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1、.?說木葉?教學實錄下面是由查字典語文網小編分享的?說木葉?教學實錄，希望可以幫助到大家。一、導語請填補： ，不盡長江滾滾來。生：無邊落木蕭蕭下。師：什么是“落木?生：就是樹葉。師：那杜甫為什么不用樹葉、枯葉，而用落木?生眾說紛云師：這個問題我們還是請教專家給我們解答吧。板書課題二、讀一讀師：大家先用5秒鐘的時間快速閱讀全文生愕然、閱讀師：來得及嗎?生：來不及。師：為什么呢?生1：文章太難。師：難在哪?生2：古詩詞引用太多。師：所以就有恐懼感了?“明知山有虎、偏向虎山行，我們別的先放一放。第一步就來看這些詩句。請大家找出文中所有的詩句，劃出來并比較一下，你最認可哪一句、為什么?生邊讀邊劃、然后

2、討論三、議一議：師;誰先說說?生3：我最喜歡杜甫的那句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。師：講講你的理由。生3：這句詩對仗工整、意境悠遠。詩人站在江邊，聽樹葉蕭然飄飄、看長江波濤滾滾，不由得感慨萬千。師：你估計他感慨什么呢?生：光陰流逝、自己歲月蹉跎一事無成，非常悲涼。師：精彩!掌聲鼓勵!掌聲師：還有誰愿意和大家分享自己的成果?生4：我，我認為“高樹多悲風、海水揚其波一句寫的好。詩人沒有寫秋葉的飄零，卻讓人感受到秋天的涼意。秋風瑟瑟，樹葉象海水一陣一陣蕩漾著悲涼。師：又是一首抒情詩!學生自發鼓掌四、比一比：師：19句都很精彩，但我們不應忘記我們的主題為什么古人多說“木葉，而很少用“樹葉入詩?師

3、：投影表格請大家再次閱讀課文，展開自己想象的翅膀，完成表格。生閱讀課文、填寫表格師：大家根本上都填好了，大同小異，同桌間再互相交流一下。學生完成后，投影交流五、找一找：師：這么一比較，我們可以看出“木葉較“樹葉有兩個藝術特征，請大家在文章中找出來。生5：木葉，本身就含有落葉的因素。師：這是其一，還有一個呢?生5：木，不但讓人想起樹干，還能讓人想到木的顏色。師;這兩個藝術特征，我們不妨用課文中的一個詞概括一下，3個字。生一番尋找、發現：暗示性。師：我們大家一起把眼睛閉起來，想象一下“木葉給我們的暗示，輕念班白的樹干、枯黃欲落的樹葉、冷風中瑟瑟飄零六、連一連：師：這是一篇文化隨筆，給我們談了一點文藝理論，我們一起來念一下，文章第5節前3句。生念課文師：詩歌語言有暗示性，其實不少東西具有一定的暗示性。比方：紅色代表熱情生6：綠色代表生命。師：好，大家隨意說說。生7：鴿子代表和平。生8：白色代表純潔。師：很好，還有幾天就是母親節了，我在網上找了幾種花，你們會選哪種送給最親愛的母親呢?投影圖片：百合花、玫瑰花、康乃馨、君子蘭生9：康乃馨師：為什么選康乃馨?生9：因為康乃馨表示最溫馨的祝福、是送給母親的最好禮物。師：當然還有你的進步、你的成績。七、練一練：師：在中國傳統里還有許多物象，有相對穩定的暗示;但也有一些物象在不同的語境里表達的內容可能會不一樣。最后請大家完

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