1、一年級閱讀學科繪本教學方案一年級語文學科教學方案教學方案是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型互相構造的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是WTT為您帶來的是一年級閱讀學科繪本教學方案相關內容，希望對您有所幫助。繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合兒童早期閱讀的特點和內涵，圖與畫之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美妙的熏陶和教育。因此，開發“繪本快樂閱讀”這一校本課程，可以推進兒童閱讀，促進兒童和諧開展。 課程愿景：童年應該是一個色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。童年應該是由一個一個串

2、起，那些故事里有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們的機密花園。童年里，最最需要的是，我們應該有一個會講故事的人，可以是我們漂亮的教師，可以是我們拄著拐杖的老外婆.假如從一年級開場，我們的孩子就浸潤在故事里，浸潤在愛與美的世界里。在故事里感受寬容，合作，感恩，信心，愛.這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個充滿著純真，快樂與勇氣的地方。希望通過一個學期到一年時間的努力，通過繪本課的教學，讓孩子愛上閱讀，在一年級形成良好的讀書氣氛，以致于培養終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀，能感染孩子周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。繪本閱讀的意義：1一個人的閱讀史，就是

3、一個人的精神開展史。朱永新2共讀，就是擁有共同的語言與密碼。3通過優秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價值，以及中華民族的優秀文化特質。4共讀，可以在班里形成共同的磁場，在開場的時候，需要教師引導學生閱讀，激發他們的讀書興趣。等過了一段時間后，學生自然而然會被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。時間安排：每星期兩節的繪本閱讀課作為共讀課，本學期共計18周左右 課程目的根據會本合適兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。培養兒童讀圖和閱讀簡單文字的才能，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。 研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活

4、、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中安康開展。課程內容怎么挑選優秀的繪本呢？我們應該明白，兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒：忠實于藝術的書。就是訴之于“直觀”，培養兒童觀察力的書是具有質樸之美的書。可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命，包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。成認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。啟發兒童知識的書，幫助孩子認識人性、人類心情的書。含有高尚道德的書。這種道德

5、是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。活動措施：一、結合班主任建立書香家庭的評比。建議家長為孩子營造書香家庭。1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書2、開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節目等。3、幫孩子記錄讀書情況。內容包括：讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的評價等。4、加強與其他家庭的聯絡。通過家庭間的聯絡，交流心得，互通有無，激發孩子閱讀的興趣。二、保證閱讀時間和頻率1、早自習有指定的晨誦領讀員帶著孩子們背誦弟子規。2、利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書。3、提供展示的舞臺，利用故事課前非常鐘

6、的時間，充分讓孩子們熟讀背誦學會的弟子規，比一比、賽一賽、講一講。4、講故事：班里提早識字的孩子就是最好的典范。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會有孩子為此而在家里認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。5、交流。學生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。 教師和學生的交流：平等地和他們討論故事的情節，對人物的評價。讓孩子們把教師當成自己的大伙伴，拉近與圖書的間隔 。考前須知：將讀與說嚴密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。三、評比匯報。學期終進展優秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，

7、邀請家長共同參與。1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。2、介紹我的小書架。學習整理書籍，并與其他孩子進展圖書交流。同時，將優秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建立。3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。4、展示學生作品，讓學生將自己畫的故事。四、課外閱讀圖書推薦。首先圖書要有內容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的愛好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是合適孩子們閱讀的內容。假

8、如孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇安康的內容，但不鼓勵閱讀。如：安徒生童話、藍貓淘氣3000問、哪吒傳奇、三毛漂泊記、木偶奇遇記、南北極大探險、烏丟丟奇遇、尼爾斯騎鵝歷險記、成語故事三百那么、 沒頭腦和不快樂、小貓釣魚、蘿卜回來了(全彩插圖本，帶注音)一千零一夜最新版彩圖注音、中國童話最新版彩圖注音、歐美經典-你很特別漢語拼音注音本、魯西西外傳(注音版)、恐龍是怎樣滅絕的(兒童興趣科學知識問答)史努比兒童百科全書、動物知識翻翻書：海底世界注音版)、風中的柳樹繪本、小豬唏哩呼嚕小布頭叢書。課時安排：第一周：宣傳推廣繪本閱讀，制定閱讀方案，做好閱讀準備。第二周：爺爺一定有方法繪本閱讀。第三周：指導學生完成閱讀作業。第四周：我有友誼要出租繪本閱讀。第五周：表演體會繪本含義。第五周：逃家小兔繪本閱讀第六周：學畫小兔后續故事。第七周：猜猜我有多愛你繪本閱讀。第八周：組