1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義。2、能夠熟練地口算 100 以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的道理。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1 .復(fù)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加減法。3 + 22 + 74 + 53 + 47 39 46 38 2學(xué)生回答時(shí)，要強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)單位。如：3 + 2，是 3 個(gè)一加 2 個(gè)一是 5 個(gè)一，3 + 2=5 . 7 3,是 7 個(gè)一減 3 個(gè)一是 4 個(gè)一，7 3=4。2 .復(fù)習(xí)數(shù)的組成。（1

2、）8 個(gè)十是（）5 個(gè)十是（）（2）60 里面有（）個(gè)十90 里面有（）個(gè)十（二）學(xué)習(xí)新課1 .導(dǎo)入談話(huà)。師：請(qǐng)同學(xué)們看主題圖，他們?cè)诟墒裁矗?一共3 捆.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，一共有多少本新書(shū)？（學(xué)生高興地?cái)?shù)出：一、二十、三十，一共有30 本新書(shū)）師：對(duì)！ 一共有 30 本。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算.板書(shū)課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2 .教學(xué)例 1。請(qǐng)同學(xué)們按要求擺小棒.（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒.一名學(xué)生到黑板上擺，其余學(xué)生在桌上擺列式：20 + 10=師：計(jì)算加法時(shí)，可以這樣想：20 是由幾個(gè)十組成的？ 10 是由幾個(gè)十組成的？“2*10”是幾個(gè)十加幾個(gè)十？得幾個(gè)十？（按 4 人一組討論，

3、每人都說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的然后由一名學(xué)生口述，教師板書(shū)）板書(shū)：20 + 10=30 .想：2 個(gè)十加 1 個(gè)十，是 3 個(gè)十。再擺小棒圖（一名學(xué)生到黑板擺，其余學(xué)生看著他擺師:師:左邊先擺出 2 捆，右邊再擺 1捆.一共有多少根?師:1 捆是一個(gè)十，2 捆是幾個(gè)十?（2 捆是兩個(gè)十）師: 求一共有多少根？怎樣計(jì)算?（邊畫(huà)集合圈，邊板書(shū)）師：先擺 3 捆小棒，去掉 1 捆，現(xiàn)在還有多少根?（學(xué)生可能拿走 1 捆，這時(shí)教師追問(wèn)）師：去掉 1 捆，怎樣表示？（畫(huà)虛線(xiàn)圖）師：現(xiàn)在還有多少根？怎樣計(jì)算？（用減法計(jì)算）列式：30 10=是 2 個(gè)十，2 個(gè)十 是 20）所以：30 10=20 .（學(xué)生口述時(shí)

4、，教師板書(shū)）齊讀：20 + 10=30 , 30 10=20 .3 做一做.（出示投影片）師：請(qǐng)同學(xué)們看圖列出一道加法、兩道減法算式.（學(xué)生把算式寫(xiě)在練習(xí)本上，指一名學(xué)生口述，教師演示投影片。）40+20=606020=406040=20師：你是怎樣想的？學(xué)生答：4 個(gè)十加 2 個(gè)十是 6 個(gè)十，是 60 .6 個(gè)十減去 2 個(gè)十是 4 個(gè)十，是 40。6 個(gè)十減去 4 個(gè)十是 2 個(gè)十，是 20。師：計(jì)算減法時(shí)，怎樣想？（這樣想：3 個(gè)十減去個(gè)十,4 做一做。（出示投影片）師：看圖列出兩道加法算式.（同上）40+3=4340+30=70師：對(duì)比這兩個(gè)算式，說(shuō)一說(shuō)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

5、計(jì)算方法有什么不同? 桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)）左圖：左邊有 4 圈珠子，每圈 10 個(gè)，就是 4 個(gè)十，即 40 ;右邊有 3 顆珠子，把左、右兩 邊合起來(lái)是43 棵珠子，所以：40 + 3=43。右圖：左邊有 4 圈珠子，每圈 10 個(gè)，就是 4 個(gè)十，即 40 ;右邊有 3 圈珠子，每圈 10 個(gè)，就是 3 個(gè)十，即 30 .把左、右兩邊合起來(lái)是 4 個(gè)十加 3 個(gè)十，是 7 個(gè)十，即 70。所以：4 0+ 30=70 。師：通過(guò)上面兩道題的比較說(shuō)明，只有相同單位的數(shù)才能直接相加、減。同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)一 定要看清數(shù)位、認(rèn)真仔細(xì)，才能使得計(jì)算正確。（三）鞏固反饋1.口算練習(xí)（出示口算卡）(1)20

6、 + 1030 + 2040 + 1060 + 3040 2050 3090 5070 40（開(kāi)始時(shí)說(shuō)：怎樣想的，后面從略）(2)30 + 650 + 270 + 130 + 6050 + 2070 + 10(3)8 39 25 480 5090 2050 40（一組一組地出示，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)）2 .首尾相接練習(xí)。（同第一人先編一道題， 第二人用前一位學(xué)生報(bào)的得數(shù)再編一道，以此往下繼續(xù)進(jìn)行. 加減法不限定.主要培養(yǎng)學(xué)生反映機(jī)敏和注意力集中.如：第一人說(shuō)：30 + 10=40 ,第二人說(shuō)：40+ 20=60，第三人說(shuō)：60 50=10 ,3 .湊百練習(xí)。或師生對(duì)練或兩個(gè)同學(xué)對(duì)練：一人說(shuō)30，另一人答：70 ; 一人說(shuō) 60,另一人答：40。4