1、分類復習分類復習第一單元第一單元單元主題學校生活單元目標1.閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。2.體會習作的樂趣。課 題訓練題目訓練點及類型1.大青樹下的小學你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。（p4）仿照課文中具有新鮮感的詞語和句式（排比句、比喻句、擬人句）加以運用。 口語交際2.花的學?！坝暌粊恚麄儽惴偶倭恕！蹦阆矚g這樣的表達嗎？請你照樣子寫一寫，如“清風一吹，他們”“蝴蝶一來，他們” （p6）在情境中展開想象，仿寫擬人句。 習作 表達3.不懂就要問把有新鮮感的詞句畫下來和同學交流。發現文中有新鮮感的詞句，積累，樂于與他人交流。 口語 交際單元習作猜猜他是誰？

2、（p10）選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，能猜出你寫的是誰。寫出令你印象深刻的地方，選擇一兩點寫下來。習作表達第二單元第二單元單元主題金秋時節單元目標1.運用多種方法理解難懂的詞語。2.學習寫日記。課 題訓練題目訓練點及類型5.鋪滿金色巴掌的水泥道“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現??！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。（p18）結合自己的觀察，借助實踐活動中積累的素材，借鑒圍繞一種景物展開細致描摹的方法，運用上自己積累的富有新鮮感的語句，寫一寫上學或放學路上看到的景色。習作表達6.秋天的雨想象一下，秋天的雨還會

3、把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。（p20）仿照課文句式，靈活運用比喻句、擬人句和新鮮的詞語仿寫秋天的顏色，要結合生活實際，加以想象。 習作 表達單元習作寫日記（p24）你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發現。和同學交流：寫日記有什么好處？日記里可以寫些什么？日記的格式是怎樣的？日記的內容、格式習作表達第三單元第三單元單元主題童話世界單元目標1.感受童話豐富的想象。2.試著自己編童話，寫童話。課 題訓練題目訓練點及類型8.去年的樹聯系課文展開想象，試著走進鳥兒的內心世界，說說鳥兒在想些什么。（p30）結合課文內容，展開合理的想象，并準確表達。口語交際10.在牛肚子里的旅行紅頭的旅行真是驚險

4、。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個故事講給別人聽。（p36）能夠準確理解課文內容通過圖畫表現出來，并有條理地講出來。 口語 交際單元習作我來編童話（p40）看到上面的詞語你想到了什么樣的故事？發揮想象，把故事寫下來。想一想：故事有哪些角色？事情發生在什么時間？是在哪里發生的？他們在那里做什么？他們之間發生了什么故事？寫完后給故事加一個題目（本冊教材第一次提出的習作要求），注意題目要居中。打開思路，展開豐富的想象，產生習作興趣。本次習作要自讀修改，落實“運用修改符號修改習作”的要求。（為學生從段的練習走向篇章練習奠定基礎。）習作表達第四單元第四單元單元主題預測單元單元目標1.一邊讀一邊預測，

5、順著故事情節去猜想。2.學習預測的一些基本方法。3.嘗試續編故事。課 題訓練題目訓練點及類型12.總也倒不了的老屋讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發生什么？和同學交流。（p49）學習一邊讀一邊預測，順著故事情節去猜想的方法，并準確表達出自己的想法。 口語交際13.胡蘿卜先生的長胡子讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。（p52）學習根據文章或書的題目猜測故事內容的方法，并準確表達。口語交際14.不會叫的狗故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。（p58）運用學過的預測方法，預測故事的不同結局，并準確表達出自己的想法。 口語 交際單元習作續寫故事（p60）下面的圖講了什么事情？

6、接下來可能會發生什么？請把故事寫完。寫好后小聲讀一遍，用學過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。和同學交流后，說說你最喜歡誰寫的故事？看圖發揮想象，續寫故事，引導學生依據插圖和跑跑提示的線索，結合自己的生活經驗，對故事的發展做出合理、多元的推想。自覺運用所學修改習作。習作表達第五單元第五單元單元主題觀察習作單元目標1.體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。2.仔細觀察，把觀察所得寫下來。課 題訓練題目訓練點及類型15.搭船的鳥 讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。（p65）能夠準確抓住作者的觀察重點，并條理清楚地表達出自己的理由。 口語交際16金色的草地只要我們稍加留意

7、，就會發現事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭你留意過哪些事物的變化？和同學交流。（p67）學習作者留心觀察周圍事物的方法，加以運用，把觀察所得條理清楚地表達出來?？谡Z交際語文園地初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧?。╬68）學習作者留心觀察周圍事物的方法，加以運用，把觀察所得條理清楚地寫出來。 習作 表達單元習作我們眼中的繽紛世界（p72）讓我們把最近觀察時印象最深刻的一種事物或一處場景寫下來，要寫出新的發現。觀察時要細致，不僅用眼睛看，還可以用手摸，用鼻子聞或者嘗一嘗。觀察時要注意事物的變化。寫自己觀察的一種事物或一處場景，并展

8、示自己的觀察所得。習作表達第六單元第六單元單元主題祖國河山單元目標1.借住關鍵語句理解一段話的意思。2.寫作的時候，試著圍繞一個意思寫。課 題訓練題目訓練點及類型18.富饒的西沙群島從下面的圖中選擇一幅，寫幾句話。（p78）仿照課文段落，或采用排比、比喻或采用擬人句式，發揮想象寫下來。習作表達19.海濱小城 在課文中畫出你認為寫得好的句子，抄寫下來和同學交流。（p80）選擇自己認為值得積累的句子（比喻句等）抄寫，觀點清晰地與他人交流?？谡Z交際20.美麗的小興安嶺你的家鄉哪個季節最美？為什么？寫一段話和同學交流。（p83）仿照課文段落，或采用排比、比喻或采用擬人句式，發揮想象出家鄉的美景。 習作

9、 表達語文園地，詞句段運用用下面的句子開頭，試著說一段話。（p86）運用所學到的方法，把自己觀察所得條理清楚地表達出來?？谡Z交際單元習作這兒真美（p84）花園、果園，田野、小河我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。試著運用圍繞一個意思寫的方法。喚醒學生對周圍美景的記憶，激發學生仔細觀察周圍美景的愿望，開拓寫作思路。運用課文所學圍繞一個意思寫，培養學生習作時自主運用已積累詞語的意識。習作表達第七單元第七單元單元主題我與自然單元目標1.感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。2.留心生活，把自己的想法記錄下來。課 題訓練題目訓練點及類型21.大自然的

10、聲音你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如“鳥兒是大自然的歌手”“廚房是一個音樂廳”（p90）仿照課文中出現的偏正短語，把特定地點的聲音惟妙惟肖地寫出來。習作表達22.父親、樹林和鳥讀句子，說說加點的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。（p93）感受課文生動的語言（形容詞），準確表達出自己的想法、積累喜歡的語句。口語 交際、 練筆 摘抄23.帶刺的朋友以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。（p96）在讀懂課文的基礎上抓住重點情節，練習有條理地講述故事?？谡Z交際選做這篇課文節選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫刺猬偷棗還寫了小刺猬一家的很多故事。

11、找來讀一讀，然后和同學交流你對小刺猬有了哪些新的印象。（p96）通過拓展閱讀原文，積累生動的語言，加深對小刺猬新的了解，并能夠準確表達自己的觀點。口語交際第七單元第七單元單元主題我與自然單元目標1.感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。2.留心生活，把自己的想法記錄下來。課 題訓練題目訓練點及類型語文園地，詞句段讀一讀，照樣子寫句子。（p99）在語言實踐中感知“得”的用法。習作表達運用讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發現。（p100）感知特殊的語言形式（詞語接龍的形式），并能仿照句式說一說?？谡Z交際單元習作我有一個想法（p98）生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想

12、法？從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。寫的時候把這種現象和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議也可以寫下來。寫好后讀給同學聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題有什么看法。本單元提出“寫清楚”，側重于寫清楚現象和想法，強調表達的條理性。通過習作后的交流與評價，讓學生在真實的交際中完成習作的互評修改和修改完善。習作表達第八單元第八單元單元主題美好品質單元目標1.學習帶著問題默讀，理解課文的意思。2.學寫一件簡單的事。課 題訓練題目訓練點及類型24.司馬光這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學交流。（p102）初步感知文言文的特點，激發對文言文的喜愛，并能把自己的發現準

13、確、條理清楚地表達出來。口語交際25.掌聲如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第24自然段中任選一段試著講一講。（p105）學習帶著問題默讀，理解課文意思的方法，并站在英子的角度以第一人稱講述故事。口語交際26.灰雀從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關的語句讀一讀，然后和同學交流。（p107）學習帶著問題默讀，理解課文意思的方法，在與同學交流時能夠準確、條理清楚地表達。口語交際 語文園地，詞句段運用讀讀想想，下面幾個句子中加點的詞語可以互相調換嗎？選擇一個詞語寫一句話。（p113）辨析近義詞的的不同適用范圍，提高學生準確適用詞語的能力。習作 表達第八單元第八單元單元主題美好品質單元目標1.學習帶著問題默讀，理解課文的意思。2.學寫一件簡單的事。課 題訓練題目訓練點及類型單元習作那次玩得真高興（p111）你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別