劉洪濤《囚歌》跟進性練習(xí)設(shè)計與效果分析單_第1頁
劉洪濤《囚歌》跟進性練習(xí)設(shè)計與效果分析單_第2頁
劉洪濤《囚歌》跟進性練習(xí)設(shè)計與效果分析單_第3頁
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文檔簡介

1、囚歌跟進性練習(xí)設(shè)計與效果分析單課后作業(yè)設(shè)計1. 目標(biāo)鞏固本課所學(xué)生字，正確讀寫由生字組成的詞語；積累自己喜歡的 語句。2. 類型填空、選擇、積累與應(yīng)用。3. 方法檢測學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力一、看拼音寫漢字。qi u k 迦 k d zeng m o（） 歌（）打（）歌埋（）（）鬼二、給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專眯蛱枠?biāo)出。紙筆測試擔(dān)任任憑不論、無論職務(wù)姓承受量詞1. 任你把皮鞭舉得高高。（）2. 擔(dān)負重任。（）3. 任誰也比不上。（）4. 連任三年廠長。（）三、讀一讀，比一比，再組成詞語。鎖（）軀（）材（）燎（)銷（）驅(qū)（）才（）鐐（)拷 ()渴（）烈（）形（)烤（）喝（）列（）刑（)四、講講

2、下面句子的意思，這些句子表達烈士怎樣的革命精神？1. 為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。2. 我希望有 天，地下的烈火，將我連這活棺材 齊燒掉。五、說一說你是怎樣理解囚歌這首詩的？表現(xiàn)性評價1. 目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌主題，理解對比的 作用。體會作者堅貞不屈的革命氣節(jié)和追求自由的理想，學(xué)會珍惜現(xiàn)在的幸福生 活。2. 類型結(jié)合課文，拓展訓(xùn)練3方法學(xué)完課文，你有哪些收獲？你還對哪些方面內(nèi)容感興趣？找出來于班級的冋學(xué) 們分享。學(xué)習(xí)效果分析單1. 量化分析針對本課教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點設(shè)計跟進性練習(xí)，鞏固課堂上的學(xué)習(xí)效果， 緊密圍繞文本設(shè)計習(xí)題，題型多樣化，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、運用語言 文字的能力。2. 定性分析這次跟進性練習(xí)的設(shè)計既是對學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢測，也是有效考察學(xué)生課堂學(xué) 習(xí)效果的途徑，更能在練習(xí)中掌握學(xué)生的學(xué)情。3. 反饋分析“紙筆測試”的反饋來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較好，能把課堂所學(xué)靈活運用； 在綜合能力訓(xùn)練上學(xué)生言語通順，有理有據(jù)闡述自己觀點。4. 得失分析根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，“課后作業(yè)”形式多樣、內(nèi)容豐富、難度分層、學(xué)生根據(jù)自 我能力，自主選擇完成。學(xué)生

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