1、教育精選第 8 單元 分數的初步認識2、分數的簡單計算第 1 課時 分數的簡單計算【教學內容】教材第 9697 頁例 1例 3?！窘虒W目標】1.通過小組合作探索、對比觀察，初步感知同分母分數加減法的計算方法，并能正確計算。2.學會簡單的同分母分數的加減法的計算方法，并能正確計算。3.解決簡單的有關分數加減法的實際問題。【教學重難點】重 點：學會簡單的同分母分數的加減法的計算方法，并能正確計算。難 點：理解算理，正確計算?！窘虒W過程】一、復習舊知1. 里面有（）個 。2. 是 5個（ ）。3. 里面有（ ）個 ；3 個 是（）。4.1 里面有（）個 或（）個 或（）個 。.教育精選二、探究新知1

2、.教學例 1。（1）出示教材分吃西瓜的情境圖。（2）教師：從圖中了解了哪些信息？（3）教師：哥哥吃了西瓜的幾分之幾？(板書： )教師：弟弟吃了西瓜的幾分之幾？（板書: ）(4)他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？（5）哥哥吃了這個西瓜的，弟弟吃了這個西瓜的，如果要求“他倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？”你們會解決嗎？學生先獨立思考，然后小組交流，可以借助學具幫助理解。（6）交流反饋。教師：哪個小組來匯報？ 哥哥吃掉 2 份，就是它的;弟弟吃掉 1 份，就是 ，合起來是 3 份，所以是。2 塊是 ，1 塊是 ，一共是 3 塊，所以是+ = 。2個加1個是3個，就是 。（7）老師總結算理， 先讓學生自己

3、來說， 然后老師畫圖引導學生表達清楚、.教育精選完整。“2 個 加 1 個 是 3 個 ，就是 ”。（課件演示并板書：+ = ）（8）鞏固。+=+=+=教師：觀察分子中的分子、分母，你又發現了什么？誰能說說同分母分數加法是怎樣計算的？小組討論，匯報交流。（分母相同的分數相加：分母不變，分子相加。 ）2.教學例 2。（1）討論 - 的結果。5個減2個是3個，就是 。（板書：）（2）鞏固。-=-=教師：觀察式子中的分子、分母，你又發現了什么？誰能仿照加法說說同分母分數減法是怎樣計算的？小組討論，匯報交流。（分母相同的分數相減：分母不變，分子相減。）3.引導歸納分數加減法特征。（1）分母相同。不管是加法還是減法，只有分母相同的分數，分子才能進行加減運算。（2）計算方法。分母不變，分子相加減。4.自學例 3。.教育精選討論：（1）“1”為什么可以看作44？（2）“1”還可以看作分母是幾的分數？請寫幾個。三、鞏固應用，發展能力1.完成教材第 97 頁“做一做”第13 題。學生獨立完成后，讓學生說一說自己是怎樣想的。2.練習二十一第 1 題。先讓學生觀察圖意，再計算。訂正時，說一說每幅圖的意思和計算過程。3.練習二十一第 2 題。讓學生把結果寫在書上，集體訂正。4.練習二十一第 37 題。（1）嘗試完成。（2）說說列式的理由。（3）說說計算的想法。5.練習二十一第 8*、9*題。多鼓勵學有