1、.幸福是什么練習設計【知識要點】1.理解課文內容，懂得什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。2.練習概括中心思想。3.有感情地朗讀課文。【雙基同步訓練】一、看拼音寫詞語。qinx zhì huì chà yìqínqínknkn shànliángmàomì jiànkng k zh bàiyè二、將以下帶點

2、字的音節補充完好。q _ _à _u huo鐵 鍬 樹杈 爪印 養活三、給以下詞語中的多音字標上正確的讀音。xingxiàng 互相 相聲 hohào 好奇 學好 zuò zu 工作 作弄 dud 都是 首都 四、近義詞神奇 假設 清澈義務 按照 枯枝敗葉五、反義詞。謙虛 幸福 清澈快樂 明白 強健六、先理解詞語，再解釋帶點字的意思。有益：謙虛：彼此：七、從以下詞語中找出四組反義詞。混濁 謙虛 復雜 清澈 丑陋 窄小寬闊 快樂 謙遜 漂亮 簡單 悲傷_八、讀懂課文后再填空。1.十年前，三個牧羊的孩子把一口老

3、噴泉的泉眼_了，又挖了一道_，還把堵在泉口的_都挖開了，清亮的泉水流了出來。2.十年后，三位青年再見面時，第一位青年通過_，明白了幸福是什么。第二位青年通過_，明白了幸福是什么。第三位青年通過_，明白了幸福是什么。3.他們三個人都明白了幸福要靠_，要靠_才能獲得。九、按課文內容填空。 的小孩子 的頭發 的大樹 的青年 姑娘 的出口十、仔細閱讀課文，答復以下問題。1.劃出智慧女兒的兩次談話。答：2.細讀課文，完成表格。附后3.你是怎樣體會智慧女兒的話的?請舉例說說。答：十一、給下面的句子填上適當的關聯詞語，并任選兩個造句。1. 到那時候，你們還不知道幸福是什么，我 告訴你們。2.他們 只做了一件

4、小事， 給別人帶來了多大的 好處啊!3.我 當過消防隊員， 做過花匠。4. 我給病人治好了病，使他們恢復了安康， 我感到很幸福。5.三個孩子 把泉眼疏通了， 把堵在泉口的雜物清理了。十二、仿例子擴句。例：泉水填滿小井。清澈的泉水漸漸填滿那口小井。1.樹葉飄落。_2.小鳥歌唱。_3. 太陽放射 光輝。_4. 老師 教育我們。_十三、閱讀下面的短文，然后答復以下問題。天上的云，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空覆蓋得很陰森。剛剛還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?在這句話下面用“_標出。2.文中哪些話寫“姿態萬千?用 標出。3.文中哪些話寫“變化無常?用 標出。4.文中“像奔馬的后面為什么要用省略號?【創新才能訓練】一、本文通過講述_的故事，告訴我們_道理。二、智慧姑娘是怎樣引導牧童去探究幸福的真正含義的。三、讀下面一段話，做作業。這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們喂食。鵝一看見他，就伸長脖子圍著他轉。1.這段話有 句。2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的