1、淺談新課程理念下的學前教育兒童早期教育是父母一直關心的話題，加強和改進學前教育，對于培養兒童良好的行為習慣和高尚的道德修養具有重大的意義。兒童期是培養兒童良好行為習慣的關健時期，而學前教育又是促進兒童形成良好行為習慣的重要途徑。因此，我們要有一雙慧眼，準確把握學前教育的本質，采用多樣化的教學手段，從而促進兒童的全面發展。我們要想推進時代的發展，滿足社會對高素質人才的需求，提高國民的整體素質，就必須重視一切教育的基礎一一學前教育。隨著科學的發展和社會的進步，學前教育的重要性已被廣大的學前教育工作者和家長所認可。兒童期是人的認知能力發展最為迅速的關鍵時期，在一個人一生的發展中具有十分重要的奠基性作

2、用。學前教育是每個人終身教育的起點，對于每個人的心理素質、道德觀念、價值取向的初步形成都具有非常重要的影響。因此，作為幼兒教師，我們應為兒童創設適宜的心理環境，支持和引導兒童的經驗建構，從而促進兒童心智的健康成長。一、學前教育的基礎性作用學前教育對于促進整個教育事業的發展具有基礎性作用。學前教育作為我國系統學制教育的第一環節，作為終身教育的開端，對于一個人一生的發展有著持續不斷的影響。首先，學前教育可以讓兒童掌握語文、數學等科目的一些基本知識，從而為學生以后的學習打下堅實的基礎。其次，學前教育中的音樂、舞蹈、手工等多種藝術教育，可以讓兒童從小就受到各種藝術的熏陶，從而提升學生的藝術素養，培養兒

3、童良好的審美情趣。同時，通過各種藝術教育，兒童也可以更加準確地了解自身的興趣所在，從而為學生以后的藝術道路的選擇提供一定的借鑒。再次，學前教育也可以培養學生的獨立生活能力、健康的行為習慣和良好的心理素質，這些都是學生以后生存和發展的必備能力。并且，兒童通過與教師以及其他兒童的交往，也可以提升自身的交際能力，懂得一些社會生存的法則，從而使兒童的行為更加符合社會的標準，促進兒童的社會化發展。總之，學前教育可以為學生以后的全面發展奠定基礎，是整個教育體系中的至關重要的一環。二、突出學前教育的特色學前教育不是為小學服務的預備性教育，所以我們在教學中應充分體現出學前教育的特色。在學前教育的過程中，幼兒教

4、師應注重對兒童成長過程的記錄，在平時的教學活動中，對學生進行細致的觀察，并記錄下每個兒童的成長情況和性格特點，從而為我們的教學提供必要的依據。同時，我們還應對學生的家庭情況及其所生活的社區的環境進行調查研究，從而全面了解學生的情況，提高學前教育的科學性。另外，我們應該根據兒童、家長等的反饋，對自身的教學行為進行反思，并據此對我們的教學行為進行改進。只有這樣，才能確保學前教育始終保持“學前性”的特征。而在這一過程中，我們應認識到，隨著學前教育的逐漸普及，幼兒教師在兒童身心的全面發展中扮演著越來越重要的角色。因此，我們因注重提升自身的文化素養和教學技能，從而為學生的健康發展做好表率。在學前教育中，

5、我們應注重加強與兒童的情感交流。教師應滿懷愛心地走進學生的心靈，蹲下來和學生交談，從而縮短教師與學生之間的心理距離。教育者必須尊重兒童的人格尊嚴、兒童的情緒和情感需要、兒童的選擇和判斷的權利，把自己擺在與兒童平等的位置上，努力加強與兒童心理上的溝通，并在終身教育觀的指導下，積極提高自身的教育教學水平，全身心地為兒童的健康發展而奮斗。三、建立完善的學前教育投入體制我們應始終堅持政府主導、社會參與、公辦民辦協同發展的學前教育發展方針，建立以公共財政為主導、多渠道投入相結合、家庭合理分擔的學前教育投入機制。建立完善的學前教育投入機制是學前教育長遠健康發展的基礎，所以我們應整合各方面的力量，加強對學前教育的投入力度。同時，我們還應加強制度建設，強化對學前教育領域的監管力度，從而促進教育資源的有效配置，提高學前教育資源的利用效率。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。開創學前教育的新局面，推動學前教育的大發展，需要社會各界的廣泛支持。學前教育對兒童的健康發展有著非常重要的作用，成功的學前教育能對兒童的人生觀、世界觀的形成起到良好的引導作用。學前教育工作是繁重而光榮的，涉及的方面也非常廣泛，需要我們不斷地進行探索、研究，協調兒童、家長、幼兒園等各方面的關系，從理論和實踐兩個方面推動學前教育的發展，全身心地為培養身心健康的兒童而奮斗。作為學