1、鄂教版品德與生活一二年級上冊教材教法 一、教材特點： 教材，體現了新的教學理念，是老師教的依據，但不是“教本”，是兒童進行學習活動所憑借的范例，是和兒童對話的文本，是引領兒童進入生活的橋梁，是學生學習人類文化的拐棍。其次，新教材的主要功能表現為提高、增強學生自我發展、自我完善、自我建構的機能造血功能，旨在激活學生思維，引導學生探索，主動學習，促進學生自我建構。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。（1）以普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件。課文：我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融

2、入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。（2）學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定基礎。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。一年級品德與生活上冊教材分解 第一單元“我是小學生了”，教材首先以入學教育為先，通過生動活潑的教學活動，讓學生盡快了解，熟悉學校生活，幫

3、助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換。逐步適應并喜歡小學生活，為小學學習創造一個良好的開端，以愉快、積極的態度迎接新生活。重點要把握的內容是：（1）感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。嘗試運用不同的方式與同學、老師交往。（2）了解并遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。（3）了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。（4）在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決?；顒咏ㄗh：1、我上學了看錄像、照片：需要教師事先把入學前后的生活場景的錄像或圖片準備好，引導學生直觀比較。心情樹：畫“心情樹”：全班一起共同制作一棵“心情樹

4、”。每位同學選擇一種方式描繪自己上學的心情：可用不同樣色，或者用不同方式，畫畫、寫詞等制作成心情卡片掛在樹上，共同欣賞。引導學生以一種良好的心情迎接學校生活。游戲“小書包找朋友”：跟隨找朋友的音樂聲，“小書包”必須在規定時間內尋找自己的朋友文具。幫助學生明白與學習無關的東西就不是書包的好朋友，并形成對學習用品的正確態度。2、認識新朋友游戲“找朋友”：網小魚、紅黃藍綠大行動請你認識我：多種方式（口述、照片、繪畫、自制名片、手工作品、特長表演等等）向同學推薦自己。擊鼓傳花：用游戲的方式，讓同學作自我介紹。鼓勵學生在集體中大膽的表現自己，培養自信心。同時教育學生學會欣賞別人。心情故事：請學生講一個和

5、同學、老師之間發生的故事，尤其是談當時的感受，引導學生體會老師和同學之間的親密友好，培養學生對老師的敬愛、信任之情。我愛老師：讀兒歌，表演，畫畫，慶祝教師節3、走，看校園去實踐活動：抽簽分組，帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。幫助學生了解新校園、熟悉新環境，學會用新校園的各種設施解決自己的問題。匯報偵察見聞說說、畫畫校園中自己最喜歡的地方4、參加升旗儀式可結合每周的升旗儀式（教師要細心的去觀察，才能針對學生實際教學）收集并交流資料：引導學生通過尋找、調查活動，了解國旗、國徽是國家的象征，培養學生收集資料和觀察生活得能力。 第二單元“學校的一天”，本單元繼續進行學校生活

6、常規學習，以“學校的一天”為主線，按照上學路上學校生活放學的線索展開，進一步激發學生的學習興趣，養成良好的學習、生活習慣。使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快。重點要把握的內容是：(1)知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事自己做。知道在上學、放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校里應遵守學校紀律。(2)初步養成按時作息，做事用心的習慣。初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。(3)珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度?；顒咏ㄗh：5、早早起，上學去

7、調查：起床時間、做什么事，遲到沒有看錄像：教師準備有關交通安全的錄像或請交警叔叔作報告游戲：紅燈停，綠燈行。學生分組手拿紅色、綠色的牌子，按角色扮演警察、行人等，自己設計游戲。提醒學生自覺遵守交通規則。玩交通安全棋：教師根據交通規則設計，全班一起玩或分組玩6、課堂上情景體驗：教師邊放錄音（嘈雜的聲音）邊給學生講故事，讓學生說說自己的感受，從而讓學生體會上課講小話對聽講的影響。游戲我問你答：當別人發言時，我該怎么做？（眼睛、耳朵、腦子）調查：班級小問號經驗交流：請平時表現好的同學談談上課認真聽講、積極思考給自己帶來的好處7、課間十分鐘朗讀兒歌擊鼓傳花搶答：上課鈴聲響了，要(可以說或者做）小小討論

8、會：課間十分鐘要做的事情很多，為什么要先做這件事而不是那件？這樣做有什么好處？讓學生明白課間十分鐘不長，要學會科學安排。8、放學了游戲“我來選”：放學時我要帶回什么回家情景表演“當我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對學生進行測試?？疾鞂W生的應變能力，教會學生明白避免危險，不要跟陌生人走、也不能隨便和陌生人講話。 第三單元“我愛我家”，引導學生從親身的實踐體驗中獲得對“家”的認識，了解家庭的主要情況，并通過回憶、講述成長歷程中的“愛的故事”，讓學生體會、感受家庭的溫暖與家人無微不至的愛。學會用自己的方式說出愛，用行動表達愛，從而學會關愛家人，認識到自己作為家庭中的一員應承擔的責任，養成良好的品德與

9、行為習慣。重點要把握的內容是：（1）了解家庭的主要情況，學會向他人介紹自己的家庭.通過回憶、講述成長歷程中的“愛的故事”，讓學生體會、感受家庭的溫暖與家人無微不至的愛（2）關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。學會關愛家人，用自己的方式說出對他們的愛，用行動表達愛。（3）了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。認識到自己作為家庭中的一員應承擔的責任，養成良好的品德與行為習慣。用自己的方法孝敬長輩，關心家人。（4）在活動中初步學會觀察以及與人溝通的方法。能通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力?；顒咏ㄗh：9、說說我的家說說我的家：學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。進一步加深對家的認

10、識。親子游戲“家庭對對碰”：鼓勵學生深入家庭，了解家中的每位成員的工作、愛好、習慣。在生活中學會關心家人。10、愛心伴我長大我的珍藏小屋：收集一些自己小時候的小腳印、小衣服制作自己的成長檔案，從中感受到我們的成長離不開家人無微不至地關心、呵護。成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。接龍：愛在哪里姓名小調查：每個同學的名字后面都包含著家人的期望和關愛。經歷調查活動讓學生都能親身感受到家人的關愛。愛的小火車：以講故事的形式，讓學生通過回憶、講述自己成長過程中“愛的故事”，體會家人無私的愛。11、把我的愛傳給大家愛的表達：用說句話、做件事等形式表達自己的愛實踐活動：自己的事情自己做，并在

11、家里做一些力所能及的家務事，不讓家長操心。將課堂活動延伸至實際的家庭生活中。勞動技能大比拼第四單元“銀色的冬天”，引導學生從不同的角度去認識和感受冬天，了解冬天里的自然現象，感受大自然的勃勃生機，激發兒童多角度多層間認識冬天。鼓動學生通過各種途徑作好新年聯歡活動的準備，并積極和表揚鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節日氣氛，從而了解到冬天是一個充滿樂趣的季節。培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣，體會集體活動中的樂趣，并產生親近自然、熱愛自然的情感。重點要把握的內容是：（1）在創造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。（2）從不同的角度去認識和感受冬天，了解冬天的特征、冬天

12、的樂趣和冬季的節日，培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣，并產生親近自然、熱愛自然的情感。（3）喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒?，體會節日的熱烈氣氛和美好快樂的心情，感受集體活動中的樂趣。（4）了解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。加強自我保健意識和安全防護的能力。學會與他人合作交流，共同分享活動成果?；顒咏ㄗh：12、北風吹，冬天到小小氣象員：記錄每天的氣溫，感受冬天氣溫的變化。畫一畫、貼一帖：把自己看到的、感受到的、想像到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實粘貼的形式，表達自己對冬天的情感和理解。吟誦兒歌：不光是書上的，還有兒童收集的小小導游：采用“神州游小火車”的形式，讓學生充當自己最了解的地方的冬天小導游，介紹各地冬景。調查：我們這里的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？小螞蟻怎樣過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？鼓動學生尋找冬天、了解冬天。13、冰雪世界樂趣多讀兒歌戶外活動：讓學生自由組成活動小組，到操場上開展各種雪地游戲，體會冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。分享我的快樂：交流冬天里的樂趣小實驗、小制作