1、高品質文檔小學2022-2023年第一學期教學工作計劃范文2021-2021年第一學期立刻就要開頭了，在學期開頭之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作方案。在上學期期末考試中，我們學校取得了優異的成果，這是大家最感到興奮的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，信任這一切都是屬于我們自己的努力成果，盼望大家能夠做好！一、指導思想：堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本討論實效性、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的訓練討論職能，加強課堂教學討論，不斷探究訓練學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提

2、高。二、重點工作：（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。1、完成上級各訓練部門要求完成的教科研工作任務。2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。3、樂觀加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按方案扎實開展課題工作。按區教科室要求，課題主持人每學期組織試驗老師進行專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展現活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.4、仔細樂觀做好課題部分課題的結題工作。（二）加強老師隊伍建設，連續提高老師整體素養。1、堅持以人為本，關愛學

3、生。每位老師都要做到敬重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣闊學生在愛的熏陶下健康成長。2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種訓練教學刊物和購買的書籍或其他來源的訓練理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高老師的理論水平和業務力量，要求每位老師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。3、本學期學校連續進行骨干老師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。4、依據上級部門或課題要求，連續對全體老師進行多媒體應用技術的培訓，提高現代化教學設備的應用力量。

4、5、以教研組為單位，深化開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科討論中的作用，教研組活動一方面要學習先進的訓練教學理論，另一方面要以本學科的詳細內容為討論對象，以學校和教研組確立的討論課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的討論等形式，激發老師思維碰撞，促進老師共同提高；教研組長要仔細履行職責，組織本組老師高質量完成教研任務。5、重視對青年老師的培育，開展青年老師拜師活動，組織青年老師與骨干老師、教學能手結對子，通過骨干老師教學能手的聽評課指導，促使青年老師的業務水平不斷提高；支持老師參與各種培訓班的學習，提高業務理論水平，把握現代教學手段和教學方法。6、連續完善老

5、師自我進展規劃、歷年的教學成果、教科研成果、連續訓練狀況等為主要內容的老師個人進展檔案，為老師的自我進展供應服務。7、樂觀鼓舞和組織老師實行走出去的方式，樂觀與鄰校以及區外進行溝通，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學閱歷，提高教學水平和教學質量。8、加強老師基本功訓練，特殊是老師書寫水平和一般話水平的提高，要求老師上課必需用一般話，以樂觀的態度參與和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培育以及一般話水平的提高。（三）加強常規管理，提高教學管理水平1、課程管理。嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課時。加強校本課程的討論與探

6、究，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和討論。2、方案管理。學校各項工作都要有方案，建立老師、教研組、學校三級方案管理體系，加強方案性，克服工作中的隨便性。3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實老師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規范教學行為的保證。4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期連續加強對教學全過程的管理，對老師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，準時發覺問題，指出問題，訂正問題。教育處要不定期的進行抽查。5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內

7、容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與嘉獎。6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期老師間相互聽課至少完成15次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校老師的課不低于三分之一。同時連續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的老師每人一次聽課，通過聽課加強對訓練教學的學習和討論，同時發覺并準時反饋、解決問題。7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。連續落實老師的教學質量分析工作，仔細做好單元監測、期末的質量分析，準時做好記錄，引導老師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。8、學生管理。連續加強學生良好學習習慣的培育，連續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面進展和主動進展，調動學生學習的主動性和樂觀性。只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前