1、卡羅爾和她的小貓教案教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2012年版教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級語文語文（下冊）第二組教學(xué)主題：識字 課時：第一課時授課對象：二年級學(xué)生 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.正確認(rèn)寫本單元所有生字詞，學(xué)習(xí)語言，積累好詞佳句。2.正確有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落或課文。3.通過朗讀感悟，體會這些充滿愛的詩文，明白“有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人”的道理。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務(wù)教育各個學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識字習(xí)慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時

2、應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析出讀的意圖，讓其在自讀自悟的基人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學(xué)習(xí)本課時一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，真正放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。課文有識字的任務(wù)，沒有寫字的負(fù)擔(dān)，從教材的編排來看，有以“略讀課文”的方式放手讓學(xué)生自礎(chǔ)上與別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。3教材分析本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，語言質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強。本文是

3、一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)15個生字。 2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。評價任務(wù)任務(wù)一：會認(rèn)15個生字。任務(wù)二：學(xué)習(xí)默讀課文。任務(wù)三：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中

4、受到情感熏陶。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一揭示主題活動一 談話導(dǎo)入你最喜歡什么小動物？說出自己喜歡的小動物名稱環(huán)節(jié)二初讀識文活動二有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他們之間會有什么動人的故事呢？板書：和她的。學(xué)生齊讀課題。2、今天老師給大家上一節(jié)自習(xí)課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學(xué)習(xí)8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學(xué)習(xí)。活動一 初步感知課文。1學(xué)法指導(dǎo)：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。朗讀課文活動二 默讀標(biāo)注：標(biāo)出自然段。標(biāo)出生字、新詞。默讀標(biāo)注：標(biāo)出自然段。標(biāo)出生字、新詞。（評價目標(biāo)一）活動三寫字：看清字形，注意筆順，找出關(guān)鍵筆畫，照樣子書寫

5、。（完成目標(biāo)一）寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美、結(jié)構(gòu)美。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三再讀流暢活動一（1）開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。(2)去拼音讀，不認(rèn)識的字可向周圍的同學(xué)請教。（完成目標(biāo)二）讀生字卡片（評價目標(biāo)二）活動二 交流自己畫出的美詞。交流自己畫出的美詞。環(huán)節(jié)四學(xué)習(xí)多音字活動一 di 待在 jin 中間待 間dài 等待 jiàn黑白相間交流多音字環(huán)節(jié)五朗讀感悟活動一 再次默讀：思考：你認(rèn)為哪些地方有趣？畫出來。活動二交流：學(xué)生暢所欲言（完成目標(biāo)三）再次默讀：思考（評價目標(biāo)三）附：板書設(shè)計卡羅爾和他的小貓廣告 廣告 發(fā)現(xiàn)卡羅

6、爾許多貓失去貓伯洛善良、關(guān)愛卡羅爾和她的小貓教案教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2012年版教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級語文語文（下冊）第二組教學(xué)主題：朗讀課文 課時：第二課時授課對象：二年級學(xué)生 目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.正確認(rèn)寫本單元所有生字詞，學(xué)習(xí)語言，積累好詞佳句。2.正確有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落或課文。3.通過朗讀感悟，體會這些充滿愛的詩文，明白“有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人”的道理。解讀：“識字寫字”是貫穿整個義務(wù)教育各個學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢，有良好的識字習(xí)慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對

7、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析出讀的意圖，讓其在自讀自悟的基人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學(xué)習(xí)本課時一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，真正放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。課文有識字的任務(wù)，沒有寫字的負(fù)擔(dān)，從教材的編排來看，有以“略讀課文”的方式放手讓學(xué)生自礎(chǔ)上與別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。3教材分析本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，語言質(zhì)樸，具有

8、濃厚的生活氣息，可讀性強。本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。教學(xué)目標(biāo)1 、有感情的朗讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2 、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。評價任務(wù)任務(wù)一：有感情的朗讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的

9、生活情趣。、任務(wù)二：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一檢查復(fù)習(xí)活動一檢查生字認(rèn)讀情況認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)二再讀流暢活動一 初步感知課文。1學(xué)法指導(dǎo)：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。朗讀課文活動二 朗讀課文（完成目標(biāo)一）朗讀課文（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三精讀深悟活動一全班交流，深入課文（完成目標(biāo)二）全班交流（評價目標(biāo)二）活動二 、激趣：你能對課文提出哪些問題考考同學(xué)們？、小組合作，提幾個認(rèn)為比較關(guān)鍵、有意義的問題。教師巡視。精讀深悟 全班交流環(huán)節(jié)四朗讀展情活動一全班交流：小組派代表上來考學(xué)生：如：同學(xué)們好，我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？”請你們回答！活動二 1、學(xué)生暢所欲言，交流所得。教師隨機點撥和朗讀指導(dǎo)。2、卡羅爾和小貓的關(guān)系好嗎？怎么好？再讀讀課文。（完成目標(biāo)二）朗讀展情、再讀讀課文。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)五拓展延伸活動一