1、常見(jiàn)的幾種段的結(jié)構(gòu)【讀寫(xiě)】常見(jiàn)的幾種段的結(jié)構(gòu)掌握常見(jiàn)的幾種段的結(jié)構(gòu)在小學(xué)語(yǔ)文課本中，常見(jiàn)的有如下幾種段的 結(jié)構(gòu)形式：1 總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)，段落中句與句之間的關(guān)系是先總 敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分, 再總。例一 翠鳥(niǎo)中的第一段它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的 頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。這一段一共寫(xiě)了四句話。第一句是總的敘述 翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總 敘的意思，分述了翠鳥(niǎo)“頭上的羽毛”、“背上 的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷 鮮”。（總敘非常鮮艷 1"腹部的羽毛例二 松鼠中的一段松鼠的

2、肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆， 皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動(dòng)物。這一段話是先分說(shuō)，后總說(shuō)。先分別說(shuō)明松 鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制筆”、“皮 可以做衣”，然后總說(shuō)，“松鼠真是一種有用的 小動(dòng)物。”r 肉可以吃'眄 分說(shuō)毛可以制筆憧體寫(xiě)松叫I皮可以做衣廠總說(shuō)一一有用的滋物例二這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面有石橋， 欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛 龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著 雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一這一段話是“總分總”式的結(jié)構(gòu)。共寫(xiě)了 6句話，第一句總說(shuō)橋不但堅(jiān)固而且美觀。 25句分別

3、說(shuō)欄板上雕 刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說(shuō)這些龍“像活的一樣”。總說(shuō)石橋吩說(shuō)總結(jié)堅(jiān)虱美觀，(有的刻著(看的抑j著貳有的刻著i像活的一樣.上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后 分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。 不管運(yùn)用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意 思來(lái)寫(xiě)，目的是把內(nèi)容寫(xiě)具體。讀一讀，練一練：(1)認(rèn)真讀下面各例段，完成練習(xí)山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo) 就把這道縫當(dāng)作自己的家。石崖前面有一條河, 河邊有一棵大柳樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。寒號(hào)鳥(niǎo)和 喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。 這一段話句與句之間是 關(guān)系可分為_(kāi) 層。第一層是講，第二層是講西雙版納是花果的海洋。這里的

4、花，紅的、 紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒 的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實(shí)累 累，掛滿樹(shù)枝。 這段話句與句之間的關(guān)系是 關(guān)系。 一共寫(xiě)了三句話。第 句是總敘，第和第句是，可分為 。秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟 瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹(shù)葉隨著 秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶 在翩翩起舞；那松樹(shù)爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿 著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊 花爭(zhēng)香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪， 美不勝收；柿子樹(shù)上掛滿了黃澄澄的柿子，像一 個(gè)個(gè)大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹(shù)枝 都?jí)簭澚饲锾欤麑?shí)累累，景色迷人，我愛(ài) 秋天。這一

5、段句與句之間的關(guān)系是 第一層是總起句:第三層是總結(jié)句: 第二層描寫(xiě)了哪幾種景物？運(yùn)用了哪幾種 修辭手法？描寫(xiě)的景物有：運(yùn)用的修辭手法是：（2）以家鄉(xiāng)的變化真大呀為題，用“總一一分一一總”的形式寫(xiě)一 段話。2 并列結(jié)構(gòu)。有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒(méi)有概括全段的句子，段的內(nèi)容 又是從事物的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。例一 美麗的小興安嶺中的第四段。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉 把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住 了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森 林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金 光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前 的草地上。草地上盛開(kāi)著各

6、種各樣的野花，紅的、 白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景 色。四句話分別寫(xiě)了“樹(shù)木”、“晨霧”、“太 陽(yáng)”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的 景色來(lái)寫(xiě)的，句與句之間的關(guān)系是并列的。夏天的小興安嶺木霧陽(yáng)花 樹(shù)晨太躋祁郁蔥蔥從山峪里升起來(lái) 照在草地上各色各樣又如下面例段：老爺爺看花，一面看一面自言自語(yǔ)，嘴里低 吟著詠花的古詩(shī)。老奶奶看花，拄著拐杖，牽著 孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā) 髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參 加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衣，有的 甚至是綢料的。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳 啊，被這一望無(wú)際的海棠花驚

7、呆了。這也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的段落。寫(xiě)四種不同的 人看花的情景。先寫(xiě)老爺爺怎么看，接著寫(xiě)老奶 奶怎么看，再寫(xiě)青年人怎么看，最后寫(xiě)小學(xué)生怎 么看。雖然排列有先后，但表達(dá)的意思，都是講 看花，句與句之間的關(guān)系是并列的。這樣寫(xiě)，層 次非常清楚。讀一讀，練一練：(1)讀下面這段話，按要求進(jìn)行練習(xí)。貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指 的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不 過(guò)它的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向發(fā)聲 處，只要有聲音，哪怕是極小的聲音，它也能及 時(shí)辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能疾 走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻，追捕老鼠的 主要原因。貓的腳掌上長(zhǎng)著一塊軟而厚的肉墊 兒，因而走路

8、時(shí)沒(méi)有聲音，可悄悄地，出其不意 地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出 各種洞口的大小 這一段話句與句之間是 關(guān)系。 寫(xiě)了貓的哪幾個(gè)特點(diǎn)？是圍繞什么來(lái)寫(xiě) 的？請(qǐng)?zhí)畋碜鞔稹＝Y(jié)構(gòu)貓的特點(diǎn)中性內(nèi)容井列寫(xiě) 眼睛明亮1（2）以一群小雞為題，用并列式寫(xiě)一段話，要寫(xiě)出小雞的不同特點(diǎn)。3 承接結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所 寫(xiě)內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來(lái)寫(xiě)的， 前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承 接，有的按時(shí)間順序承接，也有的按物體變化的 過(guò)程承接。如下面例段就是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的。早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出 海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是 藍(lán)天、白云

9、，碧綠的海，正從東方升起的朝陽(yáng)。 我們上了船，迎著朝陽(yáng)破浪前進(jìn)這一段一共寫(xiě)了四句話。是按事情發(fā)展的順 序，一句緊接一句寫(xiě)的。承接的順序是：早晨接到通知一今天有船出海T馬上向碼頭 走去7看到藍(lán)天、白云、海、朝陽(yáng)T上船出海。 層次清楚，條理分明。再看下面例段：我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等 到青菜全部浸濕后，就把菜葉一張一張地掰下 來(lái)，把菜莖上的泥粗洗一下，接著再放一桶水， 將菜葉一張一張地擦洗；最后，把洗干凈了的菜 浸泡四五分鐘，漂去可能有的農(nóng)藥，然后撈到篩 子里漏干水。這一段話寫(xiě)的是一個(gè)洗菜的過(guò)程。句與句是 按時(shí)間先后順序連接的，用“先接著最后”三個(gè)時(shí)間代詞把洗菜的過(guò)程寫(xiě)得清清 楚楚，句子

10、連接得非常緊密。讀一讀，練一練:（1）讀讀下面的例段，完成后面的練習(xí)。試驗(yàn)開(kāi)始了。我先把蚱蜢的頭部浸在盛滿水 的杯子里，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)它一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒(méi) 有什么異樣的感覺(jué)，只有腹部一起一伏，大概就 是在呼吸吧。幾分鐘過(guò)去了，蚱蜢不耐煩地蹬了 幾下腿，還是那么有力，看來(lái)蚱蜢的呼吸器官， 的確不在頭部。于是，我把蚱蜢倒過(guò)來(lái)，把它的 腹部浸在水里，頭留在外面，這么一來(lái)，蚱蜢可 受不了啦！剛一放進(jìn)去，它的腿就使勁地亂蹬， 拼命掙扎。四分鐘以后，它難過(guò)極了，嘴邊冒出 了一顆顆水泡，腿也只能微微地顫動(dòng)。再過(guò)了一 會(huì)兒，氣泡消失了，腿也不動(dòng)了，我把蚱蜢拿起 來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)它死了。這段話的主要內(nèi)容是全段一共寫(xiě)了

11、 _ 句話。句與句之間是 系，是按順序?qū)懙摹＃?）仔細(xì)觀察一種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程（如貓捉老鼠，螞蟻搬食，公雞 斗架）運(yùn)用承接式寫(xiě)一段話。注意抓住動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，把過(guò)程寫(xiě)清楚。4因果結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因” 和“果”的關(guān)系。一般在因果結(jié)構(gòu)的段落中，往 往有“因?yàn)樗浴保凹热?就”，“之所以是因?yàn)椤保耙?而”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如下面例段：冬天給麥澆水，能保護(hù)小麥安全過(guò)冬。因?yàn)?水蒸發(fā)變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒 不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結(jié)，也會(huì)發(fā)出熱 量，保護(hù)麥苗兒；水結(jié)了冰，冰能隔絕空氣，使 麥苗兒根部不受凍傷。這段話是因果結(jié)構(gòu)。先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)原因。 全段兩個(gè)句子。第一句

12、是講事情的結(jié)果一一冬天 澆水可以保護(hù)小麥。第二句是個(gè)大句子，有三個(gè) 并列的小分句，從三個(gè)方面說(shuō)明冬天澆水能保護(hù) 小麥的原因水蒸發(fā)變成蒸氣，能使地面溫 暖，使麥苗不受寒冷侵襲；水遇冷凝結(jié)會(huì)發(fā)出熱量能保護(hù)麥苗；水結(jié)冰能隔絕空氣，使麥苗 根部不被凍傷。因果結(jié)構(gòu)段，有的是先寫(xiě)原因后寫(xiě)結(jié)果。如 下面例段：媽媽是花兒工人，可她對(duì)富貴的君子蘭，花 香襲人的巴蘭都不感興趣，唯獨(dú)偏愛(ài)文竹。所以 在我家的窗臺(tái)上，寫(xiě)字臺(tái)上都擺著文竹。爸爸常 常看著文竹出神，夸獎(jiǎng)文竹高雅，“如松似柏， 使人心曠神怡。這段話一共有三句。第一句寫(xiě)事情的原因（因?yàn)椋寢?quot;唯獨(dú)偏愛(ài)文竹"，第二句寫(xiě) 事情的結(jié)果"

13、所以在我家的窗臺(tái)上、寫(xiě)字臺(tái)上都擺著文竹”。第三句通過(guò)爸爸夸獎(jiǎng)文竹高 雅，“如松似柏，使人心曠神怡”進(jìn)一步說(shuō)明窗 臺(tái)上寫(xiě)字臺(tái)上擺文竹的原因。這種結(jié)構(gòu)形式，能 把問(wèn)題說(shuō)得明白，把事理說(shuō)得清楚。讀一讀，練一練：（1）讀下面例段，按要求做練習(xí)。理發(fā)的人很多。大家就按照進(jìn)來(lái)的先后排了 次序，沒(méi)輪到的就坐在一旁等著。這段只有兩句話。句與句之間的關(guān)系是因 果關(guān)系。哪句講事情的“因”，哪句講事情的“果”？講事情的因。講事情的果。在句子中加上“因?yàn)椤薄八浴眱蓚€(gè)關(guān)聯(lián) 詞，使句與句之間的因果關(guān)系更明確。怎樣加 呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它 們也很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就互相搖觸角打招呼。我很 喜歡它們，有時(shí)捉蟲(chóng)給它們吃。在段中找出寫(xiě)“因”和“果”的句子。寫(xiě)“因”的句子是寫(xiě)“果”的句子是每空用兩個(gè)字填空原因結(jié)果（2）你最喜歡什么？用因果結(jié)構(gòu)形式寫(xiě)一段話，說(shuō)明你喜歡的原因。5 轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。這種段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：有