1、.參加徐翠榮名師工作室活動匯報材料第七中學魏穎徐翠榮 名師工作室自成立以來充分發揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、等方面的示范、指導、引領作用，一方面從提高工作室成員教學能力、學術研究能力等幾個層面入手，促進每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力 , 在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足 , 借此機會，我對工作室的各項工作開展的情況向各位領導和老師做以匯報。一、思想感悟：名師工作室辦公室宗旨是加強對名師的管理和有效支持，促進名師工作健康高效的運作。參加名師工作室以來，我虛心學習，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學風格，提升自己的教育教學水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。

2、經過近一年來的學習鍛煉， 我無論從教學理念，還是教學技藝上都發生了根本性的轉變，實現了質的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個學習交流的平臺！二、具體工作：1、工作室活動規范化，制定了有效的工作計劃及方案。為確保“名師工作室”扎實而有創造性地開展工作，發揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關的管理辦法。同時為;.了扎實有效地開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學、集中學習等形式，努力提高成員在教育教學等各個方面的能力。2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉變成了“多幫一”，承擔青年教師的培訓和指導工作。工作室充分發揮了團隊

3、的智慧和力量，本著相互學習、共同提高的原則，相互聽課學習，有效地促進課堂教學。一年多來，我多次為校內外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達 20 余次，每堂課后都會互評互議 , 撰寫了聽課紀錄 , 極大地提升了工作室成員的課堂教學水平。3. 工作室的成員 充分利用校際間的交流機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提高自己的業務水平和開展課題研究的能力 .2015年 6 月全國教育科“學十二五”教育部規劃課“題中小學閱讀寫作能力協調發展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親,，臨前我沿校的教學理念，科學高效的教學方法，再次促動我的教研教改的熱2016情年。4月閻喜斌教

4、授再次走進七中的課堂，為我校初三學生做了一場中考作文高分技巧專題講座，這次講座為我校積極備戰中考打了一針強心劑，又似一場及時雨系統地指導了初三學生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導中存在的困惑， 會后閻教授與我親切座談， 誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關問題老，師們頗有收獲一。年多來我通過名師工作室不斷的學習培訓;.交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業務素質，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。3、2015 年 4 月全國教育科學 十二五”教育部規劃課題”中小學閱讀寫作能力協調發展有效提高”課改活動繼續推進。為了提升工作室成員的教育科研能力，在科區教研室

5、的名師工作室的引領下，我校于2014 年 4 月成功加入全國教育科學 十二五”教育部規劃課題”中小學閱讀寫作能力協調發展有效提高”的課題組，4 月 8 日科區教研室在我校組織召開“課題引導. 名師引路 , 創新作文”特色名校的開題儀式, 會上邀請來自北京課題專家組組長閻喜斌教授做創新作文專題指導 , 并與我所帶的作文實驗班的孩子共同上了一節作文課。這次活動開闊了我的作文教學思路，促進我校作文教學積極開展。 我積極參與此課題研究的實踐、 反思、總結，分工明確，并請學校領導、區教研室領導及專家對課題進行深入的指導，整個過程，深化了工作室成員的科研意識，提高了成員的科研能力，一年多來我帶領的實驗班同

6、學在寫作能力方面有了很大提高，練筆作文達 4000 多篇，有多篇作文在省級以上國家刊物上發表。三、教育教學業績：這一年中，工作室集教學、科研、培訓于一體，不斷地開拓，創新，負責主研了一個國家級課題，積極參加區級以上的賽課、說課活動，并獲得優異成績，我共上了2 堂示;.范課， 3 堂匯報課，為學校的教育教研工作增添了許多的生機和活力。通過名師工作室工作的積極參與、共同努力，我更新了教學理念，提高了教學技藝，增強了教育科研意識，提升了教學業績。我主研課題 , 撰寫的優化課堂資源提高課堂教學實效性論文，被評為全國教育科學“十一五”教育部規劃 “有效教學行動策略研究” 課題終期優秀科研成果，榮獲國家級一等獎。 2015 年 9 月我執教的 如何寫好一篇記敘文一課在通遼市科爾沁區第二屆教育教學節上獲得課堂教學展示活動一等獎。 11 月與通遼市市教研室烏蘭老師一起承擔了我市教師資格證初中語文評審工作。四、努力的目標：繼續參加工作室各項常規工作，工作室的教育教學、教育科研、 管理等成果以精品課堂教學實錄、 案例集、論文集、研究成果，充分利用網絡資源，與其他優秀的名師工作室進行聯系，互動，在線教研教改，從而提高自身業務能力。回首一年來走過的道路， 感