1、名堂名堂: :花樣 名目花樣 名目活動一：初讀感知活動一：初讀感知1、讀課文讀課文，畫出不認識的畫出不認識的 生字詞。生字詞。2、想辦法認識你畫出來的生字詞。想辦法認識你畫出來的生字詞。我會認 閱（閱（yu） 固（固（g） 調調(tio) 皇皇(hung) 俄（俄（） 拜（拜（bi）名名堂堂 浪費浪費 鏡鏡片片 看守看守定時定時 清清閑閑 細微細微 閱閱讀讀隨隨意意 調調節節 簡簡單單 拜訪拜訪待待著著 固固定定 玩玩具具 顯微鏡顯微鏡 微生物微生物 擠來擠去擠來擠去讀一讀：讀一讀：我會寫堂堂 鏡鏡 閑閑 待待 閱閱 腿腿 隨隨 調調簡簡 拜拜 訪訪 具具比一比，再組詞比一比，再組詞: :堂堂

2、( ) ( ) 鏡鏡( ) ( ) 訪訪( )( )常常( ) ( ) 境境( ) ( ) 坊坊( )( )持持( ) ( ) 閑閑( ) ( ) 腿腿( )( )待待( ) ( ) 閱閱( ) ( ) 隨隨( )( ) 讀課文題目讀課文題目玩出了名堂玩出了名堂， 你能提出什么問題？你能提出什么問題？1、什么是、什么是“名堂名堂”？2、誰玩出了名堂？、誰玩出了名堂？3、他玩的是什么？、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？、他玩出了什么名堂？讀課文，回答下列問題讀課文，回答下列問題: :1.1.課文寫了課文寫了( )( )故事故事? ?2.2.按按( )( )的順序來寫的順序來寫? ?按課文內容

3、填空：按課文內容填空： 玩出了名堂玩出了名堂一課主要講了列文虎一課主要講了列文虎克利用看守大門的清閑磨鏡片克利用看守大門的清閑磨鏡片, ,做成做成( ),( ),在玩放大鏡時突發奇想在玩放大鏡時突發奇想, ,把把( )( )片片( )( )放在一起有了驚人的發現放在一起有了驚人的發現, ,隨后隨后做成了一架簡單的做成了一架簡單的( ),( ),從而發現了從而發現了一個全新的一個全新的( )( )世界。世界。 放大鏡是用來對放大鏡是用來對細小物體的放大以觀細小物體的放大以觀察、識別、鑒定等最察、識別、鑒定等最普遍而方便、有效的普遍而方便、有效的儀器。有臺式、便攜儀器。有臺式、便攜式、帶光源、帶刻

4、度式、帶光源、帶刻度等多種選擇，可用于等多種選擇，可用于各行各業各行各業 微生物是自然界的重要成員，微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。細菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會使人生病，流行性有些微生物會使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微感冒就是有病毒引起的；有些微生物卻是人類的好助手，如，有生物卻是人類的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做選奶的害蟲，還有的是釀酒和做選奶的功臣。功臣。微生物 光合細菌微生物 細菌各種各樣的微生物各種各樣的微生物精讀課文，理解內容精讀課文，理解內容1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（

5、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3-5）2、他是怎樣玩的？玩出了什么名堂？他是怎樣玩的？玩出了什么名堂？ （1）有新的想法： （2）有新的玩法： （3）有新的發現： 把兩片放大鏡放在一起會怎么樣呢？把兩片放大鏡放在一起會怎么樣呢？一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節。一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節。看到了一個平時看不到的看到了一個平時看不到的“小人國小人國”世界。世界。 列文虎克最早發現了微生物，發現了列文虎克最早發現了微生物，發現了 一個一個 全新的世界，他得到了哪些贊美和肯定？全新的世界，他得到了哪些贊美和肯定？ 答：英國皇家學會聘請他為會答：英國皇家學會聘請他為會員、英國女王和俄國沙皇也千里迢員、英國女王和俄國沙皇也千里迢迢來拜訪他。迢來拜訪他。學完了課文，你認為列文虎克學完了課文，你認為列文虎克是怎樣一個人？是怎樣一個人？ 他是一位愛玩，也會玩的他是一位愛玩，也會玩的荷蘭人。他愛動腦、愛動手，荷蘭人。他愛動腦、愛動手，善于觀察身邊事物的人。通過善于觀察身邊事物的人。通過玩放大鏡發現了一個微生物的玩放大鏡發現了一個微生物的新世界。我們要向他學習，不新世界。我們要向他學習，不但愛玩，還要動腦動手，會玩。但愛玩，還要動腦動手，會玩。思考：思考：玩耍玩耍與發明創造有什么聯系與發明創造有什么聯系? ?練一練：練一練：例：這份工作相當清閑，他待著沒事就例：這份工作相當清閑，