1、1，死于安樂，死于安樂告子告子2學學 習習 目目 標標準確而流暢地朗讀課文；準確而流暢地朗讀課文；掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文；掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文；理解理解“生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”的道理；的道理；體會層層推理的論證方法。體會層層推理的論證方法。3 孟子，名孟子，名 ，字，字 ， 時期時期 家學派的代家學派的代表人物。后人將他和表人物。后人將他和 并稱為并稱為 。孟子主張。孟子主張行行“ ”，以統一天下。，以統一天下。 軻軻 子輿子輿 戰國戰國 儒儒 孔子孔子 孔孟孔孟 仁政仁政 記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活動記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活

2、動 七七 孟子和他的弟子萬章孟子和他的弟子萬章 四書四書 孟子孟子是一部是一部 的書，現存的書，現存 篇，是篇，是 等合著成的，南宋朱熹將等合著成的，南宋朱熹將孟子孟子列為列為“ ”之一。之一。 他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的他反對諸侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對后世仍的民本思想對后世仍有積極影響。有積極影響。4v 生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂一文先以六個出身低微，經過種種磨煉而終于身負一文先以六個出身低微，經過種種磨煉而終于身負“大大任任”的顯貴人物為例，說明人只有經過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大的顯

3、貴人物為例，說明人只有經過艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說明經受磨煉的益處，最后得出事，并由此引申，從正反兩方面說明經受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死生于憂患而死于安樂于安樂”的結論。由造就人才類推到治國的道理。的結論。由造就人才類推到治國的道理。5 生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂 孟子孟子 舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

4、其故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，人恒過， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于然后知生于 憂患而死于安樂也。憂患而死于安樂也。” 6v朗讀課文朗讀課文v要求：聲音洪亮要求：聲音洪亮 讀準字音讀準字音7給下列紅字注音：舜發于畎畝之中舜發于畎畝之中()傅說舉于版筑之間傅說舉于版筑之間()膠鬲舉于魚鹽之中膠

5、鬲舉于魚鹽之中()法家拂士法家拂士()8注音： 傅說 膠鬲 曾益拂士 蹴爾 畎畝一簞食 一豆羹yugzngbcqundngng9注意下列字詞的特殊用法注意下列字詞的特殊用法:指出各句中的通假字，并解釋：指出各句中的通假字，并解釋： 困于心，衡于慮，而后作困于心，衡于慮，而后作 同同 ，解釋為，解釋為 。 所以動心忍性，曾益其所不能所以動心忍性，曾益其所不能 同同 ，解釋為，解釋為 。 忍忍 同同 韌韌 ，解釋為解釋為 堅韌堅韌 。入則無法家拂士，出則無敵國外患者入則無法家拂士，出則無敵國外患者 同同 ，解釋為，解釋為 。 衡衡 橫橫 梗塞，指不順梗塞，指不順 曾曾 增增 增加增加 拂拂 弼弼

6、輔弼輔弼10試標出下邊句子的節奏1、舜發于畎畝之中， 傅說舉于版筑之間， 膠鬲舉于魚鹽之中， 管夷吾舉于士 -2、故天/將降大任于是人也， 必先苦其心志， 勞其筋骨， 餓其體膚， 空乏其身， 行拂亂其所為- /11 故故 天天 將將 降降 大大 任任 于于 是是 人人 也也 空空 乏乏 其其 身，行身，行/ 拂拂 亂亂 /其其 所所 為為 所所 以以 動動 心心 忍忍 性，曾性，曾 益益 其其 所所 不不 能能 入入 則則 無無 法法 家家 拂拂 士，出士，出 則則 無無 敵敵 國國 外外 患患 者者 / / / / / / / / / / /12舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽

7、之中，管夷吾舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死

8、于安樂也。然后知生于憂患，而死于安樂也。13舜發于畎畝之中舜從田野之中被任用舜從田野之中被任用 14傅說舉于版筑之間 傅說從筑墻工作中被舉用。15 膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用 。16管夷吾舉于士 管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相。 17孫叔敖舉于海圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷。 百里奚從市井中被舉用登上了相位百里奚從市井中被舉用登上了相位 。19v舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。百里奚舉于市。 發發:起起,被任用被任用. 畎畝畎

9、畝:農田農田. 舉舉:被舉用被舉用. 士士:獄官獄官. 市市:市井之中市井之中.v譯文譯文舜是從田野中被提拔任用的，傅說從筑墻的泥水匠中被提拔舉用的，膠鬲是魚鹽販舜是從田野中被提拔任用的，傅說從筑墻的泥水匠中被提拔舉用的，膠鬲是魚鹽販中被舉用，管夷吾是從囚徒中被提拔錄用的，孫叔敖是隱居海邊被提拔任用的，百里奚從中被舉用，管夷吾是從囚徒中被提拔錄用的，孫叔敖是隱居海邊被提拔任用的，百里奚從市上市上(被贖買后被贖買后)提拔任用的。提拔任用的。20v舉例論證人才要在困境中造就。舉例論證人才要在困境中造就。v由個別到一般的推論方法由個別到一般的推論方法21v故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨

10、，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以動心忍性，曾益其所不能。空乏空乏:資材缺乏資材缺乏,這里用如動詞這里用如動詞.拂拂:不順不順. 曾益曾益:增加增加. 曾曾:同同“增增”譯文譯文所以所以,上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的思想受折磨，使他的筋骨受到勞累，使他的身體受到饑餓，使他這個人身受貧困，在行事上使他受到擾亂和不順到勞累，使他的身體受到饑餓，使他這個人身受貧困，在行事上使他受到擾亂和不順.（通過這

11、些）來讓他的心驚動，使他的性格堅強起來，增強他（通過這些）來讓他的心驚動，使他的性格堅強起來，增強他(過去過去)做不到的能力。做不到的能力。22 所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定 要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓 以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂 總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅 定增加他不具備的才能定增加他不具備的才能 。 故天將降大任于是人也，必

12、先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。心忍性，曾益其所不能。23人恒過，人恒過， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。出則無敵國外患者，國恒亡。恒恒:常常. 衡衡:通通“橫橫”,堵塞堵塞,不順不順.作作:奮起奮起,有所作為有所作為. 拂士拂士:輔佐君主的賢士輔佐君主的賢士.拂拂:通通“弼弼”,輔弼輔弼.譯文譯文:一個人常犯錯誤，

13、然后才能改正；內心憂困，思想受到阻塞，然后才能有所作為；（一一個人常犯錯誤，然后才能改正；內心憂困，思想受到阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）流露到臉上，抒發于聲音里，人們才能了解個人的想法，只有）流露到臉上，抒發于聲音里，人們才能了解(他他)。一個國家國內沒有。一個國家國內沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵國外患，這個國家往往會滅亡。堅持法度和輔佐君王的賢士，國外沒有敵國外患，這個國家往往會滅亡。 24你知道歷史上有哪些因此而亡國的例子？你知道歷史上有哪些因此而亡國的例子？（商紂王、隋煬帝等事例）（商紂王、隋煬帝等事例） 25人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色

14、，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 人經常犯錯誤，然后才能改正；內心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現到臉色上，抒發到言語中，然后才被人了解。在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經常導致滅亡。 層層推理的論證方法層層推理的論證方法26v從正反兩方面論證人才要在困境中經受磨練的益處。闡明人處困境能激發從正反兩方面論證人才要在困境中經受磨練的益處。闡明人處困境能激發斗志，振作有為。治國的道理也如此。國無內憂外患，易遭亡國。斗志，振作有為。治國的道理也如此。國無內憂外患，易遭亡國。27然后知生于憂患，而死于安樂也。然后

15、知生于憂患，而死于安樂也。28這篇議論文的位置在結尾（標題，也是結論）（標題，也是結論） 文章運用的論證方法有：舉舉 （正反對比論證）（正反對比論證）這篇議論文通過舉例、講道理來論證了要成才必先經受磨練的觀這篇議論文通過舉例、講道理來論證了要成才必先經受磨練的觀點點 ，激發人們克服困難，銳意進取。，激發人們克服困難，銳意進取。 29讀課文思考下列問題：1、找出本文中心論點？2、作者是如何論證的？301 1、本文的中心論點是？、本文的中心論點是？ 生于憂患生于憂患, ,死于安樂死于安樂312、第、第1自然段列舉的六位由卑微到圣賢的人他們是誰？想一想作者這樣寫的作用？自然段列舉的六位由卑微到圣賢的

16、人他們是誰？想一想作者這樣寫的作用？v明確明確這六人是：舜這六人是：舜 、傅說、傅說、 膠鬲膠鬲 、管夷吾、管夷吾 、孫叔敖、孫叔敖 、百里奚、百里奚 作用：用歷史事實為例，論證中心論點。作用：用歷史事實為例，論證中心論點。 32 列列 舉舉 六六 位位 名名 人人 事事 例例第三段第三段 擔當重任必先經過一番磨練擔當重任必先經過一番磨練身處逆境須努力奮身處逆境須努力奮發發國無憂患易滅亡國無憂患易滅亡第一段第一段第二段第二段第四段第四段（個別）（個別）（一般）（一般）（客觀）（客觀）（主觀）（主觀）(個人個人)(國家國家)（中心論點）（中心論點）(正面正面)(反面反面)3334于版筑之間于版筑

17、之間 : 今義：建筑、修路今義：建筑、修路 古義：搗土用的杵古義：搗土用的杵 舉于士舉于士: 今義：士兵今義：士兵 古義：獄官古義：獄官 35古今異義古今異義： 舉于士舉于士 古義：古義： 今義：今義： ； 所以動心忍性所以動心忍性 古義：古義： 今義：今義： ； 降大任于是人也降大任于是人也 古義：古義： 今義：今義： ； 獄官獄官 士兵士兵用這些方法用這些方法 表因果的關聯詞語表因果的關聯詞語 這樣的這樣的 判斷動詞判斷動詞36 舜發于畎畝之中（從）舜發于畎畝之中（從） 故天將降大任于是人也（給）故天將降大任于是人也（給） 征于色（在）征于色（在） 生于憂患（在）生于憂患（在） 發于畎畝（

18、舉，被任用）發于畎畝（舉，被任用） 發于聲（表現）發于聲（表現） 而后作（承接連詞）而后作（承接連詞） 而死于安樂也（并列連詞而死于安樂也（并列連詞 ） 于是人也（這樣的）于是人也（這樣的） 今義，判斷動詞今義，判斷動詞 行拂亂其所為（阻撓，違反）行拂亂其所為（阻撓，違反） 拂士（同拂士（同“弼弼”，輔佐，輔弼），輔佐，輔弼） 37 他認為人才要在困境中磨練造就。他認為人才要在困境中磨練造就。 優越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦優越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。

19、美國劇作家帕特里克說的的環境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優越性。，足以說明逆境的優越性。38 生于憂患，死于安樂中提出擔當大任的人必須經過艱苦生活的磨煉。請查找相關資料，補充一些例子，說說你的看法。39孔子厄而作孔子厄而作春秋春秋40 韓非囚秦，說難、弧憤.41屈原被放逐，乃賦屈原被放逐，乃賦離騷離騷42司馬遷受宮刑而作司馬遷受宮刑而作史記史記43歐陽修兩歲喪父篤而成成才才 44 曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的紅樓紅樓夢

20、夢。 45 愛迪生小時一邊賣報一邊作愛迪生小時一邊賣報一邊作化學試驗。有一次，不慎在火車化學試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發明家。成為舉世聞名的發明家。46和本文闡述的道理相似的名言警句有：和本文闡述的道理相似的名言警句有：窮且益堅，不墜青云之志。窮且益堅，不墜青云之志。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。47請以生于憂患，死于安

21、樂 為話題，寫一篇議論文。48測試題1、給下列字注音。、給下列字注音。畔（畔（ ） 傅說（傅說（ ）（）（ ） 敖（敖（ ） 拂士拂士 （ ）2文學常識填空。文學常識填空。 孟子，名孟子，名 ，字，字 ， 時期時期 家，繼孔子之后的家，繼孔子之后的 家代表，被后人稱家代表，被后人稱“ ”。 493、解釋句中加紅色的字。、解釋句中加紅色的字。v傅說舉于版筑之中（傅說舉于版筑之中（ ）v國恒亡（國恒亡（ ） v征于色，發于聲，而后喻（征于色，發于聲，而后喻（ ）v池非不深也。（池非不深也。（ ）50 曾益其所不能曾益其所不能 不能不能: 。 人恒過人恒過,然后能改然后能改 過：過： 。 入則無法家

22、拂士，出則無敵國外患者入則無法家拂士，出則無敵國外患者 入：入： 。出：。出： 。 本來不具備的才能本來不具備的才能 犯過錯犯過錯 國內國內 國外國外514、古代漢語中，動詞有一種特殊用法，稱為使動用法。如：、古代漢語中，動詞有一種特殊用法，稱為使動用法。如：“苦其心志苦其心志”中的中的“苦苦”解釋為解釋為“使使受苦受苦”。文中屬于動詞使動用法的詞還有哪些？文中屬于動詞使動用法的詞還有哪些？ 必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能。524、屬于使動用法的詞還有：、

23、屬于使動用法的詞還有：535、“所以動心忍性所以動心忍性”一句正確譯文是？（一句正確譯文是？（ ）vA、（通過這些）來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來。、（通過這些）來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來。vB、因為經過艱苦磨練，所以心被驚動了，警覺，性格堅定起來。、因為經過艱苦磨練，所以心被驚動了，警覺，性格堅定起來。vC、用艱苦磨練的方式來驚動他的心，使他變得堅韌。、用艱苦磨練的方式來驚動他的心，使他變得堅韌。vD、 只有經過艱苦磨練，才能使他動心警覺，使他的性情堅韌起來，只有經過艱苦磨練，才能使他動心警覺，使他的性情堅韌起來，54v 六、填空六、填空v生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂一文先以六個出身低微，經過種種磨煉而終于身負一文先以六個出身低微，經過種種磨煉而終于身負“大大任任”的顯貴人物為例，說明的顯貴人物為例，說明 。并