合形成的物質的化學式為 ；圖2中兩種元素形成的化合物的化學式為 。.(8分)目前農村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。新農村正積極建設自來水廠，讓農民喝上清潔的水。(1)檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 。(2)X是一種新型的自來水消毒劑，工業上制取X 的化學方程式為：Cl2 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2 X，則X的化學式為 。(3)課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲。游戲的規則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環，如圖所示。仿照示例完成下列反應

10、的化學方程式。 示例：分解反應：電解水2H2O 2H2+O2 化合反應 化合反應 分解反應 .(5分)明明同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，反應的方程式為：Mg+2HCl=MgCl2+H2，反應過程放出大量的熱。整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好)，請回答下列問題： (1)AB反應過程中觀察到的現象是 ； (2)用理化知識解釋由BC過程中產生該現象的原因 是 。(3)此裝置能否用于驗證質量守恒定律？ ，原因 。.(7分)“嫦娥”衛星的運載工具是長征三號甲運載火箭，它由三級火箭組成。一級和二級火箭的推進物為偏二甲肼(化學式：C2H8N2 )和四氧化二氮，在

11、點火后，反應生成水和氮氣，在反應的過程中四氧化二氮不穩定，易分解成NO2，所以火箭點火后往往看到大量紅棕色煙霧。三級火箭的推進物為液氫和液氧。(1)寫出一、二級火箭推進物反應的化學方程式：        ；(2)從綠色化學的要求來看，此次所用的火箭推進物中哪一種屬于環保燃料？ ，為什么？       ；(3)現取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃燒，生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三種物質。由此可知，參加反應的O2的質量為 。偏二甲肼中碳元素的質量

12、分數為 。 .(8分)某市中考化學實驗操作考試有四個考題：過濾；氧氣的化學性質；二氧化碳的制取、收集和驗滿；氧氣的制取、收集和驗滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學抽簽后被監考老師引導至準備了下列儀器的實驗臺前：據上述儀器，回答有關問題：(1)寫出有關儀器的名稱：E 、G 。(2)量取5mL液體并對其加熱，一般應選擇的儀器是E、 、 (填寫序號)、D和A。(3)以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分。請按要求完成下表：失分操作的編號失分的原因.(4分)某學生利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取二氧化碳的裝置(如圖

13、)(1)該裝置A處應放 ，B處應放 。(2)C是有孔的塑料板，放置C以后使裝置具有使反應隨時發生或隨時 停止的優點。若使正在發生的反應停止，可以通過操作 來 實現，可看到的現象是 。(6分)某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。【查閱資料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。【改進與實驗】同學們經過討論，按改進后的圖2裝置進行實驗。請你幫助他們

14、將下表補充完整。現 象解 釋a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒。b試管中紅磷沒有燃燒。b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是 ； 【反思與評價】 (1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是 。(2)再一次實驗后，同學們發現圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是_ _。【拓展與遷移】 實驗小結時，小軍同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，還可看到 。”這一說法得到大家的一致認同。小麗同學說：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，根據進入a試管內液體的體積，還可以得出一個結論是 ”。.(6分)科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并

15、填寫下列空白：(1)【發現問題】小明同學用過氧化氫溶液清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發現大量氣泡產生。(2)【提出問題】小明聯想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究。(3)【猜想與假設】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。(4)【設計實驗】實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一 。有少量氣泡產生，木條不復燃常溫下，過氧化氫分解速率慢。實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產生，木條復燃 。(5)【結論】水泥塊加快過氧化氫的

16、分解速率，故水泥塊能作為過氧化氫分解反應的催化劑。(6)【討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究。(7)【實驗步驟】準確稱量水泥塊質量；完成實驗二；待反應結束，將實驗二試管里的物質進行、洗滌、干燥、；對比反應前后水泥塊的質量。(8)【分析】如果水泥塊后應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解反應的催化劑。但小華認為：要證明小明的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要補充一個探究實驗：探究 。三、計算題(6分).小明通過查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度，可以有效地提高蔬菜的產量。他計劃用稀鹽酸和石灰石(主

17、要成分是CaCO3，雜質不參與反應)反應，向自家的蔬菜大棚補充CO2。經測算，小明準備向大棚中輸入88gCO2，他至少需要含雜質為20的石灰石多少克？2009/2010學年度第一學期九年級期末考試化學參考答案一、選擇題(本題包括20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個正確答案)1-5 ACCBB 6-10 BDDAC 11-15 BBABC 16-20 DDCCD二、填空題(本題共9小題，每題5分，共50分)21.(3分，每空1分)SiO2、Ag、22.(7分，每空1分)(1)8；8；陰離子。(2)F；Cl。(3)Na2O；AlF3。23.(8分)(1)(1分)肥皂水；(2)(1分) C

18、lO2；(3)(6分，每個方程式2分) 2H2O22H2O H2OCO2=H2CO3 H2CO3=H2OCO2(其它合理答案也可)24.(5分)(1)(2分)液體中有大量氣泡產生、氣球逐漸膨脹；(2)(1分)鎂條與鹽酸反應，開始時，氣體受熱膨脹，冷卻后體積縮小。(3)不能(1分)，因為反應生成的氫氣的密度比空氣密度小太多，氣球此時會產生很大浮力，破壞了天平的平衡條件(1分)。25.(7分)(1)C2H8N22N2O44H2O+3N2+2CO2；(2分)(2)液氫和液氧(1分)，因為反應只生成水不會污染環境，而偏二甲肼和四氧化二氮，反應過程有NO2產生會污染空氣；(1分)(3)6.4g(1分)，40%；(2分)26.(8分，每空1分)(1)量筒、坩堝鉗。 (2)B、F。失分操作的編號失分的原因瓶塞倒放CO2驗滿，木條入伸瓶內(3)27.(4分，每空1分)(1)稀鹽酸、大理石或石灰石； (2)止水夾、試管的液體被壓回到塑料瓶中。28.(6分，每空1分) b試管中紅磷沒有燃燒是因為溫度沒有達到紅磷燃燒的著火點；熱水中白磷沒有燃燒是因為白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸。【反思與評價】(1)燃燒產生的白煙不會擴散到空氣中，避免污染環境。(2)防止燃燒放熱，氣體膨脹，壓強過大，導致橡皮塞沖出，甚至發生爆炸，起到緩沖的作用。【拓展與遷移】有水進入試管，進入水的量大約占試管容