1、國家級、省級實驗教學示范中心評建指標評分表一級指標二級指標指標內涵及相關主要觀測點分值（Mi）評價等級（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2實驗教學教學理念與改革思路學校教學指導思想明確，以人為本，促進學生知識、能力、素質協調發展，重視實驗教學實驗室建設和實驗教學改革思路清晰、規劃科學、方案具體實驗教學定位合理，實驗教學與理論教學統籌協調，安排適當10分教學體系與教學內容建立與理論教學有機結合,以能力培養為核心,分層次的實驗教學體系，涵蓋基本型實驗、綜合設計型實驗、研究創新型實驗等教學內容注重傳統與現代的結合，與科研、工程和社會應用實踐密切聯系,融入科技創新和實驗教學改革成果實驗教學

2、大綱充分體現教學指導思想，教學安排適宜學生自主選擇實驗教材不斷改革創新，有利于學生創新能力培養和自主訓練10分實驗教學教學方法與教學手段重視實驗技術研究，實驗項目選擇、實驗方案設計有利于啟發學生科學思維和創新意識改進實驗教學方法，建立以學生為中心的實驗教學模式，形成以自主式、合作式、研究式為主的學習方式實驗教學手段先進，引入現代技術，融合多種方式輔助實驗教學建立多元實驗考核方法，統籌考核實驗過程與實驗結果，激發學生實驗興趣，提高實驗能力10分教學效果與教學成果專業覆蓋面廣，實驗開出率高，教學效果好，學生實驗興趣濃厚，對實驗教學評價總體優良學生實驗基本技能寬厚扎實，實踐創新能力強，實驗創新成果多

3、，學生有正式發表的論文或省部級以上競賽獎等承擔省部級以上教學改革項目，成果突出實驗教學成果豐富，正式發表的高水平實驗教學論文多，有獲省部級以上獎的項目、課程、教材有廣泛的輻射作用10分實驗隊伍隊伍建設學校重視實驗教學隊伍建設，規劃科學政策措施得力，能引導和激勵高水平教師積極投入實驗教學實驗教學隊伍培養培訓制度健全落實，富有成效10分實驗隊伍隊伍狀況實驗教學中心負責人學術水平高，具有教授職稱，教學科研實踐經驗豐富，熱愛實驗教學，管理能力強實驗教學隊伍結構合理，與理論教學人員互通，骨干力量相對穩定，保持動態平衡實驗教學隊伍教學科研創新能力強，實驗教學水平高，積極參加教學改革、科學研究、社會服務、國

4、際交流實驗教學隊伍教風優良，治學嚴謹，勇于探索和創新10分管理模式管理體制實施校、院級管理實行主任負責制，統籌調配教育教學資源，使用效益高5分信息平臺建成網絡化實驗教學和實驗室管理信息平臺具有豐富的網絡實驗教學資源實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理5分運行機制實驗教學開放運行，保障措施落實得力，中心運行良好管理制度規范化、人性化，以學生為本實驗教學評價辦法科學合理，鼓勵教師積極投入和改革創新實驗教學運行經費投入制度化實驗教學質量保證體系完善10分設備與環境儀器設備品質精良，組合優化，配置合理，數量充足，滿足現代實驗教學要求儀器設備使用效益高改進、自制儀器設備有特色、教學效果好10分設備與環境維護運行儀器設備管理制度健全落實儀器設備維護到位設備與環境維護措施得力，設備完好5分環境與安全實驗室面積、空間、布局科學合理實驗室設計、設施、環境體現以人為本，安全、環保嚴格