1、5.草原的早晨教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”、“?！?、“力”等，能理解由生字組成的!詞語。3. 感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們勤勞、歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解詞語，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們勤勞、歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：插圖、生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（教學(xué)日期：月日）一、預(yù)習(xí)案1. 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2. 讀準(zhǔn)生字，畫出生詞，讀熟長(zhǎng)句，讀通課文。3. 初步了解生字的筆順。4. 對(duì)照課文插圖，初步了解課文所描繪的情景。二、導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：讀通課文1. 這一學(xué)期，我們學(xué)過小池塘

2、、春到梅花山之后，知道了什么？（春天來了，農(nóng)村的池塘美了。梅花山梅花盛開，也很美。）2. 小朋友們，我們今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么樣呢？（板書：草原的早晨）3. 引導(dǎo)看課本上的插圖，說說圖上畫了些什么。（牧民們騎在馬上，揮舞著鞭子；羊兒本跳著向前奔）教材中的另外一幅圖上畫了些什么呢？（牧民們騎在馬上，照看著羊群；一群群羊兒在草地上吃草）4. 學(xué)生自讀課文。5. 檢查自讀情況。（1）抽讀生字卡片，正音。（2）遮住拼音，開火車讀。（3）認(rèn)讀詞語。鞭聲打破黎明寧?kù)o鋪滿新綠（4）理解詞語的意思。黎明：天快要亮或者剛亮的時(shí)候。寧?kù)o：安靜。新綠：剛剛出現(xiàn)的綠色。春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，草葉露出了新

3、芽。（5）分段抽讀課文（教師指導(dǎo)語氣、停頓）活動(dòng)二：初步了解課文1. 聽課文錄音，你看見了什么？聽到了什么？2. 交流。相機(jī)指導(dǎo)讀好句子?！芭?！啪！ ”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。鋪滿新綠的草原醒來了。一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)生字1. 出示：“原、牧、處、動(dòng)”四個(gè)字，介紹他們的偏旁。2. 觀察以上四個(gè)字，有什么好方法記住他們。教師范寫，提醒字的間架結(jié)構(gòu)。學(xué)生書空。3. 自學(xué)剩余的6個(gè)漢字，注意筆順。4. 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。（教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確寫字姿勢(shì)）三、鞏固、實(shí)踐案1. 認(rèn)識(shí)偏旁“廠、牛、東字頭、力”。2. 擴(kuò)詞。3. 語文拓展閱讀，同步閱

4、讀。第二課時(shí)（教學(xué)日期： 月日）一、預(yù)習(xí)案1. 圈出課文中描寫羊兒和牧民的動(dòng)詞，多讀幾遍，體會(huì)體會(huì)。2. 找出課文中打比方的句子和擬人句。二、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)第一自然段。1. 自由朗讀第一自然段， 思考：這一自然段寫的是什么季節(jié)、什么時(shí)間的事？你是從什么地方看出來的？（季節(jié)：春天一一新綠鋪滿草原；時(shí)間：早晨一一黎明）2. 口頭填空。鞭聲打破了寧?kù)o。的草原醒來了。3. 自由討論并交流：“草原醒來了”是什么意思？（春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在醒來了。）（夜，靜悄悄的，草原也跟人們一樣睡著了。早晨，人們開始了一天的工作，草原由靜 到動(dòng)，就像醒過來一樣了。4. 指名讀

5、全段。（指導(dǎo)重音：響亮、黎明、新綠）5. 齊讀第一段。學(xué)習(xí)第二自然段。1. 自由讀課文，想一想，這一段寫了什么？（板書：羊兒牧民）2. 再讀課文，準(zhǔn)備口頭填空：羊兒涌出了圈門，奔向草原。牧民們，追趕那。3. 填空后互相交流對(duì)“一只只”、“蹦跳著”、“無邊”、“跨上”等詞語的理解。（一只只：羊兒多；蹦跳著羊兒歡快；無邊：草原大；跨上：牧民懷著歡樂的心情）（板書：一只只涌出跨上追趕）4. 這一段寫草原上羊兒和牧民怎么樣？（羊兒多，牧民歡樂）5有感情地朗讀第二自然段。（重音：蹦跳無邊 歡樂）學(xué)習(xí)第三自然段。1. 輕聲讀全段。這一段只有一句話，誰會(huì)讀的？2. 指名朗讀后提問：這一自然段寫的什么？（草原

6、上羊兒多，牧民歡樂）3你為什么這么說？（“一群群”說明羊兒多；“藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲”說明牧民心里很歡樂，放聲歌唱）4. 這一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方？（相同的地方都是寫草原上的羊兒多，牧民樂）（不同的地方是：第二自然段中是“一只只羊兒”， 這一段是“一群群羊兒” 羊兒更多了。上一段通過寫牧民跨上駿馬追趕羊群表示歡樂， 這一段用“藍(lán)天下回蕩著牧羊 人的歌聲”來表現(xiàn)牧民的歡樂）5. 作者說“一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)”，為什么這么打比方？（羊兒是白色的，跟 白云的色彩一個(gè)樣；羊兒一邊吃草，一邊活動(dòng)，白云在空中也不斷移動(dòng)。 它們有相似的地方。）（板書：一群群飄動(dòng)歌聲）引讀：遠(yuǎn)處，一群群羊兒一一學(xué)生接著讀，藍(lán)天下回蕩著學(xué)生接著讀。、鞏固案1.背誦課文。2.填空（）鞭聲（）草原（）羊群（）清香