1、幼兒園大班教案反思篇一：幼兒園大班安全教案及反思：遇到危險怎么辦】大班安全教案：遇到危險怎么辦一、設計意圖：在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差， 所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家 的廣泛關注，特別是教師的重視。正如綱要中指出 “幼兒園必須 把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位 ”。而 “受人于魚 不如授之于漁 ”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進 行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許 多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在， 教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任

2、務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動遇到危險怎么辦， 主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必 要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平 安、健步康、快樂的成長。二、活動目的：1 、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。2 、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。3 、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。三、活動重難點：1 、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。2 、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。四、活動準備：1 、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料； 2、影碟機； 3 、獎 品；五、活動

3、過程：（一）教師以 “生活中的危險真不少 ”引入課題，吸引幼兒的注意 力，激發幼兒參與活動的興趣。（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1 、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西； 2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3 、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4 、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1 、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2 、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3 、

4、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴 大人、打電話報警等；4 、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦 法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。（七）活動小結：1 、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的 辦法；2 、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事， 并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八）活動延伸： 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在 自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。六、活動反思：活動能圍繞幼兒們需要

5、的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在 生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼 兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認 知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實 用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景， 進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切 的體察真情實境，有效的提高自護意識。屈老師【篇二：大班數學教學反思】大班數學活動學習 8 的組成教學反思 遼寧省公營子中心幼兒園 興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對 數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望，表現出對數學學習 的一種特殊

6、情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的樂學之下無負 擔。下面，我談談在教學 8 的組成時自己的幾點體會。教學 8 的組成時，我請幼兒每次拿八塊小餅干（蛋糕盒剪的小方 塊），然后將小餅干分成兩份擺放到作業單上，每次分得要不一樣。 分完后檢查是否有重復或漏分的現象，最后將分得結果記錄下來，然后說說自己的結果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒 自然而然地了解了 8 的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發 現規律，說說怎樣能更快地記住數的組成，在肯定幼兒想法的同時， 我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳 的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了 8 的組成，同時也鍛 煉了幼

7、兒的語言表達能力、思維能力，培養了幼兒的創新的意識。 幼兒期正處 于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活 經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。本 次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分 “小餅干 ”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松 而有趣。孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、 動口、動腦培養幼兒數學能力，激發幼兒學習數學的興趣。游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上教師 為 幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中 一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。【

8、篇三：幼兒大班教案：農家樂 及反思】活動內容：農家樂活動目標；1 感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家 鄉。 2 初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。活動準備：1 準備貼絨數卡 18 各一張2 準備音樂磁帶，錄音機3 準備教育掛圖 活動過程：1 歌曲 , 感受音樂旋律和表達的情緒。2 用圖示法理解記憶歌詞的方法。 出示掛圖 ,引導幼兒觀察圖上的景物。 結合掛圖欣賞歌曲第一段 ,使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。討論怎樣用 14 的貼絨數卡按順序在圖上把第一段的歌詞內容標出來。 嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。欣賞歌曲第二段 ,討論歌曲第二段的圖示法并用 58 的數字

9、標注和演 唱。 3 與教師練習接唱歌曲 c教師先與幼兒共同商量接唱的方法 ,再進行練習。如 :教師唱 1、 3、5、 7 句,幼兒接 2、 4、6、8 句，結束句合唱等，初次練習時，教師可用 手勢幫助。4 幼兒分組有表情地接唱，鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。活動反思：今天我開展的音樂歌唱活動農家樂，在活動前我預 設了兩個活動目標： 1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣， 熟悉農村，熱愛家鄉。 2、激發幼兒對音樂的喜愛。 從今天的活動效 果來看我的目標一沒有達到，教師在教學過程中，把重點全部放在 了學唱歌曲上，而忽視了對孩子們進行愛家長的情感教育。 這首歌曲活

10、潑歡快，歌曲簡單易懂，適合我們大班段的幼兒來演唱。 但因為了解到現在大多數幼兒都生活在城市里對于農村生活的體驗 較少，所以我在活動前就請家長們利用時間可以帶孩子們去體驗一 下農村的生活， 并在活動前利用每天的餐前準備讓幼兒欣賞一些關 于農村生活的趣事。通過一系列的課前知識準備來豐 富幼兒的知識經驗。活動一開始，我用帶孩子們去郊游的方式提起 幼兒的興趣，到達目的 農家時，在讓幼兒回顧這些天所看到關 于農家的趣事， 通過層層升入的方式， 讓幼兒的學習興趣始終高昂，在結合圖譜讓學唱歌曲，最后讓幼兒把自己的情感及動作帶入到歌 曲中。但是在活動中我也存在了一些不足，在經過與王老師的商討后，我 覺得 1 、教師準備的音樂伴奏太快了，導致孩子們在跟著旋律唱的時 候，跟不上節奏。在出現這樣的情況后，教師應該及時進行現場伴 奏，才不會讓孩子們清唱。2、圖譜可以先收起來，先讓孩子們來傾 聽教師的范唱，從而初步感受歌詞，有一個思維的鍛煉。3、在學習歌詞