小學數學人教2011課標版一年級一年級認識圖形(二)_第1頁
小學數學人教2011課標版一年級一年級認識圖形(二)_第2頁
免費預覽已結束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教版小學數學一年級下冊 認識圖形（二）大城縣臧屯鄉臧屯中心校李冉教學內容：練習一（教科書 6 6 7 7 頁 5 58 8 題）教學目標：1 1、通過觀察、操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系。2 2、能根據要求自己操作學具。3 3、培養學生團結協作的精神。教學重點：觀察圖形，想象不能看到的面：空間想象能力的培養。知識點是長方體的前 面和后面一樣，左邊和右邊一樣，上面和下面一樣。左邊不知道，可以看右邊。教學難點：補磚塊問題。教學過程：、談話導入。二、完成練習一第五題出示完整的一面墻（圖片）1 1、學生觀察。2 2、學生交流發現。教師引導總結：每塊完整磚塊的長度是一樣的；每行的 磚塊數是一樣

2、的；單數行和單數行擺的一樣，雙數行和雙數行擺的一樣。3 3、出示不完整的一面墻， 補磚塊”（1 1） 這兒缺了幾塊？你能用剛才的發現來猜一猜嗎？（2 2） 驗證猜想。方法一：學生可能會用畫一畫，補一補的方法。師可以提問：你想怎么補？來告訴大家你的想法！畫的時候，引導學生用行之間的關系來畫磚縫。方法二：學生直接用數磚塊的方法，那就不用補了。師：一行有幾塊磚塊？第一行缺了幾塊？師總結方法：數出每一行缺的磚塊數，再加一加。老師對于這兩種或更多的方法予以肯定及表揚。（3 3） 練一練。完成 P6P6 補磚塊練習1 1、提問：用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。2 2、小組交流，全班反饋。3 3

3、、小結：如果物體的一個平平的面是什么形，那么它就可以畫出什么形狀 來。三、 獨立完成練習一第 6 6 題。四、 完成教科書練習一 P7P7 第 7 7 題。先讓學生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間 的關系，然后進行正確的劃線連接。五、 完成教科書 P7P7 第 8 8 題根據正方體的平面展開圖，讓學生想象正方體的六個面上分別標的是哪些數 字，教師直觀演示。用后面書上提供的卡片。（1 1 ）學生想象。這個卡片要做成正方體。數字 4 4 對著自己，1 1 要往左邊折， 2 2要往右邊折，3 3 要往哪邊折？（2 2） 直觀演示，邊講解。4 4 旁邊的數學在 4 4 的左邊和右邊，剩下一個數字 在4 4 的后面。（3 3） 觀察。先提問，4 4 的對面是？ （ 3,3,師引導：和 4 4 隔著一個數字）3 3 的對面是 4 4，和 3 3 隔著一個數字。那 1 1 的對面是幾？（4 4）總結。對面的那個數總是與原來的數隔著一個位置。（5 5）應用規律。6 6 的對面是？（隔著一個數字，是 5 5）2 2 的對面是幾?六、拓展延伸1 1、出示長方形模型，提問：把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想 出幾種剪法。2 2、請學生拿出若干張長方形，實際動手剪一剪3 3、進一步啟發，激勵學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論