1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù) 量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn) 行正確點(diǎn)數(shù)。3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替 任何數(shù)量為8的事物。教學(xué)難點(diǎn)：理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè)，數(shù)字1-8磁性教具圖片2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩 筆等3、操作材料、鋼琴教學(xué)過程一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。動(dòng)物故事導(dǎo)語：森林里最近非常熱鬧，因?yàn)閯?dòng)物王 國要開演唱會(huì)啦， 情景一定非常壯觀， 我們

2、一起去看看 吧!瞧!小動(dòng)物們要出場了，請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物 們出場。創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?（教案出自：教案網(wǎng)）用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：7添上1是8（幼兒跟說）2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好 不好?請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)， 有幾個(gè)胡蘿卜?（7個(gè)）用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿 卜多?多幾?少

3、幾?（引導(dǎo)幼兒說出7比8少1，8比7多1）怎樣變成一樣多?我們?cè)賮硭鸵粋€(gè)胡蘿卜（7添上1是8）3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上 述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒 排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠 邊敲跳邊變換隊(duì)形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排 成什么形了呢?小兔子有幾只呢?（師再變換一種排列方式 讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù)）小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演， 小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴 子的數(shù)量有沒有變化。5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我 們可以用數(shù)字8表示，小朋友看一看8象什么?8還可以 表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng) 物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩?zhèn)€ 好玩的游戲：1、聽音說總數(shù)老師彈琴，小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下2、聽音做動(dòng)作老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的 動(dòng)作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡， 發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：(教案出自：教案網(wǎng))如 學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具，讓知識(shí)得到進(jìn)一步 內(nèi)化1、投放自制操作材料春姑娘的朋友，請(qǐng)幼兒獨(dú)立 完成2、教師批改，檢