1、二十世紀(jì)外國文學(xué)專題課程教學(xué)設(shè)計方案 為落實(shí)甘肅廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃，切實(shí)搞好教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)甘肅電大20世紀(jì)外國文學(xué)專題課程教學(xué)大綱和設(shè)計方案要求，特制定本課程教學(xué)實(shí)施意見。一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的二十世紀(jì)外國文學(xué)專題是中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)（專升本）的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。二十世紀(jì)外國文學(xué)專題按二十世紀(jì)外國文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，在利用和鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)專科階段講授的外國文學(xué)中歐美文學(xué)史知識的基礎(chǔ)上，主要選取二十世紀(jì)歐美文學(xué)在小說方面有代表性的文學(xué)思潮流派及其作家作品進(jìn)行講授，力圖引導(dǎo)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，較深入地認(rèn)識和理解二十世紀(jì)外國文學(xué)中一些重大

2、的文學(xué)現(xiàn)象和代表作家作品，培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀和評析二十世紀(jì)外國文學(xué)作品的興趣和能力,提高文學(xué)鑒賞水平。本課程為中央電大統(tǒng)設(shè)課，課內(nèi)學(xué)時72，IP輔導(dǎo)課3課時，共4學(xué)分，開設(shè)時間為一個學(xué)期。二、課程教學(xué)資源1、 文字教材本課程的主教材是二十世紀(jì)外國文學(xué)專題（吳曉東著，北京大學(xué)出版社2002年7月），該教材是編制教學(xué)媒體、組織教學(xué)和復(fù)習(xí)考試的主要依據(jù)。本課程的輔助教材是二十世紀(jì)外國文學(xué)作品選（吳曉東編，北京大學(xué)出版社2002年8月），該書為解決學(xué)生難于找到二十世紀(jì)外國文學(xué)作品譯著的問題而編寫，所選篇目密切配合主教材講授的內(nèi)容，并附有導(dǎo)讀和思考題，是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試必不可少的參考資料。在主教材的基礎(chǔ)上

3、，本課程擬采用多種媒體教材組織教學(xué)，如IP課件、網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂等，編制多媒體教材的目的是對主教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做補(bǔ)充分析和解釋，提供一些相關(guān)的研究資料，使學(xué)生能開闊視野，從不同角度，運(yùn)用不同的教學(xué)手段認(rèn)識理解有關(guān)問題。2、教學(xué)內(nèi)容二十世紀(jì)外國文學(xué)專題共8章。1、現(xiàn)代主義的奠基：卡夫卡：二十世紀(jì)現(xiàn)代主義的主潮特征和現(xiàn)代主義的精神特質(zhì)；最早傳達(dá)出20世紀(jì)時代精神的作家卡夫卡的生平及創(chuàng)作簡況；表現(xiàn)主義的內(nèi)涵；城堡的多重意蘊(yùn)。2、意識流小說：意識流諸問題概述；意識流代表作家作品（普魯斯特、喬伊斯、福克納、伍爾夫等）；尤利西斯的史詩與神話模式以及內(nèi)心獨(dú)白的技巧。 3、存在主義文學(xué)：存在主義文學(xué)與哲學(xué)

4、的關(guān)系；存在主義文學(xué)關(guān)于荒誕、異化的主題；薩特與加繆的生平與創(chuàng)作簡況；局外人的"零度"寫作。4、新小說派：新小說派產(chǎn)生的歷史背景及其流派特征；新小說派的創(chuàng)新性；代表作家作品（羅伯-格里耶、薩洛特、西蒙、布托爾等）；嫉妒"物化"主題及心理描寫新途徑。5、拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義：拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義的歷史流程極其流派特征；馬爾克斯的生平及創(chuàng)作簡況；百年孤獨(dú)的"孤獨(dú)"主題、神話特征、敘事結(jié)構(gòu)。 6、黑色幽默：黑色幽默產(chǎn)生的背景及其藝術(shù)特色；代表作家作品；海勒生平及創(chuàng)作簡況；第二十二條軍規(guī)的象征意義。7、后現(xiàn)代主義寫作：后現(xiàn)代主義的特征及其與現(xiàn)代主義的

5、關(guān)系；后現(xiàn)代主義小說的精神特質(zhì)與藝術(shù)特征；代表作家作品；博爾赫斯和卡爾維諾的生平和創(chuàng)作簡況；交叉小徑花園的敘事藝術(shù)；我們的祖先的童話和寓言特征。8、現(xiàn)實(shí)主義小說：二十世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說的總體線索及其在歐美不同國度的面貌；俄蘇現(xiàn)實(shí)主義小說；托馬斯·曼的魔山；帕斯捷爾納克的日瓦戈醫(yī)生；索爾·貝婁的赫索格、洪堡的禮物。 三、教學(xué)過程（一） 教學(xué)課時安排（建議安排24節(jié)面授輔導(dǎo)課）本課程的教學(xué)應(yīng)采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對于重點(diǎn)難點(diǎn)可多安排教學(xué)時數(shù)。1、現(xiàn)代主義的奠基·卡夫卡：4課時 2、意識流小說： 4課時3、存在主義文學(xué)： 4課時 4、新小說派：3課時5、拉美魔幻現(xiàn)實(shí)

6、主義： 3課時 6、黑色幽默：2課時7、后現(xiàn)代主義寫作：2課時 8、現(xiàn)實(shí)主義小說：2課時（二） 對輔導(dǎo)教師的建議1、主教材二十世紀(jì)外國文學(xué)專題字?jǐn)?shù)較少，但內(nèi)容含量豐富，因而難度較大。教師在進(jìn)行面授輔導(dǎo)時需要補(bǔ)充一些材料。建議如下：A、重點(diǎn)作品較完整的故事情節(jié)。主教材中涉及到的重點(diǎn)作品多為學(xué)生不熟悉、甚至完全不知道的作品，而教材中關(guān)于這些作品的故事情節(jié)又講得很少，因而需要教師在輔導(dǎo)時盡可能多、盡可能完整地介紹作品的故事情節(jié)，讓學(xué)生對整部作品有一個完整的了解。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行作品分析，才能取得較好的效果。B、注意補(bǔ)充與流派相關(guān)的背景資料。二十世紀(jì)外國文學(xué)主要的思潮流派背后大多有哲學(xué)、心理學(xué)作支持，

7、而教材中對這一方面講得較簡略，在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2、主教材在"注釋"中提供了大量的參考書目，這些書多為近些年國內(nèi)出版的研究二十世紀(jì)外國文學(xué)的權(quán)威著作，可作為教師備課時的參考書目。3、注意引導(dǎo)學(xué)生利用好現(xiàn)有的資料，如二十世紀(jì)外國文學(xué)作品選、網(wǎng)上的IP課件和相關(guān)資料、直播課堂等。4、注意引導(dǎo)學(xué)生利用好已經(jīng)學(xué)過的知識，如專科階段的外國文學(xué)、外國文學(xué)名著選講、文學(xué)概論等。對于非漢語言文學(xué)專科畢業(yè)生，教師要引導(dǎo)他們補(bǔ)充相關(guān)知識，否則很難學(xué)好這門課。B、主教材在"注釋"中提供了大量的參考書目，這些書多為近些年國內(nèi)出版的研究二十世紀(jì)外國文學(xué)的權(quán)威著作，可作為教

8、師備課時的參考書目。5、統(tǒng)一安排的4次作業(yè)，是形成性考核的監(jiān)控手段，也是期末考核成績的一部分，以20%的比例計入總成績。（三） 對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議 1、本課程與漢語言文學(xué)專科階段課程外國文學(xué)中的歐美文學(xué)部分有密切的聯(lián)系，對于本專業(yè)較早的畢業(yè)生和非漢語言文學(xué)專科畢業(yè)生，要注意補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識，否則學(xué)習(xí)難度較大。2、閱讀作品是文學(xué)學(xué)習(xí)與研究的基礎(chǔ)。對于本課程來講，要利用好本課程的輔助教材二十世紀(jì)外國文學(xué)作品選，如有可能，要盡量讀原著。只有熟悉了作品，才能真正理解主教材中對作品的分析。要反復(fù)研讀教材，以達(dá)到非常熟悉的程度，這對于理解教材內(nèi)容和復(fù)習(xí)考試都將大有好處。3、本課程涉及了二十世紀(jì)外國文學(xué)中的主要流派，理論性較強(qiáng)。要注意配合與之有密切關(guān)系的文學(xué)理論課的學(xué)習(xí)，如文學(xué)概論等。4、利用好現(xiàn)有的媒體教材，如IP課件、直播課堂、網(wǎng)上輔導(dǎo)等，以便解決疑難，獲得教學(xué)信息。5、做好作業(yè)。要特別注意培養(yǎng)自己分析文學(xué)作品的能力