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文檔簡介
1、第四章細菌和真菌第一節細菌和真菌的分布導學案澄邁縣白蓮中學陳來轉一、學習目標1. 說出細菌和真菌的分布特點。2. 掌握細菌和真菌培養的一般方法。3. 探究不同環境中的細菌和真菌。4. 小組成員間相互交流、合作,共同完成探究活動,學會與人的合作與交流二、學習過程1、錯誤!未找到引用源。導入新課發霉的橘子、長毛的饅頭等圖片。你知道這些都是由什么原因引起的嗎?錯誤!未找到引用源。2、閱讀課本,自主完成以下問題:(1) 由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為 。從菌落的 、和,可以大致區分和,以及它們的不同種類。觀察菌落,對照課本第67頁圖5-40,認識并分辨哪些是細菌的菌落,哪些是真 菌的
2、菌落,并根據觀察進行列表比較菌落大小形態顏色細菌真菌3、合作探究1如何對細菌和真菌進行培養?(1 )培養細菌或真菌的一般方法包括幾步?(2) 培養基為什么要高溫滅菌?如果不進行高溫滅菌,結果又會怎樣?(3) 什么叫接種?(4) 應放在怎樣的環境中培養細菌和真菌?4、探究不同環境中細菌和真菌的分布合作探究2閱讀課本探究實驗部分的內容,根據實驗內容中的提示,完成下列問題:(1 )提出問題(你們小組提出的問題是什么?):作出假設(根據你們的生活常識作出假設。):(3)制定探究方案(根據課本中的提示):(4) 實施探究方案。(5) 在實驗的基礎上完成69頁的討論題。并在班內交流討論的結果。(6) 細菌
3、和真菌的生存需要一定的條件,如、等。有的必須在條件下生存。(附錄:探究洗手前后手上細菌真菌的數量(1)提岀問題:洗手前和洗手后手上的細菌真菌數量一樣多嗎?作出假設:洗手前的細菌真菌數量比洗手后多。(3)制定計劃:取3個裝有培養基、滅過菌的培養皿,在底部分別貼上標簽:洗手前、洗手后、空白對照。 打開培養皿,把沒洗過的手指、洗過的手指放在培養基上輕輕按壓接種。將三組培養皿放入37 C恒溫箱中培養,一天后觀察結果。 用肉眼和放大鏡觀察并記錄培養皿里細菌的菌落數。 )三、錯誤!未找到引用源。隨堂檢測1、細菌和真菌分布在()。A. 土壤中B水里C空氣中D.生物體上2、下列關于細菌的菌落特點敘述錯誤的是(
4、)oA.比較小B.或光滑黏稠 C.或粗糙干燥D.比較大4、細菌和真菌的生活需要()oA.氧氣B .水C 有機物D .適宜的溫度5、大量的細菌能使食物腐敗,食品在冰箱能保存一段時間不腐敗,主要原因是在冰箱的環境中()。A.無細菌B細菌繁殖慢C細菌被凍死 D倂6. 在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如圖示無菌棉棒苗落配制培養基并高溫滅菌冷卻培養觀察結果涂抹BCD實驗步驟中,B是過程,完成步驟C需要在適宜的下進行7. 培養細菌和真菌的一般步驟順序是()高溫滅菌接種 配制含有營養物質的培養基恒溫培養A.B. C.D.四、課后檢測題1、 一個細菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼能夠看見
5、的集合體被稱為()A真菌 B 細菌 C 菌落 D 菌痕2、在一個培養皿中有大大小小許多個細菌及真菌的菌落,細菌菌落的特征是()A面積比較大,呈絨毛狀B面積比較小,表面光滑粘稠C面積比較大,呈蜘蛛網狀D面積比較小,表面絮狀3、 在培養基中加入牛肉汁、瓊脂是為了()A使培養基聞起來更香,容易吸引細菌B使培養基的表面看起來很粘稠C為細菌等生物的生活過程提供水分和無機鹽D為細菌等生物的生活提供有機物4、“打開培養皿,暴露在空氣中5-10分鐘,再蓋上蓋,封好”過程中相當于細菌培養的那一個步驟()A恒溫培養B 接種 C 消毒 D制作培養基5、細菌和真菌能在恒溫箱中的培養基上迅速繁殖,形成肉眼可見的菌落,其原因是 ()A恒溫箱提供了適宜的溫度B 培養基中含有有機物C培養基中含有水分 D是A、B、C、三項滿足了細菌、真菌生存的需要&某人制作泡菜,操作不當致使泡菜腐爛,其解釋中正確的是()A罐口密封缺氧,抑制了乳酸 菌的生長繁殖B罐口密封不嚴,氧氣促進了乳酸菌的快速繁殖C罐口密封不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖D罐口密封不嚴
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