1、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1類型連線2染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。3大多數(shù)變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。二、染色體數(shù)目的變異1染色體組(1)概念：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。(2)寫(xiě)出圖中的染色體組：X、或Y、。2二倍體、多倍體項(xiàng)目起點(diǎn)體細(xì)胞染色體組數(shù)實(shí)例二倍體受精卵兩個(gè)幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物多倍體受精卵三個(gè)或三個(gè)以上三倍體香蕉和四倍體馬鈴薯3染色體數(shù)目變異與育種(1)人工誘導(dǎo)多倍體的方法(2)單倍體育種的方法三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)

2、目的變化實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)聚焦1染色體結(jié)構(gòu)的變異有哪些類型？2什么是單倍體、二倍體和多倍體？3什么是染色體組？利用染色體數(shù)目變異的育種方法有哪些？ 共研探究1仔細(xì)觀察下圖，回答下列問(wèn)題：(1)圖1表示交叉互換，發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，屬于基因重組。(2)圖2表示易位，發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。2染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變項(xiàng)目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變本質(zhì)染色體片段的缺失、重復(fù)、易位或倒位堿基對(duì)的替換、增添和缺失發(fā)生變化的基因的數(shù)目1個(gè)或多個(gè)1個(gè)變異水平細(xì)胞分子光鏡檢測(cè)可見(jiàn)不可見(jiàn)總結(jié)升華1染色體結(jié)構(gòu)變異類型類型定義實(shí)例示意圖缺失一條正常染色體斷裂后丟失某一片段引起的變異果蠅缺刻翅

3、、貓叫綜合征重復(fù)染色體中增加某一片段引起的變異。一條染色體的某一片段連接到同源的另一條染色體上，結(jié)果后者就有一段重復(fù)基因果蠅棒狀眼 續(xù)表類型定義實(shí)例示意圖易位染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異某種夜來(lái)香經(jīng)常發(fā)生倒位染色體中某一片段位置顛倒180后重新結(jié)合到原部位引起的變異。基因并不丟失，因此一般生活正常普通果蠅3號(hào)染色體上某些基因2.染色體的缺失、重復(fù)、倒位與基因突變的區(qū)別(如圖所示)【易錯(cuò)易混】染色體易位與交叉互換的比較染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到對(duì)點(diǎn)演練1下列

4、變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()A染色體缺失了某一片段B染色體增加了某一片段C染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變D染色體某一片段位置顛倒了180解析：選CDNA中一個(gè)堿基發(fā)生改變，屬于基因突變，選項(xiàng)A、B、D依次屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失、重復(fù)和倒位。2圖1和圖2表示發(fā)生在常染色體上的變異，則二者所表示的變異類型分別屬于()A重組和易位B易位和易位C易位和重組 D重組和重組解析：選A圖1為同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；圖2發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。共研探究1請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題：(1)圖甲有三個(gè)染色體組，判斷依據(jù)是形態(tài)大小相同的染色體有

5、幾條，就有幾個(gè)染色體組。(2)圖乙有四個(gè)染色體組，判斷依據(jù)是控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。(3)某生物的體細(xì)胞含32條染色體，有8種形態(tài)，則該生物的體細(xì)胞中含有 4個(gè)染色體組，計(jì)算公式為染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。2單倍體、二倍體和多倍體(1)單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。單倍體不一定不育：體細(xì)胞中染色體組為奇數(shù)的單倍體高度不育；體細(xì)胞中染色體組為偶數(shù)的單倍體能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，是可育的。(2)若甲、乙均是由配子直接發(fā)育而來(lái)，則甲、乙均為單倍體。若甲、乙均是由受精卵發(fā)育而來(lái)，則甲所示生物為三倍體，乙所示生物為四倍體。(3)誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生的措施有低

6、溫、秋水仙素處理等。(4)一般情況下，單倍體高度不育，一般無(wú)種子，所以在單倍體育種時(shí)，用秋水仙素處理幼苗，以使染色體數(shù)目加倍。總結(jié)升華1判斷染色體組和一個(gè)染色體組含有幾條染色體的方法(1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體有幾條，該細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。細(xì)胞中染色體共有幾種形態(tài)，該細(xì)胞的一個(gè)染色體組中就含有幾條染色體。(2)根據(jù)基因型判斷在細(xì)胞或生物體基因型中，控制同一性狀的基因(相同基因或等位基因)共有幾個(gè)，該細(xì)胞或生物體就含有幾個(gè)染色體組。在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制不同性狀的基因有幾個(gè)，該細(xì)胞或生物體的一個(gè)染色體組中就含有幾條染色體。(3)根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)及染色體形態(tài)數(shù)計(jì)算

7、染色體組數(shù)染色體數(shù)目/染色體形態(tài)數(shù)。2二倍體、多倍體和單倍體的比較二倍體多倍體單倍體來(lái)源受精卵發(fā)育受精卵發(fā)育配子發(fā)育概念體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體染色體組數(shù)兩個(gè)三個(gè)或三個(gè)以上不確定(一至多個(gè))發(fā)育過(guò)程3.單倍體育種4多倍體育種(1)原理(2)實(shí)例(三倍體無(wú)子西瓜的培育)秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花的染色體數(shù)目加倍，而未處理的根細(xì)胞中仍為兩個(gè)染色體組。四倍體植株上結(jié)的西瓜，種皮和瓜瓤為四個(gè)染色體組，而種子的胚為三個(gè)染色體組。三倍體西瓜無(wú)子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子

8、。【易錯(cuò)易混】花藥離體培養(yǎng)單倍體育種單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等過(guò)程。花藥離體培養(yǎng)只得到單倍體，再用秋水仙素處理才能得到可育的純合子。對(duì)點(diǎn)演練3判斷正誤(1)根據(jù)某生物的體細(xì)胞基因型為AAaaBBbb，可判斷該生物為二倍體生物。()(2)體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的生物是單倍體，含有兩個(gè)染色體組的生物是二倍體。()(3)用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍就是多倍體育種。()解析：(1)根據(jù)某生物的體細(xì)胞基因型為AAaaBBbb，可判斷該生物可能為四倍體生物，也可能為單倍體生物。(2)含有兩個(gè)染色體組的生物如果由配子直接發(fā)育而來(lái)就是單倍體。(3)在單倍體育種中也用到了秋水仙素。答

9、案：(1)(2)(3)4如圖為A、B兩種生物體細(xì)胞中的染色體，則其基因型可依次表示為()ADdEeGG；DDEeGgHHMmNNBDdEEGg；DddEEEgggHHhCDddEEe；DdddeeeeHHHhDDDdEee；DdEEGgHhMmNn解析：選C由圖可知，A生物含有兩種染色體，且有三個(gè)染色體組，A、B錯(cuò)誤，B生物含有三種染色體，且有四個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤。共研探究仔細(xì)閱讀教材P88“實(shí)驗(yàn)”內(nèi)容，分析探討下列問(wèn)題：1選材：選擇能正常進(jìn)行有絲分裂的植物分生組織。2低溫處理時(shí)間：實(shí)驗(yàn)中必須在洋蔥長(zhǎng)出1 cm左右不定根之后進(jìn)行低溫處理，因?yàn)槿粼谏斑M(jìn)行低溫處理，低溫抑制細(xì)胞代謝，進(jìn)而抑制根

10、尖分生區(qū)的形成，從而觀察不到根尖分生區(qū)的有絲分裂受低溫影響的現(xiàn)象。3染色：在染色時(shí)，除了用改良苯酚品紅染色劑外，還可以用龍膽紫染液或醋酸洋紅染液。此時(shí)細(xì)胞已死亡。4觀察：洋蔥為二倍體，在顯微鏡下能觀察到二倍體細(xì)胞、四倍體細(xì)胞等。5低溫誘導(dǎo)和秋水仙素處理在原理上的相似之處：二者都作用于有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成。6低溫誘導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)：低溫條件容易創(chuàng)造和控制，成本低、對(duì)人體無(wú)害、易于操作。總結(jié)升華1實(shí)驗(yàn)中幾種溶液的作用(1)卡諾氏液：固定細(xì)胞的形態(tài)。(2)改良苯酚品紅染液：細(xì)胞核染色，便于觀察染色體的形態(tài)。除此之外，醋酸洋紅或龍膽紫都是堿性染料，都可使染色體著色。(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液：

11、解離，使細(xì)胞分散開(kāi)。(4)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精：可用于洗去附著在根尖表面的卡諾氏液，還可與15%的鹽酸溶液混合，解離、分散細(xì)胞。2本實(shí)驗(yàn)的其他問(wèn)題(1)低溫的作用與秋水仙素的作用基本相似。(2)此實(shí)驗(yàn)可通過(guò)設(shè)置不同的溫度來(lái)探究溫度對(duì)植物染色體數(shù)目變化的影響。對(duì)點(diǎn)演練5下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極B解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進(jìn)行染色C龍膽紫溶液可以使細(xì)胞中的染色體著色D顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞處在分裂期并且細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變解析：選D低溫處理植物的分生組織細(xì)胞，通過(guò)抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍；解離

12、后洋蔥根尖經(jīng)過(guò)漂洗可去掉鹽酸，有利于染色體著色；洋蔥根尖裝片中的細(xì)胞大部分處于有絲分裂間期，因此在顯微鏡下能觀察到染色體數(shù)目發(fā)生改變的只是少數(shù)細(xì)胞。1在植物體細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，可能引起的可遺傳變異是()基因突變基因重組染色體變異ABC D解析：選B基因重組主要發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，基因突變和染色體變異可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期。2普通小麥?zhǔn)橇扼w，有42條染色體，科學(xué)家們用花藥離體培養(yǎng)培育出的小麥幼苗是()A三倍體、21條染色體 B單倍體、21條染色體C三倍體、三個(gè)染色體組 D單倍體、一個(gè)染色體組解析：選B花藥中的花粉是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂發(fā)育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麥的染色體數(shù)

13、減少了一半，含有三個(gè)染色體組，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體叫單倍體。3基因突變和染色體變異的一個(gè)重要的區(qū)別是()A基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下看不見(jiàn)B染色體變異是定向的，而基因突變是不定向的C基因突變是可以遺傳的D染色體變異是不能遺傳的解析：選A基因突變是基因內(nèi)部的堿基種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生變化而引起生物變異，屬于分子水平的變化，光學(xué)顯微鏡下觀察不到。染色體的變化可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到。生物的變異是不定向的，基因突變和染色體變異均使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，都是可遺傳的變異。4關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是()A一個(gè)染色體組中不含同源染色體B由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)

14、染色體組的個(gè)體叫二倍體C單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組D人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗解析：選D一個(gè)染色體組中不含有同源染色體；個(gè)體若由受精卵發(fā)育而來(lái)則含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體；單倍體是由配子發(fā)育而成的，不一定只含有一個(gè)染色體組；人工誘導(dǎo)多倍體的方法有秋水仙素或低溫處理等。5已知西瓜的染色體數(shù)目2N22，請(qǐng)根據(jù)西瓜育種流程圖回答有關(guān)問(wèn)題：(1)圖中所用的試劑是_，該試劑的作用是_。(2)培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱為_(kāi)。(3)過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是_。該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的_性。(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色

15、體，觀察的最佳時(shí)期為_(kāi)。解析：(1)試劑為秋水仙素，其作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。(2)培育無(wú)子西瓜A的育種方法為多倍體育種。(3)單倍體育種的基本流程是花藥離體培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素處理篩選以獲得純合子。(4)觀察染色體數(shù)目、形態(tài)最好的時(shí)期是有絲分裂中期。答案：(1)秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍(2)多倍體育種(3)花藥離體培養(yǎng)全能(4)有絲分裂中期【基礎(chǔ)題組】1由于種種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了或少了幾個(gè)基因，這種遺傳物質(zhì)的變化屬于()A基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變B染色體結(jié)構(gòu)變異C染色體數(shù)目變異 D染色單體的交叉互換解析：選B變異發(fā)生在某條染色體上，發(fā)生的變化是幾

16、個(gè)基因的增加或減少，應(yīng)屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異。2如圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)和過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是()A交換、缺失 B倒位、缺失C倒位、易位 D交換、易位解析：選C過(guò)程中F與m位置相反，表示染色體的倒位，過(guò)程只有F，沒(méi)有m，但多出了一段原來(lái)沒(méi)有的染色體片段，表示染色體的易位。3下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是()A未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體B含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體C生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體D含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體解析：選A由配子發(fā)育成的植株一定是單倍體。細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的生物可能是單倍體，也可能是二倍體。精子或卵細(xì)胞是細(xì)胞而非個(gè)體。

17、三倍體生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組。4單倍體經(jīng)秋水仙素處理后，得到的()A一定是二倍體 B一定是多倍體C一定是純合子 D是純合子或雜合子解析：選D多倍體的配子發(fā)育成的單倍體，可能是純合子也可能是雜合子。5下列關(guān)于染色體組的敘述，不正確的是()A起源相同的一組完整的非同源染色體B通常指二倍體生物的一個(gè)配子中的染色體C人的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組D普通小麥的花粉細(xì)胞中有一個(gè)染色體組解析：選D普通小麥?zhǔn)橇扼w，其體細(xì)胞中含六個(gè)染色體組，減數(shù)分裂形成的花粉細(xì)胞中應(yīng)含三個(gè)染色體組。6某地發(fā)現(xiàn)罕見(jiàn)人類染色體異常核型。其46條染色體中有 4 條變異無(wú)法成對(duì)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：X 染色體上有一個(gè)片段“搬”到了 1 號(hào)

18、染色體上，3號(hào)染色體的一個(gè)片段插入13號(hào)染色體上。上述變化屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的()A缺失 B片段重復(fù)C易位 D倒位解析：選C發(fā)生在非同源染色體之間的染色體片段的移接，屬于易位。7下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是()A三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)B觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置C在減數(shù)分裂中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍解析：選C三倍體植物可以由二倍體和四倍體的配子結(jié)合發(fā)育而來(lái)，故A錯(cuò)誤；基因突變屬于分子水平的變異，用顯微鏡觀察不到，故B錯(cuò)誤；在減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體

19、之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，故C正確；低溫能夠抑制紡錘體的形成，故D錯(cuò)誤。8如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是()A染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組B染色體3、6之間的交換屬于基因重組C控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上D控制不同性狀的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)進(jìn)行自由組合解析：選C果蠅的性別決定是XY型，X、Y染色體是一對(duì)形態(tài)大小不完全相同、所含遺傳信息也不完全相同的同源染色體。3、6為非同源染色體，二者之間發(fā)生的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。若控制不同性狀的非等位基因位于同源染色體上，則在其減數(shù)分裂時(shí)不能進(jìn)行自由組合。【能力題組】9如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥

20、和純合矮稈(d)易感病(e)小麥快速培育純合矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是()A圖中進(jìn)行過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B(yǎng)過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合C實(shí)施過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞分化D過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素解析：選C題圖表示單倍體育種的過(guò)程，其中分別表示雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)(植物組織培養(yǎng))、秋水仙素處理。雜交的目的是將位于不同親本上的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)體上；減數(shù)分裂過(guò)程中存在非同源染色體的自由組合；花藥離體培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性；誘導(dǎo)染色體加倍的常用方法是秋水仙素處理。10將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，

21、待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是()是單倍體體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體不能形成可育的配子體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體能形成可育的配子可能是純合子也可能是雜合子一定是純合子是二倍體A BC D解析：選B二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，染色體加倍變成四倍體，對(duì)其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體，但其體細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組，故有同源染色體，仍能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成可育的配子。若原二倍體玉米是雜合子，則處理后得到的單倍體可能是純合子也可能是雜合子。11洋蔥是二倍體植物，體細(xì)胞中有16條染色體，某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍獲得成功。下列相關(guān)敘述不正確的是()A該同學(xué)

22、不會(huì)觀察到染色體加倍的過(guò)程B低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍時(shí)不可能發(fā)生基因重組C分生區(qū)同時(shí)存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細(xì)胞D低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成解析：選C制片時(shí)經(jīng)過(guò)解離的細(xì)胞已經(jīng)死亡，不會(huì)觀察到染色體加倍的過(guò)程，故A正確。低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂中，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，故B正確。分生區(qū)有的含2個(gè)染色體組，有的含4個(gè)染色體組，但不可能出現(xiàn)8條染色體的情況，因?yàn)楦獠贿M(jìn)行減數(shù)分裂，故C錯(cuò)誤。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，故D正確。12由受精卵發(fā)育而來(lái)的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n32)，由未受精的

23、卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的雄蜂是單倍體(n16)。下列相關(guān)敘述正確的是()A蜜蜂屬于XY型性別決定的生物B雄蜂是單倍體，因此高度不育C由于基因重組，一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子D雄蜂體細(xì)胞有絲分裂后期含有兩個(gè)染色體組解析：選D蜜蜂性別是由細(xì)胞中染色體數(shù)目來(lái)決定的，而不是XY型性別決定方式；雄蜂可進(jìn)行假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，因此雄蜂是可育的單倍體；雄蜂中只有一個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生基因重組，一只雄蜂只可以產(chǎn)生一種與自身基因型相同的精子而不是多種。13如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：(1)圖A所示是含_個(gè)染色體組的體細(xì)胞。每個(gè)染色體組有_條染色體。(2)若圖C所示細(xì)胞為體細(xì)胞，則其所在

24、的生物是_倍體，其中含有_對(duì)同源染色體。(3)圖D表示一個(gè)生殖細(xì)胞，這是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含_個(gè)染色體組。(4)圖B若表示一個(gè)生殖細(xì)胞，它是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是_倍體。每個(gè)染色體組含_條染色體。(5)圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括_個(gè)染色體組。解析：(1)圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個(gè)染色體組，并且每個(gè)染色體組中有兩條染色體；(2)圖C中染色體兩兩相同，故有兩個(gè)染色體組，如果是由受精卵發(fā)育而來(lái)，則該生物為二倍體，如果是由配子發(fā)育而來(lái)，則該生物是單倍體。圖C所示細(xì)胞中，每個(gè)染色體組中有三條染色體，共有三對(duì)同源染色體。(3)圖D中染色體形態(tài)

25、、大小各不相同，則只有一個(gè)染色體組。(4)圖B中染色體每三條是相同的，故為三倍體，由配子直接發(fā)育成的生物個(gè)體，都稱為單倍體。答案：(1)兩兩(2)二或單三(3)二一(4)六單三(5)四14如圖是培育三倍體西瓜的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)用秋水仙素處理_，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，因?yàn)樗鼈兊哪承┘?xì)胞具有_的特征，秋水仙素的作用為_(kāi)。(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的是_。(3)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為_(kāi)倍體，種子中的胚為_(kāi)倍體。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是_。(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)，這些事實(shí)說(shuō)明染色體組倍增的意義是_；上述過(guò)程需要的時(shí)間為_(kāi)。(5)

26、育種過(guò)程中，三倍體無(wú)子西瓜偶爾有少量子。請(qǐng)從染色體組的角度解釋，其原因是_。(6)三倍體無(wú)子西瓜的性狀_(填“能”或“不能”)遺傳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論，并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。解析：(1)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成，處理對(duì)象多是萌發(fā)的種子或幼苗，萌發(fā)的種子和幼苗的分生組織細(xì)胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成。(2)給三倍體植株授以二倍體的成熟花粉的目的是刺激子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素，供給無(wú)子果實(shí)的發(fā)育。(3)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉是由四倍體的子房壁發(fā)育而來(lái)的，細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組。種子中的胚是由二倍體產(chǎn)生的花粉與四倍體產(chǎn)生的卵細(xì)胞融合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的，細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組。由于三倍體植株細(xì)胞內(nèi)不含成對(duì)的同源染色體，故在減數(shù)第一次分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞。(4)染色體組的倍增可以促進(jìn)基因效應(yīng)的增強(qiáng)，這是三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的主要原因。(5)若三倍體西瓜在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，一個(gè)染色體組的全部染色體移向細(xì)胞一極，另外兩個(gè)染色體組的全部染色體移向細(xì)胞另一極，則可以形成正常的配子。